Бетси Хоза — американский клинический психолог. Она — профессор психологии кафедры развития человека имени епископа Джойса в Университете Вермонта .
Выросшая в Питтсбурге, штат Пенсильвания, Хоза была одной из лучших теннисисток, которая выиграла в 1974 году турнир Middle States Girl 16-and-under Hardcourt Tennis Tournament. [1] Имея рост более 6 футов, Хоза играла в женской волейбольной команде Принстонского университета под руководством тренера Сюзанны Окки [2] и в их команде по гребле. [3] Она получила степень бакалавра гуманитарных наук в Принстоне в 1981 году, прежде чем поступить в Университет штата Мэн на докторскую степень по клинической психологии. [4]
Окончив Университет штата Мэн, Хоза стала консультантом по специальности и доцентом психиатрии в Медицинском центре Питтсбургского университета (UPMC), где она завершила свою постдокторскую стажировку. В 1995 году она покинула UPMC, чтобы занять должность доцента в Университете Пердью . [5] Во время учебы в Пердью Хоза была назначена научным руководителем факультета Детской и подростковой клиники Пердью, где она изучала детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). На этой должности она выступала за то, чтобы родители пробовали методы управления поведением на детях с СДВГ до назначения лекарств и выступала за сокращение дозировок лекарств вдвое при сочетании с поведенческой терапией. [6] В следующем году она совместно с Чарльзом Р. Снайдером опубликовала работу «Разработка и валидация шкалы детской надежды» , которая была основана на предпосылке, что «дети целеустремленны и что их мысли, связанные с целью, можно понять в соответствии с двумя компонентами: агентностью и путями». [7] В результате своих исследований Хоза в 1998 году получила звание доцента кафедры психологических наук . [8]
В 2000 году Хоза провела исследование для Национального института психического здоровья , которое показало, что методы лечения детей с СДВГ должны быть индивидуальными для каждого пациента, а не «универсальными». Она пришла к такому выводу после изучения почти 600 пациентов с СДВГ в возрасте от семи до девяти лет и случайным образом распределив их по программам лечения, которые включали: медикаментозное лечение, поведенческую терапию, комбинацию того и другого или рутинный уход со стороны их собственных практикующих врачей. [9] Вскоре после этого она была повышена до должности профессора психологических наук [10], но покинула Пердью в 2005 году ради аналогичной должности в Университете Вермонта . [5]
Во время работы в Университете Вермонта Хоза совместно опубликовала статью «Статус СДВГ и степень позитивных иллюзий: умеренные и опосредованные отношения с фактическим поведением» в журнале «Расстройства внимания» . Целью их исследования было выяснить, смогли ли дети с проблемами поведения, которые демонстрируют позитивные иллюзии , улучшить свое поведение в условиях летней программы. [11] Она продолжила это исследование в качестве ведущего исследователя исследования « Опосредует ли детское положительное самовосприятие рискованное поведение подростков из исследования MTA?» [12] Хоза считает, что дети с СДВГ часто используют позитивные иллюзии в качестве метода управления, потому что они часто терпят неудачу из-за своего СДВГ. [13] В результате своего исследования Хоза была назначена стипендиатом университета в знак признания ее «устойчивого превосходства в исследовательской и научной деятельности». [14]
В 2014 году Хоза была назначена на должность заведующей кафедрой епископа Джойса по развитию человека на четырехлетний возобновляемый срок. [15] На этой должности она изучала влияние упражнений на детей с СДВГ и разработала высокоструктурированную, основанную на исследованиях фитнес-программу под названием «Дети и учителя в движении» (CATs). [16] Хоза также сотрудничала с исследователями из Мичиганского государственного университета , чтобы изучить, могут ли упражнения перед школьным днем уменьшить симптомы СДВГ в классе и дома. [17]