stringtranslate.com

Учебные колеса

Учебное колесо

Тренировочные колеса , известные как стабилизаторы за пределами Северной Америки, [1] [2] представляют собой набор дополнительных колес, прикрепленных к заднему колесу велосипеда , эффективно превращая его в трехколесный велосипед , когда новички учатся ездить самостоятельно. [3] С конца 1990-х годов беговелы постепенно вытесняют тренировочные колеса как более эффективный инструмент для развития чувства равновесия . [4] [5]

История

Американская компания Huffy представила тренировочные колеса в 1949 году со своим велосипедом «Convertible». [6] Типичная конструкция тренировочных колес не изменилась с тех пор. Они состоят из двух небольших колес, по одному с каждой стороны заднего колеса велосипеда. Они прикреплены сбоку к металлическому кронштейну или раме, которая выступает наружу из рамы велосипеда, в идеале удерживая тренировочные колеса прямо над землей. Кронштейн должен быть регулируемым для размещения различных высот и углов тренировочных колес, что позволяет настраивать их в соответствии с потребностями гонщика, но на практике этого трудно достичь. [7]

Понятие «тренировочные колеса» в английском языке может образно относиться к любой искусственной поддержке машины, особенно в разработке программного обеспечения . [8]

Использовать

Использование учебных колес, 2020 г.

Функциональность учебных колес основана на предпосылке, что начинающий наездник может постепенно развивать свои навыки равновесия и координации, опираясь на поддержку дополнительных колес. По мере того, как наездник приобретает уверенность и мастерство, учебные колеса постепенно поднимаются или снимаются, теоретически позволяя наезднику перейти к езде без дополнительной поддержки. [9]

Ограничения

Исследователи продемонстрировали, что тренировочные колеса задерживают развитие правильного равновесия и навыков управления. Использование тренировочных колес не позволяет велосипедистам в полной мере ощутить динамическую природу езды на велосипеде и приводит к трудностям при переходе к езде без них. [4] Учебные колеса, которые не дают велосипеду наклоняться, также предотвращают контрруление , так что, как и в случае с трехколесным велосипедом, дети учатся поворачивать руль в неправильную сторону, от чего впоследствии придется отвыкать. [7]

  1. Ограниченное развитие равновесия: тренировочные колеса, хотя и обеспечивают начальную устойчивость, подавляют развитие основных навыков равновесия и координации. Дополнительные колеса не позволяют ездоку в полной мере ощутить естественное движение из стороны в сторону, необходимое для равновесия. В результате ездок может стать чрезмерно зависимым от тренировочных колес и испытывать трудности при переходе к езде без них. [10]
  2. Задержка формирования уверенности: тренировочные колеса могут создать ложное чувство безопасности у молодых гонщиков. По мере того, как они привыкают к стабильности, которую обеспечивают тренировочные колеса, они могут не чувствовать себя достаточно уверенно, чтобы ездить без них. Это может привести к более длительному периоду обучения и помешать развитию уверенности в себе. [11]
  3. Неэффективное рулевое управление: тренировочные колеса ограничивают способность велосипедиста эффективно управлять велосипедом. Поскольку тренировочные колеса в первую очередь поддерживают вес, у велосипедиста меньше контроля над направлением велосипеда. Это ограничение может помешать развитию основных навыков маневрирования и затруднить для велосипедиста прохождение поворотов и преодоление препятствий. [12]
  4. Трудность перехода: снятие тренировочных колес может быть сложным и пугающим процессом для молодых гонщиков. Внезапный переход от поддерживаемой езды к езде без поддержки может быть подавляющим и разочаровывающим. Многие дети испытывают неудачи и впадают в уныние во время этой переходной фазы, часто требуя дополнительного времени и поддержки, чтобы научиться комфортно ездить без тренировочных колес. [13]

Тренировочные колеса особенно становятся препятствием для обучения, если они отрегулированы неправильно, потому что они не дают велосипеду наклоняться, если они слишком низкие, и препятствуют торможению, если слишком много веса снимается с заднего колеса из-за слишком низких тренировочных колес. Правильная регулировка тренировочных колес и их подъем выше по мере роста навыков ребенка помогает смягчить, но не полностью устраняет эти проблемы. [14]

Замена на беговелы

Возвращаясь к происхождению велосипеда в денди-хорсе , беговелы быстро завоевали популярность в велопедагогике после их появления в 1997 году. [15] Беговелы — это велосипеды без педалей, которые позволяют детям развивать равновесие и координацию естественным образом без использования учебных колес. Обучение езде на беговеле дает больше долгосрочных преимуществ для молодых гонщиков, чем учебные колеса. [4] Беговелы начали вытеснять учебные колеса во всем мире в 2010-х годах. [16]

Ссылки

  1. ^ "стабилизаторы" . Оксфордский словарь английского языка (Электронная правка). Oxford University Press . (Требуется подписка или членство в участвующем учреждении.)
  2. ^ "training wheel" . Оксфордский словарь английского языка (Электронная правка). Oxford University Press . (Требуется подписка или членство в участвующем учреждении.)
  3. ^ Кларк, Ник; Раунтри, Айла (7 апреля 2023 г.). «Как научить ребенка кататься на велосипеде за 30 минут». BikeRadar . Получено 11 июня 2023 г. .
  4. ^ abc Бломменстейн, Бико; Камп, Джон (2022). «Освоение равновесия: использование балансировочных велосипедов способствует развитию самостоятельной езды на велосипеде». British Journal of Developmental Psychology . 40 (2): 242–253. doi :10.1111/bjdp.12409. ISSN  0261-510X. PMC 9310799. PMID 35262200  . 
  5. ^ Мерсе, Кристиана; Бранко, Марко; Катела, Дэвид; Лопес, Фредерико; Кордовил, Рита (2022). «Учимся ездить на велосипеде: от учебных колес до беговела». Международный журнал исследований окружающей среды и общественного здравоохранения . 19 (3): 1814. doi : 10.3390/ijerph19031814 . ISSN  1660-4601. PMC 8834827. PMID 35162834  . 
  6. ^ Клемитсон, Сьюз (2017). История велоспорта в 100 объектах . Лондон: Bloomsbury. С. 144. ISBN 9781472918888.
  7. ^ ab Becker, Andrew; Jenny, Seth E. (4 мая 2017 г.). «Нет необходимости в учебных колесах: идеи по включению беговелов в начальное физическое воспитание». Журнал физического воспитания, отдыха и танцев . 88 (4): 14–21. doi :10.1080/07303084.2016.1270789. ISSN  0730-3084. S2CID  113778276.
  8. ^ Кэрролл, Джон М.; Карритерс, Кэролайн (1984). «Учебные колеса в пользовательском интерфейсе». Communications of the ACM . 27 (8): 800–806. doi : 10.1145/358198.358218 . ISSN  0001-0782. S2CID  2269827.
  9. ↑ Дэвис, Сара (2 мая 2020 г.). «На велосипеде!». Early Years Educator . 22 (1): S4–S5. doi :10.12968/eyed.2020.22.1.S4. ISSN  1465-931X. S2CID  218789762.
  10. ^ Шим, Эндрю Л.; Норман, Шеннон (2 января 2015 г.). «Включение велосипедов без педалей в учебную программу для детей от дошкольного до третьего класса для улучшения устойчивости у детей». Журнал физического воспитания, отдыха и танцев . 86 (1): 50–51. doi :10.1080/07303084.2015.978681. ISSN  0730-3084. S2CID  154141926.
  11. ^ Мюррей, Элисон; Хауэллс, Кристи (6 февраля 2023 г.). «Колеса вверх: педагогика спирального прогресса в направлении творческих движущихся устройств с использованием колес». Журнал исследований раннего детского образования . 12 (1): 54–78. ISSN  2323-7414.
  12. ^ Мерсе, Кристиана; Кордовил, Рита; Катела, Дэвид; Галдино, Флавия; Бернардино, Мафальда; Альтенбург, Мирьям; Антониу, Гонсало; Бригида, Нэнси; Бранко, Марко (2022). «Обучение езде на велосипеде: является ли скорость контрольным параметром для детского цикла езды на беговеле?». Дети . 9 (12): 1937. doi : 10.3390/children9121937 . ISSN  2227-9067. ПМЦ 9776492 . ПМИД  36553380. 
  13. ^ Cain, Stephen M.; Ulrich, Dale A.; Perkins, Noel C. (17 октября 2012 г.). «Использование измеренной кинематики велосипеда для количественной оценки возросшего мастерства при обучении велосипедиста езде на велосипеде». ASME 2012 5-я ежегодная конференция по динамическим системам и управлению совместно с JSME 2012 11-й конференцией по движению и вибрации . Том 3. Форт-Лодердейл, Флорида: ASME. стр. 195–199. doi :10.1115/DSCC2012-MOVIC2012-8541. ISBN 978-0-7918-4531-8.
  14. ^ Мерсе, Кристиана; Перейра, Жоана Вилар; Бранко, Марко; Катела, Дэвид; Кордовил, Рита (23 ноября 2021 г.). «Учебные программы по обучению самостоятельной езде на велосипеде для детей и молодежи: систематический обзор». Физическое воспитание и спортивная педагогика . 28 (5): 530–545. doi :10.1080/17408989.2021.2005014. ISSN  1740-8989. S2CID  244650340.
  15. ^ Розен, Джоди (2022). Два колеса хороши: История и тайна велосипеда . Лондон: Bodley Head. ISBN 9781847923073.
  16. ^ Кордовиль, Рита; Мерсе, Кристиана; Бранко, Марко; Лопес, Фредерико; Катела, Дэвид; Хасанен, Элина; Лаукканен, Арто; Тортелла, Патриция; Фумагалли, Гвидо; Са, Кристина; Жидовцев, Борис; Цойтс, Линус; Де Мистер, Ан; Бардид, Фарид; Фудзикава, Рикардо (28 апреля 2022 г.). «Учимся ездить на велосипеде: кросс-культурное и кросс-поколенческое сравнение». Frontiers in Public Health . 10 : 861390. doi : 10.3389 /fpubh.2022.861390 . ISSN  2296-2565. PMC 9096157. PMID  35570950.