Американский преподаватель математики
Сьюзан Бейкер Эмпсон — американский ученый в области математического образования , чьи работы включают в себя лонгитюдные исследования развития математики у детей, использование когнитивно-управляемого обучения в математическом образовании, анализ понимания детьми концепции дробей и исследования профессионального развития преподавателей математики. Она является почетным профессором на кафедре обучения, преподавания и учебной программы в Университете Миссури , где она занимала кафедру математического образования, финансируемую Ричардом Миллером. [1]
Образование и карьера
Эмпсон специализировалась на искусстве в колледже Куинс, Шарлотт в Северной Каролине , а также изучала математику; она окончила его с отличием в 1983 году. После двух лет преподавания математики в Марокко через Корпус мира , она стала учителем математики в средней школе A. Philip Randolph Campus High School в Нью-Йорке в 1987 году. Находясь в Нью-Йорке, она также поступила в педагогический колледж Колумбийского университета, чтобы получить степень магистра в области математического образования и дополнительную специальность в области образовательных технологий, которую она завершила в 1988 году. [2]
В 1990 году она перешла в Университет Висконсин-Мэдисон для продолжения аспирантуры по математическому образованию. Она получила докторскую степень там в 1994 году, со специализацией по когнитивной науке в образовании. [2] Ее диссертация «Развитие дробного мышления детей в классе первого класса » была написана под руководством Томаса П. Карпентера. [3] Она также работала в университете в качестве лектора с 1993 по 1995 год и оставалась там в качестве постдокторанта с 1994 по 1996 год. [2]
В 1996 году она заняла должность преподавателя в Техасском университете в Остине в качестве доцента на кафедре учебной программы и обучения. Она оставалась там до 2016 года, продвигаясь по служебной лестнице, пока не ушла на пенсию в 2016 году в качестве почетного профессора . В том же году она перешла в Университет Миссури в качестве профессора на кафедре обучения, преподавания и учебной программы, заведующей кафедрой математического образования имени Ричарда Миллера и заместителя директора Института переосмысления и исследования STEM-образования. [2] С тех пор она снова вышла на пенсию в качестве почетного профессора. [1]
Избранные публикации
Книги
- Карпентер, Т. П.; Феннема, Э .; Франке, М.; Леви, Л.; Эмпсон, С. Б. (1999), Детская математика: когнитивно-направленное обучение , Heinemann; 2-е изд., 2015 [4]
- Эмпсон, С.Б.; Леви, Л. (2011), Расширение детской математики: дроби и десятичные дроби , Heinemann[5]
Статьи
- Феннема, Элизабет ; Карпентер, Томас П.; Франке, Меган Л.; Леви, Линда; Джейкобс, Виктория Р.; Эмпсон, Сьюзан Б. (июль 1996 г.), «Продольное исследование обучения использованию детского мышления при обучении математике», Журнал исследований в области математического образования , 27 (4): 403–434, doi :10.5951/jresematheduc.27.4.0403, JSTOR 749875
- Карпентер, Томас П.; Франке, Меган Л.; Джейкобс, Виктория Р.; Феннема, Элизабет; Эмпсон, Сьюзан Б. (январь 1998 г.), «Продольное исследование изобретательности и понимания в сложении и вычитании многозначных чисел у детей», Журнал исследований в области математического образования , 29 (1): 3–20, doi :10.5951/jresematheduc.29.1.0003, JSTOR 749715
- Эмпсон, Сьюзан Б. (сентябрь 1999 г.), «Равное распределение и общее значение: развитие концепций дробей в классе первого класса», Cognition and Instruction , 17 (3): 283–342, doi :10.1207/s1532690xci1703_3, JSTOR 3233836
- Эмпсон, Сьюзан Б. (июль 2003 г.), «Учащиеся с низкой успеваемостью и обучение дробям для понимания: интерактивный анализ», Журнал исследований в области математического образования , 34 (4): 305–343, doi :10.2307/30034786, JSTOR 30034786
- Roschelle, Jeremy; Shechtman, Nicole; Tatar, Deborah; Hegedus, Stephen; Hopkins, Bill; Empson, Susan; Knudsen, Jennifer; Gallagher, Lawrence P. (декабрь 2010 г.), «Интеграция технологий, учебной программы и профессионального развития для продвижения математики в средней школе», American Educational Research Journal , 47 (4): 833–878, doi :10.3102/0002831210367426, JSTOR 40928357, S2CID 55546036
- Джейкобс, Виктория Р.; Эмпсон, Сьюзан Б. (август 2015 г.), «Реагирование на математическое мышление детей в настоящий момент: новая структура обучающих приемов», ZDM , 48 (1–2): 185–197, doi :10.1007/s11858-015-0717-0, S2CID 255428451
Ссылки
- ^ ab "Susan Empson, emerita", People , University of Missouri College of Education & Human Development , получено 23.03.2023
- ^ abcd Резюме , получено 23.03.2023
- ^ Сьюзан Эмпсон в проекте «Генеалогия математики»
- ^ Обзоры детской математики :
- Alexander, Nancy P. (август 2000 г.), McCracken, Janet Brown (ред.), "Professional Books", Childhood Education , 76 (5): 333, doi :10.1080/00094056.2000.10522127, S2CID 260896178
- Фэднесс, Джуди (декабрь 1999 г.), Обучение детей математике , 6 (4): 268, JSTOR 41197411
{{citation}}: CS1 maint: безымянное периодическое издание ( ссылка ) - Холт, Шейла (2016), «Ресурсы для нового учебного года», Обучение детей математике , 23 (2): 117, doi :10.5951/teacchilmath.23.2.0116, JSTOR 10.5951/teacchilmath.23.2.0116
- ^ Обзоры книги «Расширение детской математики» :
- Дамас, Ребекка (май 2012 г.), «Книги», Преподавание математики в средней школе , 17 (9): 571, номер документа : 10.5951/mathteacmiddscho.17.9.0570, JSTOR 10.5951/mathteacmiddscho.17.9.0570
- Уиллман, Лиза (сентябрь 2013 г.), «На ваше рассмотрение», Обучение детей математике , 20 (2): 124–126, doi :10.5951/teacchilmath.20.2.0120, JSTOR 10.5951/teacchilmath.20.2.0120
