Сьюзан Джейн Диси — классический ученый , которая с января 2018 года является профессором классики в Университете Рохэмптона . [ 1] Она исследует историю и литературу древнегреческого мира , уделяя особое внимание гендеру и сексуальности, древнегреческой мифологии и религии, а также исследованиям инвалидности. Она также является экспертом по преподаванию предметов, которые потенциально являются деликатными, включая сексуальное насилие , домашнее насилие и детоубийство ; она была руководителем проекта по инициативе «Преподавание деликатных предметов в классе классики». [2] Она также является редактором серии «Боги и герои древнего мира » издательства Routledge , [3] и редактором Бюллетеня Совета классических факультетов университета с 2011 года. [4]
Диси получила образование в Уэльском университете , где в 1991 году получила степень бакалавра искусств по классическим исследованиям и теологии, а в 2000 году — степень доктора философии по классическим исследованиям. [5]
Deacy была преподавателем классики в Университете Уэльса, Лампетер (1992–1995) и Университете Уэльса, Аберистуит (1993–1995). Затем она была преподавателем классики в Университете Кила (1995–1996) и Университете Лидса (1996–1997). Она была преподавателем древней истории в Университете Манчестера с 2002 по 2004 год. [5]
В 2005 году она была назначена преподавателем греческой истории и литературы в Университете Рохэмптона . [6] В 2007 году она была повышена до старшего преподавателя, а в 2011 году — до главного преподавателя. [7] Она занимала должность приглашенного профессора по гендерным исследованиям в Венском университете в 2010/11 году, где она прочитала лекцию Кете - Лейхтер на тему «Предательница своего пола? Афина-обманщица». [8] В 2015 году она стала национальным преподавателем Академии высшего образования. [2] В январе 2018 года она была повышена до профессора классики. [1]
Она является членом команды проекта «Наше мифическое детство» [9] , который базируется в Варшаве и финансируется Европейским исследовательским советом ; он изучает классическую рецепцию в детской и молодежной культуре. [10] В связи с этим она также исследует аутистическую связь и рецепцию мифа. [11]
