Австралийский рейтинг приема в высшие учебные заведения ( ATAR ) для всех местных студентов или основанный на ATAR комбинированный рейтинг ( CR ) для всех студентов международного бакалавриата (IB) [2] являются основными критериями для определения рейтинга отбора ( SR ) для поступления на курсы бакалавриата в австралийских государственных университетах . [3] Местные студенты — это студенты, которые являются гражданами Австралии или Новой Зеландии , или постоянными жителями Австралии , или обладателями долгосрочной визы беженца. ATAR и CR не применяются к иностранным студентам, поскольку они должны подавать заявления непосредственно в каждый университет отдельно, и их SR рассчитывается университетом. ATAR рассчитывается собственным Центром приема в высшие учебные заведения (TAC) каждого штата или территории для всех местных студентов, обучающихся в пределах их географических границ. Межгосударственные местные студенты должны подавать заявления в TAC своего соответствующего штата. Рейтинг отбора рассчитывается каждым университетом отдельно на основе ATAR или CR, а также дополнительных баллов за уникальные критерии каждого университета, такие как образовательные недостатки студента или успеваемость по предмету. ATAR — это не оценка, а процентильный рейтинг от 0,00 до 99,95, который показывает относительное положение ученика по сравнению со всеми другими учениками в возрасте от 16 до 20 лет, которые сдали бы соответствующие экзамены за 12 класс в этом штате за год. [4] [5] [6] [7] [8]
Рейтинг ATAR показывает общую позицию студента по отношению к студенческому составу на этот год по всему штату. Более высокий ATAR дает предпочтение этому студенту для курса, на который он хочет поступить в университет по своему выбору. ATAR используется всеми австралийскими государственными университетами через их соответствующие государственные центры приема в высшие учебные заведения, которые являются единым центром приема для всех университетов в пределах этого штата или территории. [9] Затем эти органы распределяют места для высших учебных заведений в своих соответствующих штатах. Частные университеты, за исключением Университета Бонда , [10] в первую очередь не рассматривают ATAR, и студенты должны подавать заявки напрямую. Список государственных центров приема в высшие учебные заведения выглядит следующим образом:
В июне 2009 года федеральный министр образования Джулия Гиллард объявила об отмене всех вступительных баллов в университеты на уровне штата и введении национального рейтинга приема в высшие учебные заведения Австралии (ATAR) для студентов 12-го класса 2009 года в пределах Австралийской столичной территории и Нового Южного Уэльса , а также для остальной части страны, за исключением Квинсленда , в 2010 году. [11] ATAR был введен для унификации системы поступления в университеты в Австралии, где ранее каждый штат или территория имела свою собственную индивидуальную систему (UAI в ACT/NSW, TER в SA/NT/WA/TAS, ENTER в Виктории). В 2020 году Квинсленд перешел на ATAR в качестве основного пути поступления в высшие учебные заведения, заменив общую позицию (OP). [12]
В 2016 году компьютерная ошибка позволила 2075 студентам получить свои результаты ATAR на пять дней раньше, чем они должны были быть объявлены. Внешний поставщик SMS для VCAA, Salmat Digital, создал ошибку, которая позволила студентам получать свои результаты, отправляя текстовое сообщение VCAA и запрашивая отправку своих результатов в ожидаемую дату публикации. Это вызвало возмущение у родителей студентов, которые не получили свои результаты, заявив, что они считают это «несправедливым», [13], а также обеспокоенность тем, что некоторые студенты получают свои результаты до того, как они будут готовы с ними справиться (особенно в отношении консультирования). [ актуально? ]
Во всех штатах ATAR представляет собой процентиль, заданный между 0,00 и 99,95, который сравнивает успеваемость учащегося в старшей средней школе с успеваемостью его сверстников. Например, ATAR 99,00 будет означать, что получатель показал лучшие результаты, чем 99% его сверстников. «Сверстники» — это не совокупность учащихся, получивших ATAR в этом году, а условная совокупность лиц, которые могли бы иметь право на получение ATAR — в результате медианный балл ATAR, как правило, превышает 50, в зависимости от штата или территории. Например, медианный балл ATAR в Новом Южном Уэльсе и ACT за 2014 год составил 68,95. [14] С 2020 года все юрисдикции используют однопараметрическую кубическую сплайновую модель для преобразования своих совокупных баллов в процентили. [15] [16] В большинстве штатов, когда учащийся достигает ATAR от 0,00 до 30,00, в его уведомлении будет указан только ATAR «30 или меньше».
Хотя существуют различия в том, как каждый штат вычисляет ATAR, все они в первую очередь основаны на масштабированных предметных результатах студента . Масштабирование — это процесс, который выполняется всеми штатами, которые выравнивают результаты студентов по общей оси таким образом, что одинаковый балл по двум предметам соответствует одинаковому уровню достижений. Таким образом, студенты не оказываются в невыгодном положении, выбирая сложные предметы, где средний уровень достижений ниже. Теоретически это гарантирует, что ATAR между студентами будут сопоставимы, даже если они изучали разную комбинацию курсов. Несмотря на это, в опросе 2018 года 35,8% студентов HSC заявили, что выбрали один или несколько предметов, потому что считали, что это поможет им достичь более высокого ATAR. [17]
Victorian ATAR (ранее ENTER ) рассчитывается Victorian Tertiary Admissions Centre (VTAC) с использованием результатов учащихся, предоставленных Victorian Curriculum and Assessment Authority (VCAA). VTAC объединит результаты учащихся в «совокупность», которая представляет собой сумму выбранных (масштабированных) результатов по соответствующим предметам:
Викторианские агрегаты, которые могут варьироваться от 0 до более 210 (в исключительных случаях), затем сопоставляются с процентилями для преобразования в ATAR. Студенты должны сдать предмет по английскому языку, чтобы претендовать на ATAR, а также на Викторианский сертификат об образовании (VCE). [18] Результаты основных четырех должны быть взяты из последовательностей VCE или профессионального образования и обучения (VET) Units 3 и 4, в то время как приращения могут также включать другие результаты, такие как межгосударственное обучение или университетское дополнительное обучение. Существуют также другие правила, например, только два исследования из одной и той же предметной области могут вносить вклад в «основные 4». Например, если студент завершил Unit 3/4 по всем общим математикам, математическим методам и специальной математике, тот, у которого самый низкий балл за обучение, должен быть приращением, даже если балл выше, чем у всех других исследований за пределами математики. [19]
Группе студентов с наивысшими совокупными показателями будет присвоен наивысший ATAR 99,95. ATAR ниже 30,00 указывается как «менее 30» в печатных отчетах ATAR, однако фактический ATAR доступен в Интернете. [20]
Переход к ATAR означает, что рейтинг большинства студентов, получающих UAI, немного увеличится (хотя это не будет иметь никакого преимущества, поскольку проходные баллы впоследствии возрастут), в то время как максимальный рейтинг в NSW/ACT изменится с UAI 100 до ATAR 99,95. [21]
ATAR Нового Южного Уэльса рассчитывается Центром приема в университеты (UAC) с использованием результатов студентов, полученных в Сертификате о высшем образовании (HSC). Оценки, включенные в расчет, могут накапливаться в течение пяти лет. Предметы масштабируются таким образом, что «масштабированное среднее значение в курсе равно среднему академическому достижению кандидата на курс, где для отдельных студентов мерой академического достижения является средняя масштабированная оценка по всем завершенным курсам». [15]
До 2000 года языковые курсы не влияли на достижения кандидата на других курсах, а масштабировались отдельно по достижениям на французском и немецком языках. После объединения языков, масштабируемых в общий пул курсов, масштабирование, как было замечено, благоприятствовало курсам, выбранным кандидатами из более высокого социально-экономического положения — при схожих уровнях владения французским языком курсы пользовались более благоприятным масштабированием по сравнению с арабским. [22] По словам доктора Кена Круикшенка из Сиднейского университета, «ATAR создает иерархию языков и воспроизводит различия SES, а не различия в владении языком». [22] [23]
Итоговый балл представляет собой сумму шкалированных баллов по 10 разделам соответствующих курсов:
Студенты достигают максимально возможного совокупного показателя с учетом их результатов. Совокупные показатели сопоставляются с процентилями и предоставляются студентам в их уведомлении ATAR Advice Notice. [15]
ATAR Австралийской столичной территории (ACT) рассчитывается вместе с эквивалентом NSW Центром приема в университеты (UAC). Результаты рассчитываются на основе достижений студентов в ACT Senior Secondary Certificate (ACT SSC). UAC рассматривает всех студентов ACT и NSW как одну когорту, и, таким образом, ATAR двух регионов абсолютно эквивалентны. Совокупный балл рассчитывается как сумма трех лучших баллов студента по основным курсам и 60% следующего лучшего курса. [24]
Квинсленд перешел от общей позиции (OP) к ATAR в 2019 году, причем когорта 2020 года стала первой, кто окончил школу по системе ATAR. Когда OP еще существовала, Центр приема в высшие учебные заведения Квинсленда (QTAC) использовал метод масштабирования, известный как «Тест основных навыков Квинсленда». С момента введения ATAR Квинсленд теперь использует методы межмасштабирования, используемые другими штатами. [16] ATAR можно рассчитать на основе любой из следующих комбинаций результатов:
Как и в Новом Южном Уэльсе, студенты будут награждены на основе комбинации, обеспечивающей максимальный итоговый процентиль. Студенты должны сдать предмет по английскому языку, чтобы получить свой Сертификат об образовании Квинсленда (QCE) и, таким образом, претендовать на ATAR, но их результат по английскому языку не обязательно должен быть включен в расчет их ATAR. [25]
Поскольку в Тасмании есть только один университет, Университет Тасмании (UTAS), нет общегосударственного органа по приему. Результаты студентов из Управления по оценке, стандартам и сертификации Тасмании (TASC) предоставляются напрямую в университет для расчета масштабирования и ATAR. UTAS использует политомическую модель Раша для масштабирования результатов курса. [26] Студенты, которые имеют право на получение Тасманийского сертификата об образовании (TCE), автоматически получают ATAR, если они также сдают четыре или более курсов на предвузовском уровне (уровень 3 или 4). В отличие от других штатов и территорий, студентам не нужно заканчивать курс английского языка, чтобы получить TCE или ATAR, хотя они должны продемонстрировать взрослый уровень чтения, письма и общения по другому предмету или с помощью теста на безопасность. Большинство студентов, которые имеют право на ATAR, в любом случае закончили курс английского языка, поскольку предвузовской английский требуется для большинства поступающих в университет.
Tasmania ATAR рассчитывается на основе Tertiary Entrance Score (TES), который представляет собой сумму масштабированных результатов студента по пяти лучшим предварительным предметам. Три из этих предметов должны быть получены на последнем году обучения студента (12-й или 13-й год), и студенты могут учитывать баллы только за два года своего обучения, даже если они прошли 13-й год. Другие предметы, такие как выбранные модули University Connections Program (UCP) и High Achiever Program (HAP), также могут вносить вклад в ATAR студента. Поскольку модули UCP и HAP длятся всего один семестр, только 8/15 масштабированного балла могут быть засчитаны в ATAR. Остальные 7/15 могут быть получены по любому другому предмету, но обычно выбираются из альтернативного семестрового модуля UCP/HAP. [26]
Центр обслуживания высших учебных заведений (TISC) отвечает за расчет ATAR студентов в Западной Австралии. TISC не требует, чтобы студенты изучали английский язык, хотя они должны продемонстрировать литературную компетентность с помощью результатов NAPLAN за 9-й год или онлайн-оценки грамотности и счета (OLNA). [27] TISC выводит процентиль ATAR из совокупного балла за поступление в высший учебный заведения (TEA) студента, который рассчитывается как сумма четырех лучших шкалированных предметов студента из предметов ATAR за 12-й год за пять последовательных лет. [28] Студенты могут дополнительно учитывать 10% своего балла по любому из следующих предметов:
Максимальный TEA составляет 430. Студенты зрелого возраста также могут получить совокупный балл для поступления в высшую школу зрелого возраста, который включает только два лучших предмета студента , а также 10% по любому из вышеуказанных предметов. [27] TEA преобразуется в процентиль ATAR с использованием кубической сплайновой модели. [29]
Бонусы ATAR Specialist, Method и LoTE планируется отменить не ранее 2027 года. [30]
Этот шаг был воспринят неоднозначно: WASSCO (Совет государственных школьных организаций Западной Австралии) согласился с решением TISC, сославшись на равенство возможностей.
Тони Бути , министр образования Западной Австралии в то время, публично призвал TISC пересмотреть свое решение. [31]
{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )