stringtranslate.com

Нетерпимость к неоднозначности – нетерпимость

Толерантность к неоднозначности-нетолерантность — это психологическая конструкция, описывающая отношения, которые люди имеют с неоднозначными стимулами или событиями. Люди рассматривают эти стимулы нейтрально и открыто или как угрозу. [1]

История

Толерантность к неоднозначности-нетерпимость — это конструкт, который был впервые введен в 1949 году в работе Эльзы Френкель-Брунсвик при исследовании этноцентризма у детей [2] и был увековечен ее исследованием нетерпимости к неоднозначности в связи с авторитарной личностью. [3] Он служит для определения и измерения того, насколько хорошо человек реагирует, когда ему предъявляют событие, которое приводит к неоднозначным стимулам или ситуациям. В своем исследовании она проверила идею о том, что дети с этническими предубеждениями также склонны отвергать неоднозначность больше, чем их сверстники. Она изучала детей, которые получили высокие и низкие оценки по предубеждениям в тесте на припоминание историй, а затем изучала их реакции на неоднозначную фигуру в форме диска. Ожидалось, что дети, которые набрали высокие баллы по предубеждениям, будут дольше отвечать на форму, с меньшей вероятностью будут вносить изменения в свой ответ и с меньшей вероятностью будут менять свои точки зрения. Исследование Кенни и Гинзберга (1958), повторно проверявшее первоначальную связь Френкеля-Брунсвика с нетерпимостью к двусмысленности, этноцентризмом и авторитарной личностью, показало, что результаты были невоспроизводимыми. [4] Однако обсуждалось, что это может быть связано с тем, что во время проведения исследования использовалась неверная методология и отсутствовало конкретное определение того, что такое конструкт. [5] Большая часть исследований по этой теме была завершена в течение двух десятилетий после публикации «Авторитарной личности» , однако этот конструкт все еще изучается в психологических исследованиях сегодня. Буднер приводит три примера того, что можно считать неоднозначными ситуациями: ситуация без знакомых сигналов, ситуация, в которой необходимо учитывать множество сигналов, и ситуация, в которой сигналы предполагают существование различных структур, которых следует придерживаться. [1]

Концептуализация

Было много попыток концептуализировать конструкцию толерантности-нетерпимости к неоднозначности, чтобы дать исследователям более стандартную концепцию для работы. Многие из этих концептуализаций основаны на работе Френкеля-Брунсвика.

Буднер (1962) определяет эту конструкцию следующим образом:

Нетерпимость к двусмысленности можно определить как «тенденцию воспринимать (т. е. интерпретировать) двусмысленные ситуации как источники угрозы»; толерантность к двусмысленности можно определить как «тенденцию воспринимать двусмысленные ситуации как желательные» [1] .

Кроме того, Бохнер (1965) классифицировал признаки, данные теорией Френкеля-Брунсвика для индивидов, которые нетерпимы к двусмысленности. [5] Девять основных характеристик описывают нетерпимость к двусмысленности и следующие:

  1. Необходимость категоризации
  2. Потребность в определенности
  3. Неспособность допустить существование хороших и плохих черт в одном человеке
  4. Принятие утверждений о позиции, представляющих черно-белое представление о жизни
  5. Предпочтение знакомому незнакомому
  6. Отказ от необычного или отличающегося
  7. Устойчивость к изменению флуктуирующих стимулов
  8. Ранний выбор и сохранение одного решения в неоднозначной ситуации
  9. Преждевременное закрытие

Вторичные характеристики описывают людей, нетерпимых к двусмысленности, как:

  1. авторитарный
  2. догматический
  3. жесткий
  4. закрытый
  5. этнически предвзятый
  6. нетворческий
  7. тревожный
  8. экстра-карательный
  9. агрессивный

Эксплуатация и измерение

Из-за отсутствия конкретной концептуализации того, что такое нетерпимость к двусмысленности, существует множество способов измерения этой конструкции. Например, Стэнли Буднер разработал шкалу из 16 пунктов, предназначенную для измерения того, как субъекты будут реагировать на двусмысленную ситуацию. [1]

Блок и Блок (1951) операционализировали конструкцию, измеряя количество времени, необходимое для структурирования неоднозначной ситуации. Чем меньше времени требуется для структурирования, тем выше будет балл человека по нетерпимости к неоднозначности. [6]

Левитт (1953) изучал нетерпимость к двусмысленности у детей и утверждал, что тест на определение местоположения решения и шкала заблуждений служат точными мерами нетерпимости к двусмысленности. [7]

Психологические последствия

Конструкт нетерпимости к неоднозначности встречается в различных аспектах психологии и психического здоровья. Конструкт используется во многих отраслях психологии , включая психологию личности , психологию развития и социальную психологию . Ниже приведены некоторые примеры того, как толерантность-нетерпимость к неоднозначности используется в различных отраслях.

Психология личности

Конструкт нетерпимости к неоднозначности был концептуализирован в исследовании личности. Хотя первоначальная теория нетерпимости к неоднозначности, положительно коррелирующая с авторитарными личностями, подверглась критике, этот конструкт все еще используется в этой отрасли. Было проведено исследование, проверяющее толерантность студентов колледжа к неоднозначности [8] , и было обнаружено, что студенты, которые занимались искусством, имели более высокие баллы по толерантности к неоднозначности, чем студенты-бизнесмены, из чего следует утверждение, что креативность связана с этим конструктом.

Психология развития

Харингтон, Блок и Блок (1978) оценили непереносимость неопределенности у детей в раннем возрасте, от 3,5 до 4,5 лет. Дети были оценены с помощью двух тестов, проведенных воспитателями в детском саду. Затем исследователи повторно оценили детей, когда им исполнилось семь лет, и их данные показали, что мальчики-ученики, которые были высоко непереносимы неопределенностью в раннем возрасте, были более тревожными, требовали большей структуры и имели менее эффективную когнитивную структуру, чем их сверстницы, которые также показали высокую непереносимость неопределенности. [9]

Социальная психология

Нетерпимость к неоднозначности может повлиять на то, как человек воспринимает других, с кем он вступает в контакт. Социальная психология использует терпимость-нетерпимость к неоднозначности для изучения этих отношений и отношений, которые человек поддерживает с самим собой. Были проведены исследования того, как терпимость-нетерпимость к неоднозначности взаимодействует с расовой идентичностью, [10] гомофобией, [11] удовлетворенностью браком, [12] и адаптацией к беременности. [13]

Психическое здоровье

Исследования показывают, что слишком далекое положение на любом конце спектра толерантности-нетерпимости к неоднозначности может быть пагубным для психического здоровья. Нетерпимость к неоднозначности, как полагают, служит когнитивной уязвимостью, которая может привести, в сочетании со стрессовыми жизненными событиями и негативными размышлениями, к депрессии. Андерсон и Шварц предполагают, что это происходит потому, что люди, нетерпимые к неоднозначности, склонны видеть мир как конкретный и неизменный, и когда происходит событие, которое нарушает это представление, эти люди борются с неоднозначностью своего будущего. Поэтому те, кто нетерпимы к неоднозначности, начинают иметь негативные представления о своей соответствующей ситуации и вскоре рассматривают эти представления как определенность. Эта определенность может служить предсказательной мерой депрессии. [14]

Ссылки

  1. ^ abcd БУДНЕР, С. (1962). Нетерпимость к двусмысленности как переменная личности. Журнал личности, 30(1), 29–50.
  2. ^ Френкель-Брунсвик, Э. (1949). Нетерпимость к двусмысленности как эмоциональная и перцептивная переменная личности. Журнал личности, 18(1), 108–143.
  3. ^ Адорно, TW, Френкель-Брунсвик, E., Левинсон, DJ, и Сэнфорд, RN (1950). Авторитарная личность. Нью-Йорк.
  4. ^ Кенни, Д. Т. и Гинзберг, Р. (1958). Специфика нетерпимости к мерам неоднозначности. Журнал ненормальной и социальной психологии, 56(3), 300–304.
  5. ^ ab BOCHNER, S. (1965). Определение нетерпимости к двусмысленности. Psychological Record, 15(3), 393–400.
  6. ^ ЛОК, Дж. и БЛОК, Дж. (1951). Исследование связи между нетерпимостью к двусмысленности и этноцентризмом. Журнал личности, 19(3), 303–311.
  7. ^ Эвитт, Э. Э. (1953). Исследования нетерпимости к двусмысленности: I. Тест на определение местоположения решения с детьми младшего школьного возраста. Развитие ребенка, 24, 263–268.
  8. ^ Татцель, М. (1980). Толерантность к неопределенности у взрослых студентов колледжа. Psychological Reports, 47(2), 377–378
  9. ^ HARRINGTON, D., BLOCK, J., & BLOCK, J. (1978). Нетерпимость к неопределенности у детей дошкольного возраста – психометрические соображения, поведенческие проявления и родительские корреляты. Психология развития, 14(3), 242–256.
  10. ^ Санчес, Д.Т., Ши, М. и Гарсия, Дж.А. (2009). Жонглирование множественными расовыми идентичностями: гибкая расовая идентификация и психологическое благополучие. Культурное разнообразие и психология этнических меньшинств, 15(3), 243–254.
  11. ^ Перес, Дж. (2002). Гомофобия как функция толерантности к двусмысленности. (Заказ № AAI3040658), Dissertation Abstracts International: Раздел B: Науки и инженерия, 590.
  12. ^ Орджел, Л.С. (1999). Терпимость к неопределенности и удовлетворенность браком в китайско-европейско-американских межрасовых браках. (Заказ № AAM9918495), Dissertation Abstracts International: Раздел B: Науки и инженерия, 874.
  13. ^ Куо, С. (2000). Вклад стресса преждевременных родов и факторов устойчивости семьи в адаптацию к беременности и адаптацию в семье преждевременных родов. (Заказ № AAI9952322), Dissertation Abstracts International: Раздел B: Науки и инженерия, 5435
  14. ^ Андерсен, SM, и Шварц, AH (1992). Нетерпимость к неопределенности и депрессия: фактор когнитивной уязвимости, связанный с безнадежностью. Социальное познание, 10(3), 271–298.