Список координирующих колледжей

Женские колледжи связаны с мужскими школами, США

До и некоторое время после Войны за независимость американские колледжи и университеты были рассчитаны почти исключительно на мужчин, следуя британской и европейской модели. Эти колледжи и университеты только постепенно открывались для совместного обучения в то время, когда, как правило, женщины, стремящиеся расширить свое образование, либо посещали школы для завершения учебы , приравниваемые к последним годам средней школы, либо тип женского профессионального училища: школы для учителей , медсестер или (женские) бизнес-школы, которые были предназначены для студенток и ориентированы на результат. Для них, как правило, учебные программы были разработаны как двухгодичные курсы, предоставляющие учителей, медсестер, машинисток и секретарей для расширяющейся страны, где, по-прежнему, профессиональные половые роли были культурно навязаны , если не как вопрос законодательства. ^[1]

Рост числа 4-летних женских школ

В ответ на это и для удовлетворения растущего спроса в Соединенных Штатах было создано несколько академически активных женских колледжей. Хотя некоторые из них были полностью независимыми, чаще всего они создавались как «координационные колледжи» , пользующиеся различной степенью поддержки или интеграции с существующими и близлежащими мужскими колледжами в годы, предшествовавшие Второй мировой войне . «Координация» здесь относится к ряду связей, включая прямые административные связи и даже отношения родитель/подчиненная школа, перекрестную регистрацию, выдачу дипломов родительской школы и на уровне студентов желаемые социальные связи. После Второй мировой войны создание новых координированных колледжей, по-видимому, было сокращено, поскольку они уступили место широко распространенным слияниям с мужскими колледжами или переходу к тому, чтобы сделать большинство довоенных однополых учреждений совместными . Из этого бурного периода некоторые из координированных колледжей стали независимыми женскими или колледжами совместного обучения, в то время как другие объединились со своими мужскими коллегами или закрылись. ^[1]

Координационные колледжи по сравнению с другими типами

Как класс , координационные колледжи финансировались и структурировались совершенно иначе, чем школы высшего образования и бизнес-школы для женщин, которые сформировались в десятилетия до Второй мировой войны. Многие из последних были частными коммерческими учреждениями; сегодня большинство из них исчезли, и только несколько, возможно, один или два в каждом штате, превратились в младшие колледжи или слились с государственными системами колледжей. Напротив, координационные колледжи могут указывать на состоятельного основателя (или их партнерскую школу только для мужчин) как на своих первоначальных и основных сторонников; они были структурированы в начале с ожиданием продолжения как долгосрочные организации, поддерживаемые фондом или целевым капиталом, хотя никто не мог предвидеть спешку слияния или перехода к совместному обучению в послевоенный период. Ни один из координационных колледжей не принадлежал инвесторам. ^{[1] [2]}

Некоторые, но не все, из « Семи сестер» можно классифицировать как координирующие колледжи с определенной изначально мужской школой-партнером. Однако, как группа, они сохранили эквивалентную связь со школами Лиги плюща , конференция-к-конференции. ^[3]

Там, где координация продолжается, это наиболее очевидно в отношениях между школами-консорциумами (Лига плюща и другие), которые обеспечивают перекрестную регистрацию и взаимное принятие заявок на финансовую помощь. ^{[1] [2]}

Координировать колледжи

К этим колледжам относятся:

1. До 1934 года назывался колледжем Св. Стефана.
2. Основатели Bard's поддерживали тесные связи с Columbia. Слившись с этой школой в 1928 году, она позже стала независимой школой совместного обучения в 1944 году из-за финансовых затруднений и низкого уровня набора как женского подразделения Columbia.
3. Barnard поддерживает отдельный совет и отдельные финансовые структуры, сотрудничая при этом по вопросам межрегистрации, студенческой жизни и другим аспектам. Его структура аффилированности пересматривается каждые 15 лет в сложных отношениях. См. Barnard_College#Academic_affiliations .
4. Обратите внимание, что головная школа находится в Бостоне , а Миллс — на Западном побережье.
5. В 1990 году колледж на короткое время решил перейти на совместное обучение, но в том же году этот шаг был отменен из-за массовых студенческих протестов. После слияния с Северо-Восточным университетом в 2022 году был объявлен план снова стать полностью гендерным; против этого было подано несколько исков. Слияние было завершено в июне 2022 года.
6. Andover Theological Seminary была сестринской школой Mount Holyoke, обеспечивая некоторую координацию в то время, когда обе школы готовили миссионеров. Это уступило место с годами, отражая расходящиеся цели, при этом Mount Holyoke установила многочисленные связи с конференциями. В 1908 году школа Andover переехала в кампус Гарвардского университета, а затем в Newton Theological Institution в 1931 году. В 1965 году она официально объединилась с Newton, став Andover Newton Theological School . Школа продолжает существовать как Andover Newton Seminary в Yale Divinity School , название, которое она приняла в 2017 году.
7. Основан через год после создания колледжей Клермонт, аффилированной группы из семи смежных колледжей, в качестве равноправного партнера.

Смотрите также

• Семь сестер (колледжи)
• Хронология женских колледжей в Соединенных Штатах

Ссылки

1. Malkiel, Nancy Weiss (март 2017 г.). ""Keep the Damned Women Out": The Struggle for Coeducation in the Ivy League, the Seven Sisters, Oxford, and Cambridge" (PDF) . Труды Американского философского общества . 160 (1): 31–37 . Получено 1 сентября 2023 г. .
2. «Каковы эквиваленты школ Лиги плюща школам «Семи сестер»?». Fluther.com . Получено 1 сентября 2023 г.
3. "Основание Семи Сестер". Энциклопедия Вассара . Колледж Вассара . Получено 1 сентября 2023 г.
4. «Краткая история отношений Барнарда и Колумбии | Barnard 125». Колумбийский университет .
5. "TEI | Свет на холме: история колледжа Тафтса, 1852-1952 | ID: 9c67wz173 | Цифровая библиотека Тафтса". dl.tufts.edu .
6. Николс, Лоуренс Т. (1 сентября 1997 г.). «Социология в женском отделении: неравенство и интеграция в Гарварде и Рэдклиффе, 1879–1947». Американский социолог . 28 (3): 5–28. doi :10.1007/s12108-997-1011-6 – через Springer Link.
7. "Опасный эксперимент". Национальный музей истории женщин . 9 августа 2018 г.
8. "Westhampton College - University of Richmond". wc . Получено 22.11.2023 .