stringtranslate.com

Студент-заочник

Студент -заочник — это нетрадиционный студент , который получает высшее образование , как правило, после достижения совершеннолетия , живя за пределами кампуса и имея обязанности, связанные с семьей и/или работой. [1] Статус студента-заочника основан на получении меньшего количества кредитов за семестр , чем студенты-очники. Студенты-заочники могут выбрать обучение по заочной форме по разным причинам. Преимуществом получения высшего образования в качестве студента-заочника является возможность сбалансировать обучение с работой, семьей и другими личными обязательствами. [2] Не каждая программа будет иметь возможность зачисления для студентов-заочников. Выбор программ, доступных в формате заочной формы обучения, будет зависеть от учреждения.

Существует недостаток существующих исследований, которые изучают опыт студентов-заочников в высших учебных заведениях. [3] Однако известно, что по сравнению со студентами-очниками студенты-заочники часто чувствуют себя менее вовлеченными, и в результате у студентов-заочников гораздо более высокий уровень отсева. [4] Рекомендуется, чтобы сети поддержки сверстников , которые поддерживают студентов-заочников, были внедрены в учреждениях, как способ повышения вовлеченности студентов в программу обучения, уменьшения чувства изоляции и повышения участия. [5]

Австралия

В Австралии 31,2 процента студентов в 2008 году были зачислены на заочную форму обучения. В период с 2003 по 2008 год, в то время как число студентов, обучающихся на полной форме обучения, увеличилось на 21,1 процента, число студентов, обучающихся на заочной форме обучения, увеличилось всего на 2,5 процента. [6]

Канада

В канадских высших учебных заведениях существует множество степеней бакалавра и магистра, а также дипломов, которые можно получить на заочной форме обучения. Студенты в Канаде могут выбрать заочную форму обучения по разным причинам. Причины выбора обучения на заочной форме обучения могут включать в себя дальнейшее образование, продвижение по карьерной лестнице, профессиональное развитие или просто решение изменить свое текущее жизненное направление. [7] В 2019 году в Канаде было около 266 000 студентов-заочников. [8]

Определение по учреждению

В Канаде учебная нагрузка, которая составляет статус студента-заочника, различается в зависимости от учреждения. Например, Университет Британской Колумбии определяет студента- заочника как человека, зачисленного менее чем на 80 процентов стандартной учебной нагрузки в 30 кредитных часов. [9] Университет Манитобы определяет студента-заочника как человека, зачисленного менее чем на 60 процентов стандартной полной учебной нагрузки в 30 кредитных часов. [10] Университет Уилфрида Лорье в Онтарио определяет студента-заочника как студента, который в настоящее время изучает менее трех полукредитных курсов в семестр. [11]

Финансирование

Национальная программа студенческих кредитов правительства Канады определяет студента-заочника как того, кто зачислен на 20–59 процентов полной учебной нагрузки. [12] Правительство Канады предлагает финансирование студентам-заочникам в форме студенческих грантов и кредитов. Сумма финансирования, которую вы можете получить, зависит от многих факторов, включая провинцию или территорию, в которой вы проживаете, доход вашей семьи, есть ли у вас иждивенцы, считаете ли вы себя инвалидом, и каковы ваши текущие расходы на обучение и проживание. [13]

Великобритания

В Соединенном Королевстве, в то время как число студентов очной формы обучения растет, число студентов заочной формы обучения неуклонно снижается с 2009–2010 годов. В 2011–2012 годах 31 процент всех зачислений были заочными, в то время как в 2015–2016 годах число студентов заочной формы обучения составляло 24 процента от всех зачислений. В период с 2011–2012 по 2015–2016 годы наблюдалось общее снижение числа студентов заочной формы обучения на 30 процентов. [14]

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах число студентов-заочников выросло на 16 процентов в период с 2004 по 2014 год. [15] В 2015 году 23 процента студентов бакалавриата в 4-летних учебных заведениях посещали заочные отделения, по сравнению с 61 процентом студентов в 2-летних учебных заведениях. [16]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Bean, J., P., & Metzner, B., S. (Winter,1985). Концептуальная модель нетрадиционного отсева студентов бакалавриата. Review of Educational Research, 55(4), 485-540. Получено 6 ноября 2007 г. из базы данных JSTOR.
  2. ^ "Почему неполный рабочий день? - beds.ac.uk | Университет Бедфордшира". www.beds.ac.uk . Получено 10.03.2021 .
  3. ^ Шеннон, Элизабет Энн; Пирсон, Сью; Куинн, Венди; Макинтайр, Кейт (2017-07-04). «Кому выгодно? Что выгодно? Неполное последипломное обучение в области здравоохранения и социальных служб». Международный журнал непрерывного образования . 36 (4): 422–441. doi :10.1080/02601370.2016.1265600. ISSN  0260-1370. S2CID  151383501.
  4. ^ Гонсалес, Дженнифер (16 ноября 2009 г.). «Согласно результатам опроса, налаживание связей с неполной занятостью является ключевой проблемой для общественных колледжей». Хроника высшего образования . 56 (14).
  5. ^ Уайтхед, Грэм (1 июля 2011 г.). «Разработка институциональных стратегий поддержки неуспевающих/неудачливых студентов-заочников в высших учебных заведениях: рекомендации для преподавателей практики и полевых работ». Журнал практического преподавания и обучения . 11 (2): 27–46. CiteSeerX 10.1.1.865.858 . doi :10.1921/175951511X661228. 
  6. ^ "Студенты: сводка статистики высшего образования за 2008 год" (PDF) . Правительство Австралии, Департамент образования, занятости и трудовых отношений. 4 апреля 2014 г. С. 38–39.
  7. ^ Ли, Николь (14 декабря 2017 г.). «Опыт студентов-заочников: его влияние на вовлеченность, восприятие и удержание студентов». Канадский журнал по изучению образования взрослых . 30 (1): 1–18.
  8. ^ "Факты и статистика". Университеты Канады . Получено 2021-03-10 .
  9. ^ Университет Британии. (ND) Студенческий календарь. Получено 28 сентября 2007 г. с сайта: http://www.students.ubc.ca/calendar/index.cfm?tree=12,195,272,29
  10. ↑ Университет Манитобы. (ND) Студенческие записи. Получено 26 сентября 2007 г. с сайта: http://umanitoba.ca/student/records/registration/961.htm
  11. ^ "Университет Уилфрида Лорье - Календарь выпускников - 2011/2012 - Общие положения - Статус регистрации - Квалифицированные студенты очной и заочной форм обучения". academic-calendar.wlu.ca . Получено 09.03.2021 .
  12. ^ Министерство занятости и социального развития Канады (ND) Программа студенческих кредитов в Канаде: Обучение с частичной занятостью. Правительство Канады. Получено 12 июля 2017 г. с сайта http://www.canlearn.ca/en/Multimedia/nslsc/pdf/guides/CAN_PT_EN.pdf
  13. ^ Канада, Служба (2020-04-28). "Студенческие гранты и ссуды – Что предлагают студенческие гранты и ссуды". aem . Получено 2021-03-09 .
  14. ^ «Число студентов, получающих высшее образование, и квалификации, полученные в высших учебных заведениях Соединенного Королевства в 2015/16 году». HESA. 12 января 2017 г. Получено 12 июля 2017 г.
  15. ^ Сборник статистики образования, 2015 (NCES 2016-014). Министерство образования США, Национальный центр статистики образования. 2016. С. Глава 3.
  16. ^ "Характеристики студентов послесредних учебных заведений (NCES 2017144)" (PDF) . Состояние образования 2017 . Национальный центр статистики образования. 2017.

Дополнительные цитаты

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки