Ютта Хекхаузен (родилась в марте 1957 г.) — профессор психологических наук Калифорнийского университета в Ирвайне . Специализируется на психологии развития на протяжении всей жизни, мотивации, индивидуальной активности и социальном контексте. [1] Получила образование в Центре социальных и поведенческих наук Стэнфордского университета и в Центре междисциплинарных исследований Билефельдского университета, Германия . На кафедре психологических наук Калифорнийского университета в Ирвайне преподает в области развития на протяжении всей жизни и мотивационной психологии.
Хекхаузен работал с Ричардом Шульцем и сформулировал теорию контроля на протяжении всей жизни; их журнальная статья была опубликована в 1995 году под названием « Теория контроля на протяжении всей жизни». [2] Дальнейшие разработки их концептуальной основы в мотивационную теорию развития на протяжении всей жизни были опубликованы совместно с соавтором Карстеном Врошем в 2010 и 2019 годах.
Ютта Хекхаузен — дочь немецкого психолога Хайнца Хекхаузена. [3] de:Heinz Heckhausen Хекхаузен выросла в Мюнстере/Вестфалии и Бохуме, Германия. Она сохраняет свое постоянное место жительства в Соединенных Штатах. [1]
Хекхаузен получила степень бакалавра (BA) по психологии и философии и степень магистра психологии (MA) в Рурском университете в Бохуме , Германия, в 1977 и 1980 годах соответственно. В последующие годы с 1981 по 1983 год она закончила аспирантуру и занималась исследованиями в области развития ребенка в Университете Стратклайда , Глазго, Великобритания. Хекхаузен получила две аспирантские стипендии в период с 1981 по 1984 год: аспирантскую стипендию Германской службы академических обменов (1981–1983 годы) и аспирантскую стипендию Докторской программы по психологии развития, финансируемой Фондом Фольксвагена (1983–1984 годы). Она получила докторскую степень по психологии в 1985 году в Университете Стратклайда, где изучала развитие младенцев через совместное взаимодействие с их матерями.
С 1984 по 1986 год Хекхаузен работала постдокторантом в Центре психологии жизненного цикла в Институте развития человека имени Макса Планка в Берлине. В эти годы она преподавала курсы бакалавриата и магистратуры по психологии развития, мотивации, личности и педагогической психологии в Техническом университете Берлина и Свободном университете Берлина . Она работала научным сотрудником с 1987 по 1996 год и стала старшим научным сотрудником в собственной исследовательской группе в 1996 году. В том же году она получила степень доктора наук (Venia Legendi) по психологии в Свободном университете Берлина, Германия. С 1991 по 1998 год она была ассоциированным членом Исследовательской сети Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров по успешному развитию людей среднего возраста. В эти годы, с 1995 по 1996 год, Хекхаузен работала научным сотрудником в Центре перспективных исследований в области поведенческих наук в Стэнфорде.
В декабре 2000 года Хекхаузен присоединилась к Калифорнийскому университету в Ирвайне в качестве профессора кафедры психологии и социального поведения. Она основала исследовательскую лабораторию по развитию и мотивации на протяжении всей жизни. [4] Она была приглашенным профессором на неполный рабочий день в Университете Рупрехта-Карла в Гейдельберге, Германия, в 2013 и 2014 годах. С 2015 по 2016 год Хекхаузен работала научным сотрудником в Центре междисциплинарных исследований Университета Билефельда, Германия. [1] [5] В настоящее время она является членом Совета попечителей Института Лейбница по образовательным траекториям в Бамберге, Германия. [6]
С 2011 года она является членом Геронтологического общества Америки , а с 2016 года — членом Ассоциации психологических наук .
Хекхаузен получил в 1999 году премию Макса Планка за исследования в области международного сотрудничества [7] , а в 2014 году — премию Балтеса за выдающиеся научные достижения от Американской психологической ассоциации [1] [8] [5] и премию за выдающийся вклад в геронтологию 2020 года от Секции поведенческих и социальных наук Геронтологического общества Америки [9].
В 2012 году Хекхаузен прочитал лекцию Пауля Б. Балтеса в Берлинско-Бранденбургской академии наук и гуманитарных наук .
Награды, полученные Хекхаузен от Калифорнийского университета в Ирвайне, включают премию за выдающиеся достижения в преподавании в 2005 году [10] , звание наставника месяца в рамках Программы возможностей для бакалавриата в мае 2014 года и премию канцлера за выдающиеся достижения в содействии бакалавриату в 2014 году за ее работу со студенткой бакалавриата Синтией Санчес. [11] [5]
Исследования Ютты Хекхаузен вращаются вокруг мотивационных процессов и их связи с развитием людей, когда они проходят через разные этапы и сталкиваются с различными проблемами в своей жизни. Например, большая часть ее текущих исследований посвящена социальной мобильности в контексте переходов из школы в колледж и на рабочее место. [12]
В 1999 году Хекхаузен опубликовала монографию « Регуляция развития во взрослом возрасте: нормативные возрастные и социоструктурные ограничения как адаптивные проблемы» , в которую вошли ее работы по теории контроля продолжительности жизни и связанные с ней эмпирические исследования 1990-х годов.
В 2008 и 2018 годах Хекхаузен совместно с Хайнцем Хекхаузеном редактировал второе и третье издание книги « Мотивация и действие» (первое издание было опубликовано на немецком языке в 1980 году). Книга включает в себя углубленное изложение истории мотивации и представляет новые теории и результаты исследований, касающиеся мотивации, неявных и явных мотивов, воли, саморегуляции и их развития. В книге также обсуждается роль мотивации в школе и колледже, рабочей среде и спорте. [13]
Хекхаузен и ее коллега Ричард Шульц сформулировали теорию контроля продолжительности жизни и проверили ее предпосылки и связь с развитием во взрослом возрасте . Они стали соавторами журнальной статьи « Теория контроля продолжительности жизни» в 1995 году. Эта теория основана на концепциях первичного контроля и вторичного контроля. Первичный контроль относится к поведению, направленному на внешнюю среду, включает попытки людей изменить среду в соответствии со своими потребностями и имеет функциональное превосходство над вторичным контролем. Вторичный контроль включает внутреннюю среду мотивации, эмоций и познания, которая помогает человеку справляться с неудачами и направлять человека к жизненным целям с помощью мотивационных ресурсов и процессов. [2]
В следующем году Шульц и Хекхаузен опубликовали статью «Модель продолжительности жизни успешного старения» , в которой обсуждается развитие модели в связи с концепциями успешного старения . В статье предлагается ключевая роль первичного контроля для адаптивного старения и излагаются процессы оптимизации, которые направляют выбор целей и компенсацию потери контроля. [14]
Хекхаузен был соавтором Мотивационной теории развития продолжительности жизни с Шульцем и Карстеном Врошем в 2010 году. В этой статье представлены новые разработки теории, в частности модель оптимизации первичного и вторичного контроля и модель фазы действия регуляции развития. Обсуждается набор из 15 теоретических положений, основанных на этих моделях, и рассматриваются соответствующие эмпирические доказательства. [15]
В 2019 году Хекхаузен, Врош и Шульц опубликовали обновленный обзор своей теории и соответствующих эмпирических исследований в Annual Review of Psychology . В статье обсуждается индивидуальная деятельность в развитии на протяжении жизни с точки зрения достижения долгосрочных целей и их циклов действия от выбора цели до вовлечения в цель, выхода из нее и корректировки цели в ожидании и реагировании на изменения жизненного цикла в контролируемости этих целей. Эмпирические исследования показывают, что индивидуальные различия в способности регулировать собственную мотивацию и действия на протяжении таких долгосрочных циклов действия имеют последствия для развития людей, жизненного курса, здоровья и благополучия.
{{cite book}}: CS1 maint: местоположение отсутствует издатель ( ссылка ) CS1 maint: другие ( ссылка )