Элла Флэгг Янг (15 января 1845 г. – 26 октября 1918 г.) была американским педагогом, которая работала суперинтендантом Чикагских государственных школ . Она была первой женщиной-руководителем крупной городской школьной системы США. Она также была первой женщиной-президентом Национальной ассоциации образования .
Элла Флэгг родилась 15 января 1845 года в Буффало , штат Нью-Йорк [2] в семье Теодора и Джейн (Рид) Флэгг. [ требуется ссылка ] Ее родители были американцами шотландского происхождения. [3] Флэгг была младшей из трех детей. [3]
Она не посещала школу до десяти лет, но к тому времени уже сама научилась читать и писать. [3] Всего через несколько месяцев она бросила учебу, потому что не испытывала интеллектуальных проблем и из-за отсутствия поддержки со стороны родителей. В 15 лет она сдала экзамен на сертификацию, чтобы стать учителем, и сдала его, но ей сказали, что она слишком молода, чтобы быть учителем. Ее мать сказала ей, что она никогда не станет учителем, но она настояла и решила организовать собственную практику, чтобы проверить свой потенциал в классе. [ необходима цитата ] Она решила, что класс подходит ей.
В 1862 году она окончила Чикагскую педагогическую школу . [2] Позже она училась на заочном отделении в Чикагском университете у Джона Дьюи в 1895 году и получила степень доктора философии в 1900 году. [2] Ее диссертация была опубликована под названием «Изоляция в школе» . [2]
Карьера Янг как педагога началась в 1862 году. [4] Янг посвятила свою жизнь преподавательской карьере, которая длилась 53 года (1862–1915). Она стала профессором образования в Чикагском университете в 1899 году и занимала эту должность до 1905 года. [4] Она стала директором Чикагской нормальной школы в 1905 году; и была суперинтендантом школ Чикаго с 1909 года до своей отставки в 1915 году. Она работала в Совете по образованию штата Иллинойс с 1888 по 1913 год. [2]
В 1910 году члены Национальной ассоциации образования избрали ее своим первым президентом-женщиной. [2] Ее избрание состоялось при поддержке Маргарет Хейли , главы Федерации учителей Чикаго . [2]
Янг была видной фигурой в прогрессивном движении . [3] Янг тесно ассоциировала себя с движением за женское избирательное право .
Янг оказал значительное влияние на мышление Джона Дьюи, когда тот написал книгу «Школа и общество» . [5]
Янг также была редактором двухмесячных образовательных изданий. [4] Она также опубликовала два тома для Чикагского университета в 1902 году как часть серии, которая также включала ее диссертацию 1900 года. [2] В 1903 году она и Джон Дьюи, вместе с группой других ученых ( Джеймс Роуленд Энджелл , Джордж Герберт Мид , Э. У. Мур и Джеймс Хейден Тафтс ) опубликовали серию монографий в университетском Decennial Publications . Эта серия побудила Уильяма Джеймса заявить, что существует чикагская «школа мысли». Янг была единственной из них, кто писал непосредственно об образовании в этой серии. Серия сыграет важную роль в развитии демократического и прагматического движения в американском образовании. [5]
Она начала преподавать в начальной школе в 1862 году. [3] Затем она работала директором новой практической школы Чикагской нормальной школы с 1865 по 1871 год. [2] [3] После этого она работала учителем математики в средней школе. [3] Ее новаторские методы в практической школе, а также ее пребывание в должности учителя математики в средней школе привели к ее назначению директором. [3]
С 1876 по 1888 год она была директором начальных школ . [2] [3] Несмотря на то, что женщины-кандидаты на должность директора не были обязаны сдавать экзамен, как мужчины-кандидаты, Янг настояла на сдаче экзамена и сдала его во главе списка. Это привело к ее назначению в одну из крупнейших начальных школ города, а не в одну из небольших начальных школ, куда обычно назначали женщин, когда их назначали директорами. [6] Впервые она стала директором школы Скаммон в 1876 году, а три года спустя была повышена до директора школы Скиннер (одной из крупнейших и самых престижных начальных школ города). [2] [3] Янг получила репутацию за то, что давала учителям в школе Скиннер свободу разрабатывать собственные методы обучения. Она любила говорить: «никто не может работать в чужой упряжке». [3] Она также руководила группами по изучению факультета по таким предметам, как греческая драма и английская литература . [3] Ей удалось успешно уволить некомпетентного школьного инженера, и она стала первым зарегистрированным директором в Чикаго, которому удалось сделать это без восстановления инженера на работе. [7]
Стиль управления, который она практиковала, получил похвалу, в том числе от мэра Картера Харрисона-старшего , который назвал школу Скиннера под руководством Янга «самым эффективным социальным институтом в городе». [3] Район Харрисона находился в районе, обслуживаемом школой Скиннера. Кроме того, сын Харрисона, Картер Харрисон-младший (который сам стал мэром), также хвалил Янг во время ее карьеры. [7]
С 1887 по 1889 год Янг была окружным суперинтендантом Чикагских государственных школ . [2] [4] Она дала учителям своего округа роль в принятии решений по вопросам, касающимся их, первое практическое применение идеи советов учителей, о которой она писала в своей диссертации в Чикагском университете. Это была совершенно новая практика в образовании. [8]
Янг был директором Чикагской нормальной школы с 1905 года до назначения на должность суперинтенданта Чикагских государственных школ в 1909 году. [4]
30 июля 1909 года Совет по образованию Чикаго проголосовал за назначение суперинтенданта Молодых чикагских государственных школ. [4] Она вступила в должность 2 августа. [9] Она была первой женщиной в Америке, возглавившей крупную городскую школьную систему. [2] В то время в школьном округе обучалось 290 000 учеников, и он владел имуществом стоимостью 50 000 000 долларов. Говорили, что ни одна женщина никогда прежде не занимала столь важную государственную должность в Соединенных Штатах. [10] С годовой зарплатой в 10 000 долларов она получала больше, чем любая женщина когда-либо получала на государственной службе. [5]
Она была школьным суперинтендантом, которая во время весенних каникул 1911 года обратилась ко всем школьникам в районе Чикаго с просьбой организовать поиски пятилетней Элси Пароубек , пропавшей 8 апреля того же года.
В 1913 году Янг подала в отставку. После того, как возникли разногласия, а протест против ее ухода возглавили Джейн Аддамс и другие, ее снова назначили на эту должность. [2]
В 1915 году Янг окончательно ушел в отставку с этой должности. [2]
В 1868 году она вышла замуж за торговца Уильяма Янга. У них не было общих детей. Уильям умер в 1873 году. [11] Мать Янг умерла в 1862 году, а ее брат умер в 1868 году. Ее отец и брат оба умерли в течение года после смерти ее мужа. [3] Это оставило ее без близких родственников.
Она умерла во время пандемии гриппа 1918 года 26 октября 1918 года в Вашингтоне, округ Колумбия , в возрасте 73 лет. [2] [12] [13] [14] Она была последним оставшимся членом своей семьи. Она оставила поместье стоимостью 60 000 долларов. [15] 28 октября 1918 года в Чикаго были приспущены флаги, а зал заседаний Совета по образованию Чикаго был задрапирован черным в знак признания кончины Янга. [5]
Университет Иллинойса присвоил ей степень доктора права.
В 1924 году система государственных школ Чикаго назвала начальную школу (K-8) в честь доктора Янга. Школа расположена в северной части Остина и продолжает использоваться как начальная школа.
Школа представляет собой традиционное каменное здание с центральным отоплением. В 1998 году к школе была пристроена пристройка, почти удвоившая полезную площадь, а также была отремонтирована каменная кладка и застеклены окна.
Она также основала и редактировала The Educational Bi-Monthly , бесплатный журнал для учителей.
В этой статье использован текст из публикации, которая сейчас находится в общественном достоянии : Gilman, DC ; Peck, HT; Colby, FM, ред. (1905). New International Encyclopedia (1-е изд.). Нью-Йорк: Dodd, Mead. {{cite encyclopedia}}: Отсутствует или пусто |title=( помощь )