stringtranslate.com

Список слов Дольча

Список слов Дольча — это список часто используемых английских слов (также известных как визуальные слова ), составленный Эдвардом Уильямом Долчем, основным сторонником метода «целого слова» для начала обучения чтению. Список был впервые опубликован в журнальной статье в 1936 году [1] , а затем опубликован в его книге «Проблемы чтения» в 1948 году. [2]

Дольч составил список на основе детских книг своей эпохи, поэтому в списке появляются такие существительные, как «котёнок» и «Санта-Клаус», вместо более современных высокочастотных слов. Список содержит 220 «служебных слов», которые, по мнению Дольча, следует легко распознавать, чтобы научиться бегло читать на английском языке. В сборник исключены существительные , которые составляют отдельный список из 95 слов. По словам Дольча, от 50% до 75% всех слов, используемых в школьных учебниках, библиотечных книгах, газетах и ​​журналах, являются частью базового словаря слов Дольча ; однако имейте в виду, что этот список он составил в 1936 году.

Критики

Критики обучения чтению с использованием методов целого слова и целого языка (и сторонники фонетики ) утверждают, что запоминание целых слов может принести больше вреда, чем пользы, поскольку оно отнимает время у важного аспекта практики базовых методов декодирования. [3]

Когнитивный нейробиолог Станислас Деэн пишет: «Когнитивная психология прямо опровергает любое представление о преподавании с помощью «глобального» или «целого языкового» метода». Он продолжает говорить о «мифе о чтении целых слов» (также: словах с виду), говоря, что он был опровергнут недавними экспериментами. «Мы не распознаем печатное слово посредством целостного восприятия его контуров, потому что наш мозг разбивает его на буквы и графемы ». [4] Когнитивный нейробиолог Марк Зайденберг говорит, что «на данный момент наиболее поразительно сохранение всех языковых идей, несмотря на массу свидетельств против них», и продолжает описывать это как «теоретического зомби», потому что оно сохраняется, несмотря на из-за отсутствия подтверждающих доказательств. [5] Кроме того, согласно исследованиям, запоминание целых слов является «трудоемким», требующим в среднем около 35 попыток на одно слово. [6]

Стратегии преподавания

Эти списки слов до сих пор предназначены для запоминания в начальных школах Америки и других стран. Хотя большинство из 220 слов Долча являются фонетическими, детям иногда говорят, что их нельзя «озвучить», используя обычные звуковые схемы , и их нужно учить наизусть; отсюда и альтернативный термин « слово взгляда ». Список разделен в зависимости от этапа обучения , на котором предполагалось, что дети запомнят эти слова.

Некоторые педагоги говорят, что список Дольча может быть полезен, если учителя не учат детей его запоминать; вместо этого они учат слова, используя явный, систематический акустический подход, возможно, используя такой инструмент, как ящики Эльконина . [7]

Некоторые преподаватели предпочитают использовать список «1000 мгновенных слов», подготовленный в 1979 году Эдвардом Фраем, профессором педагогики и директором центра чтения в Университете Рутгерса и Университете Лойолы в Лос-Анджелесе. [8]

Список Дольча: не существительные

Предварительный букварь : (40 слов) а, и, прочь, большой, синий, может, прийти, вниз, найти, ибо, смешно, пойти, помочь, здесь, я, в, есть, оно, прыгать, маленький, посмотреть, сделай, мне, мой, не, один, играй, красный, беги, сказал, смотри, тот, три, к, два, вверх, мы, где, желтый, ты

Букварь : (52 слова) все, я, есть, в, ел, быть, черный, коричневый, но, пришел, сделал, сделал, ел, четыре, получил, хорошо, имел, он, в, типа, должен, новый, нет, сейчас, на, наш, вон, пожалуйста, хорошенький, побежал, покатался, увидел, скажем, она, так, скоро, что, там, они, это тоже под, хотят, было, ну, пошло, что, белый, который, будет, да

1-й класс : (41 слово) после, опять же, любого, как, спросить, мимо, мог, каждый, летать, от, дать, идти, имел, имеет, ее, его, его, как, просто, знать, позволить , жить, может, из, старого, однажды, открыть, над, положить, округлить, некоторые, остановиться, взять, поблагодарить, их, потом, подумать, прогуляться, были, когда

2-й класс : (46 слов) всегда, вокруг, потому что, был, раньше, лучший, оба, купить, позвонить, холодно, делает, не делай, быстро, первый, пять, нашел, дал, идет, зеленый, это, сделал , многие, выключать, или, тянуть, читать, правильно, петь, сидеть, спать, рассказывать, свои, эти, те, на, нас, использовать, очень, мыть, что, зачем, желать, работать, было бы, писать, ваше

3 класс : (41 слово) о, лучше, принести, нести, почистить, разрезать, сделать, нарисовать, выпить, восемь, упасть, далеко, полный, достать, расти, держать, горячий, ранить, если, держать, добрый, смеяться , светлый, длинный, много, сам, никогда, только, свой, выберу, семь, должен, покажу, шесть, маленький, старт, десять, сегодня, вместе, попробуем, согреем

Список Дольча: существительные

(95 слов) яблоко, малыш, спина, мяч, медведь, кровать, колокольчик, птица, день рождения, лодка, коробка, мальчик, хлеб, брат, торт, машина, кот, стул, курица, дети, Рождество, пальто, кукуруза, корова, день, собака, кукла, дверь, утка, яйцо, глаз, ферма, фермер, отец, ноги, огонь, рыба, пол, цветок, игра, сад, девушка, до свидания, трава, земля, рука, голова, холм, Дом, Лошадь, дом, Китти, Нога, письмо, человек, люди, молоко, Деньги, утро, мать, имя, гнездо, ночь, бумага, вечеринка, картина, Свинья, кролик, дождь, кольцо, Робин, Дед Мороз , школа, семя, овца, башмак, сестра, снег, песня, белка, палка, улица, солнце, стол, вещь, время, верх, игрушка, дерево, часы, вода, путь, ветер, окно, дерево

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Долч, EW «Базовый словарь прицела». Журнал начальной школы , том. 36, нет. 6, 1936, стр. 456-460.
  2. ^ Дольч, Эдвард Уильям. Проблемы с чтением . Гаррард Пресс, 1948, стр. 99–106.
  3. ^ Зайденберг, Марк (2017). Язык со скоростью зрения . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Основные книги. п. 147. ИСБН 978-1-5416-1715-5.
  4. ^ Станислас Деэн (26 октября 2010 г.). Чтение в мозгу . Книги Пенквина. ISBN 9780143118053.
  5. ^ Зайденберг, Марк (2017). «В нормальной науке теория, чьи предположения и предсказания неоднократно противоречили данным, будет отвергнута. Именно это случилось с теориями Смита и Гудмана в рамках читательской науки, но в образовании они являются теоретическими зомби, которых невозможно остановить с помощью обычного оружия, такого как как эмпирическое неопровержение, что дает им возможность свободно бродить по образовательному ландшафту». Язык со скоростью света . п. 271=автор=Марк Зайденберг. ISBN 9780465080656.
  6. ^ Мюррей, Брюс; Макилвейн, Джейн (2019). «Как новички учатся читать неправильные слова как зрительные слова». Журнал исследований в области чтения . 42 (1): 123–136. дои : 10.1111/1467-9817.12250 . ISSN  0141-0423. S2CID  150055551.
  7. ^ «Взглядные слова: научно обоснованная стратегия грамотности». www.understood.org .
  8. ^ Эдвард Фрай (1979). 1000 мгновенных слов: самые распространенные слова для обучения чтению, письму и правописанию . ISBN 0809208806.

Внешние ссылки