stringtranslate.com

Эмма Томас (квакер)

Эмма Томас (1872–1960) была английской школьной учительницей и членом Общества друзей . Она преподавала в школах Лондонского совета графства . Она наиболее известна своей более поздней ролью в основании Международной школы стипендий в Швейцарии (1923–1936) для Братства примирения и своей работой в Перудже с 1940-х годов с Альдо Капитини .

Ранний период жизни

Она была дочерью сапожника, родилась 8 сентября 1872 года в Льюишеме и получила образование школьного учителя в Стоквеллском педагогическом колледже . В 1905 году она подала заявку на обучение в Лондонской школе экономики , которую окончила в 1909 году. [1] [2] Она интересовалась движением городов-садов . [3] В 1919 году она была в Новом городском совете. [4]

Международная школа стипендий

В октябре 1921 года Эмма Томас основала школу в Гланде, Швейцария, при поддержке Братства примирения в Соединенном Королевстве. Она получила отдельную финансовую поддержку в размере 4000 фунтов стерлингов, собранных Томасом Уильямом МакКормаком. МакКормак (умер в 1932 году) был должностным лицом Сомерсет-хауса и членом Фабианского общества , который рано вышел на пенсию по состоянию здоровья и занялся местной политикой, став мэром Сент-Панкраса в 1921 году. [5]

В школе преподавали Пьер Сересоль и Маргерит Гоба . [6] [7] Также в штате был писатель по вопросам образования М. Л. В. Хьюз (Мейбл Лоусон Вайолет Хьюз 1879–1955), выпускница Сомервилльского колледжа в Оксфорде и автор книги Citizens to Be (1915) и брошюры Fellowship of Reconciliation «Патриотизм и интернационализм в школах». [8] [9] [10] Она была принята как сторонница гуманизма в образовании . [11]

В 1925 году Джордж Д. Херрон написал Джейн Аддамс рекомендательное письмо к Томасу из Флоренции , Италия. [12] Томас встретил Натараджа Гуру на собрании квакеров в Женеве, где она работала клерком, и он приехал преподавать в школу, пересекаясь там с нью-йоркским педагогом Трудой Терезой Вейль; Вейль освещала школу в своей магистерской диссертации 1930 года в Нью-Йоркском университете . [13] [14] Осенью 1927 года Томас был в США, посещая Дом дружбы в Вашингтоне, округ Колумбия . [15]

Ученики

Итальянская писательница и переводчица Джоконда Сальвадори ( Джойс Луссу ; 1912–1998) посещала школу в ее «мультикультурной и многоязычной среде» между периодами домашнего обучения. [16] [17] Джорджия Ллойд училась в школе с 1926 по 1928 год, в то время как ее мать Лола Маверик Ллойд занималась миротворческой деятельностью в Швейцарии. [18]

Дочь Карен Хорни Марианна была отправлена ​​«в школу квакеров на Женевском озере, где еда была вегетарианской, учителей называли уважительными индейскими именами, а часть каждого дня проводили в медитации». [19] Эбнер Кэрролл Биндер , иностранный корреспондент Chicago Daily News в Риме, и его жена Дороти отвели своих детей в эту школу в 1933 году, не найдя подходящей школы Монтессори :

Все это время они ходили босиком, научились плавать как рыбы и обнаружили, что фейерверки и костры не ограничиваются Днем независимости в Америке, но что День взятия Бастилии во Франции по ту сторону озера и День Республики в Швейцарии не менее захватывающие. [20]

События

Летняя школа была проведена для «миротворцев» с 26 июля по 4 сентября 1926 года. [21] За ней в сентябре 1927 года последовала летняя школа по расовым отношениям, организованная французским отделением WILPF в Школе товариществ. [22]

Всемирный альянс реформатских церквей провел в школе Международную молодежную конференцию в 1932 году. Ее организовали Пьер-Шарль Турей, Дитрих Бонхёффер и Фредерик Краске . Среди 60 участников был Чарльз Фрир Эндрюс . Вальдемар Амундсен писал о «четырех или пяти довольно разнородных зданиях». [23]

Последствия

Международная школа товариществ закрылась к 1936 году, но к тому времени учреждение играло роль в отправке бывших учеников немецко-еврейского происхождения в другие школы, в частности в школу друзей Грейт-Эйтона в Англии. [24] В том же году школа перешла во владение семьи Бонди, и Гертруда Бонди, мать Аннемари Рёпер , переехала в Швейцарию, чтобы основать новую школу в помещениях в Гланде, при поддержке Харальда Барушке, в то время как ее муж Макс Бонди и Аннемари продолжили обучение в своей школе Мариенау в Германии в Даленбурге , которая была принудительно продана в 1937 году. Семья Бонди эмигрировала в США в 1939 году. [25] [26] [27]

Дальнейшая жизнь

Оставив школу, Томас вернулась в Лондон. Во время Второй мировой войны она работала с эвакуированными и итальянскими военнопленными в Англии. К концу войны она отправилась в Рим, чтобы сотрудничать с Карлтоном Уошберном в реформе итальянской образовательной системы. Она преподавала в школах и организовывала квакеров. [2]

Встретив Альдо Капитини на собраниях ненасилия , Томас заинтересовалась его Центром религиозной ориентации, созданным в Перудже. Она купила там квартиру, проводила регулярные собрания и помогла основать Società vegetariana italiana (Итальянское вегетарианское общество). Она продолжала работать учителем и была организатором дел Капитини, пока не попала в больницу в 1959 году. [2]

Эмма Томас умерла 23 июля 1960 года в Перудже. [1] Капитани писал, что она была самопровозглашённой «практичной идеалисткой» и отличалась тем, как ценила индивидуальность, а также пониманием его Центра религиозной ориентации и других концепций. [2]

Примечания

  1. ^ ab Мужья, Кристофер Т. (14 марта 2019 г.). Социология в Лондонской школе экономики и политических наук, 1904–2015: Звук и ярость . Springer. стр. 246. ISBN 978-3-319-89450-8.
  2. ^ abcd Capitini, Альдо (1960). «Эмма Томас». reteccp.org .
  3. Мужья, Кристофер Т. (14 марта 2019 г.). Социология в Лондонской школе экономики и политических наук, 1904–2015: Звук и ярость. Springer. стр. 302. ISBN 978-3-319-89450-8.
  4. ^ Хьюз, У. Р. (1919). Новый город, предложение по сельскохозяйственной, промышленной, образовательной, гражданской и социальной реконструкции. Лондон: JM Dent & Sons ltd. стр. 7.
  5. «Некролог: г-н Т. В. Маккормак». St. Pancras Gazette . 15 января 1932 г. стр. 5.
  6. ^ Монастье, Элен; Церезоль, Пьер (1960). Пьер Сересоль после переписки (на французском языке). Ла Бэконьер. п. 38.
  7. ^ Э. Б-г. «Памяти: Маргариты Гоба: (1870-1937)». e- periodica.ch .
  8. Хьюз, MLV (1915). Граждане, которые будут. Лондон: Constable & Co.
  9. ^ «Книги и памфлеты». Daily Herald . 24 марта 1923 г., стр. 6.
  10. ^ "Запись индекса". FreeBMD . ONS . Получено 15 января 2024 г. .
  11. ^ Луото, Лаури (29 ноября 2023 г.). «Двухрежимные сети нового образования: как было создано реформаторское движение в Соединенном Королевстве?». utupub.fi . Университет Турку. стр. 35.
  12. ^ "Джордж Дэвис Херрон — Джейн Аддамс, 5 марта 1925 г. · Цифровое издание Джейн Аддамс". digital.janeaddams.ramapo.edu .
  13. ^ Гуру, Натараджа (1989). Автобиография абсолютиста . Издательство Gurukula. С. 195 и 333.
  14. Библиография исследований в области образования. Издательство правительства США. 1929. С. 16.
  15. ^ Прогрессивное образование . Ассоциация. 1927. С. 64.
  16. ^ Капансиони, Клаудия (2006). «Англо-итальянская литературная идентичность в произведениях Маргарет Кольер, Джасинты Галлетти и Джойс Сальвадори». Университет Халла. п. 229.
  17. ^ Лангиу, Антониетта; Трайни, Гильда. «Джойс Луссу: Биография и блестящая библиография» (PDF) . consiglio.marche.it . Совет региона делла Марке. п. 16.
  18. ^ "Документы Джорджии Ллойд". archives.nypl.org .
  19. ^ Куинн, Сьюзен (16 августа 2019 г.). Ее собственный разум: жизнь Карен Хорни. Plunkett Lake Press. стр. 152.
  20. Новая эра в доме и школе. Т. 14. 1933. С. 59.
  21. La contemporaine (12 марта 2019 г.). «3.13.1. Международная лига женщин за мир и свободу». Путеводитель по источникам мира в современном мире (на французском языке).
  22. ^ Фердинандо Фаше, Маурицио Воданьи, Раффаэлла Баритоно. «За пределами нации: расширение границ истории США с трансатлантической точки зрения». Отто. стр. 112 и примечание 94.{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  23. ^ Заслов, Тела (15 октября 2003 г.). История спасителя: пастор Пьер-Шарль Турей в вишистской Франции. Univ of Wisconsin Press. стр. 48. ISBN 978-0-299-17503-0.
  24. ^ Гренвилл, Энтони; Рейтер, Андреа, ред. (1 января 2008 г.). «Я не хотел плыть; я хотел принадлежать к чему-то»: организации беженцев в Великобритании 1933-1945 гг. Brill. стр. 154–155. ISBN 978-90-420-2893-7.
  25. ^ Chartock, Roselle Kline (21 октября 2014 г.). Windsor Mountain School: любимое учебное заведение Беркшира. Arcadia Publishing. стр. 57. ISBN 978-1-62584-976-2.
  26. ^ Дэниелс, Сьюзен; Пеховски, Майкл Мариан (2009). Жизнь с интенсивностью: понимание чувствительности, возбудимости и эмоционального развития одаренных детей, подростков и взрослых. Great Potential Press, Inc. стр. 192. ISBN 978-0-910707-89-3.
  27. ^ Амброуз, Дон; Шрираман, Бхарат; Кросс, Трейси Л. (30 декабря 2013 г.). Школа Роупера: модель целостного развития высоких способностей. Springer Science & Business Media. стр. 39. ISBN 978-94-6209-419-2.