stringtranslate.com

Стэнли Гринспен

Стэнли Гринспен (1 июня 1941 г. – 27 апреля 2010 г.) [1] был американским детским психиатром и клиническим профессором психиатрии , поведенческой науки и педиатрии в Медицинской школе Университета Джорджа Вашингтона . Он был наиболее известен разработкой подхода floortime для лечения детей с расстройствами аутистического спектра и нарушениями развития. [2]

Он был председателем Междисциплинарного совета по расстройствам развития и обучения, а также руководителем детского психоаналитика в Вашингтонском психоаналитическом институте. Выпускник Гарвардского колледжа и Йельской медицинской школы , [2] Гринспен был основателем и президентом Национального центра для младенцев, малышей и семей «От нуля до трех» и бывшим директором Программы клинического развития младенцев и Центра изучения психического здоровья Национального института психического здоровья. [3]

Карьера

Разработанная Гринспеном модель развития определяет уход и лечение детей и младенцев с нарушениями развития и психическими расстройствами, а его работа привела к формированию региональных советов и сетей в большинстве крупных американских городов.

Он был признан на международном уровне как ведущий авторитет в области психического здоровья и расстройств у младенцев и маленьких детей, получив награды от Американской психиатрической ассоциации и Американской ортопсихиатрической ассоциации. В 1981 году он получил премию Итлсона, награду Американской психиатрической ассоциации за исследования в области детской психиатрии. [ необходима цитата ] Он также получил премию Бланш Ф. Итлсон от Американской ортопсихиатрической ассоциации за выдающийся вклад в американское психическое здоровье. В 2003 году он получил премию Мэри С. Сигурни за выдающийся вклад в психоанализ. [4] Он неоднократно давал показания перед Конгрессом по вопросам политики, затрагивающей детей и семьи. [ необходима цитата ]

С 1975 года он написал четыре монографии и 40 книг, включая The Course of Life: Psychoanalytic Contributions to Understanding Personality Development with GH Pollock в 1980 году, с обновлением в 1989–1990 годах. Он также создал два видео, включая First Feelings , которое является введением в его ориентацию на социально-эмоциональное развитие. Как в популярной прессе, так и в рецензируемых статьях он писал о широком спектре тем, которые влияют на развитие человека .

Он написал книгу « Решение четырех третей: разрешение кризиса ухода за детьми в Америке сегодня» , в которой рассматривается, как брак с общим заработком и общим воспитанием детей способствует развитию ребенка.

Гринспен недавно организовал и отредактировал написание Руководства по психодинамической диагностике (PDM), нового руководства, призванного дополнить Диагностическое и статистическое руководство (DSM), которое в настоящее время используется для диагностики психологических расстройств.

Годы изучения Гринспеном развития ребенка в NIMH и последующая работа по успешному лечению детей с задержками социально-эмоционального развития с использованием модели DIR подробно описаны в мемуарах «Мальчик, который любил окна; открывая сердце и разум ребенка, которому угрожал аутизм», написанных Патрисией Стейси, матерью одного из его пациентов. ISBN  978-0738209661 . Книга основана на статье Стейси, написанной с участием Гринспена, под названием «Время пола», опубликованной в The Atlantic Monthly в феврале 2003 года.

Гринспен жил в Бетесде, штат Мэриленд , со своей женой и соавтором Нэнси Торндайк Гринспен. Он умер 27 апреля 2010 года от осложнений инсульта. [2]

Публикации

Смотрите также

Ссылки

  1. Эмма Браун (29 апреля 2010 г.). «Стэнли И. Гринспен, 68; эксперт по развитию младенцев». Washington Post .
  2. ^ abc Дэвид Коркоран, «Стэнли И. Гринспен, создатель преподавания «в рабочее время», умер в возрасте 68 лет», некролог, The New York Times , 4 мая 2010 г.
  3. ^ Риччи, Джеймс. (31 декабря 2007 г.) Los Angeles Times . Новый подход помогает детям-аутистам пройти обряд посвящения.
  4. ^ "The Mary S. Sigourney Award Trust". Архивировано из оригинала 2008-07-23 . Получено 2008-09-19 .

Внешние ссылки