Массачусетская академия математики и естественных наук при WPI ( Mass Academy/MAMS ) — это государственная нестационарная специализированная школа в Вустере, штат Массачусетс, предназначенная для обучения продвинутых школьников одиннадцатых и двенадцатых классов по математике, естественным наукам и технологиям.
Школа делает акцент на математике и науке в рамках всеобъемлющей интерактивной программы. Строгость классов младшего года обучения превосходит классы старшей школы с отличием и AP, с более чем 1200 часами обучения. [7]
В октябре 2018 года Niche.com выбрал Массачусетскую академию математики и естественных наук как лучшую государственную среднюю школу в Массачусетсе с соотношением учеников и преподавателей 14:1, оценкой разнообразия A и оценкой подготовки к колледжу A+. [8]
статистические данные убедили сенатора штата Массачусетс Артура Э. Чейза, что — особенно в штате, известном своей высокой концентрацией технологической промышленности — необходимо что-то сделать, чтобы изменить мрачные прогнозы относительно научного будущего США. Его ответ будет определен в сентябре с открытием Массачусетской академии математики и естественных наук, финансируемой государством государственной средней школы, которая будет располагаться на территории Вустерского политехнического института. Чейз спроектировал эту школу с упором на магнит с помощью широкого круга заинтересованных образовательных групп, и, имея на руках единогласное одобрение государственного совета по образованию, он уверен, что законопроект об учреждении школы будет принят законодательным собранием штата в июне, и школа сможет открыться в сентябре. Хотя эта программа включает в себя несколько аспектов других, устоявшихся "магнитных" научных средних школ по всей стране, таких как Бронксская средняя школа науки в Нью-Йорке и Даремская школа науки и математики Северной Каролины (NCSSM), Чейз считает, что его план, основанный на государственно-частном партнерстве с большой дозой встроенной работы с общественностью, может быть лучшим из всех. "Это отличается и уникально", - говорит Чейз. "Мы собираемся создать эту программу за часть стоимости, которую потратило большинство других штатов, и мы получим больше за наши деньги". Чейз говорит, что школа будет стоить налогоплательщикам примерно столько же на одного ученика, сколько и другие государственные школы Массачусетса, и примерно половину того, сколько стоят некоторые магнитные школы.
проект, предложенный сенаторами Артуром Э. Чейзом и Мэтью Дж. Аморелло, позволит от 50 до 100 студентам каждого класса посещать Вустерский политехнический институт, начиная с сентября 1993 г.
Новая Массачусетская академия математики и естественных наук станет первой подобной нежилой, финансируемой государством школой передового опыта, которая будет размещена в существующем колледже, сказал один из спонсоров, сенатор штата Артур Э. Чейз, республиканец из Вустера.
была мечтой бывшего сенатора штата Артура Чейза. Штат тратит деньги на учеников с низким доходом, чтобы помочь им, но недостаточно делается для помощи отличникам, сказал Чейз. «Это те, кто добивается наибольших успехов», — сказал он из своего дома престарелых в Неаполе, штат Флорида. «Это не самые умные, это школа для отличников». Он баллотировался на пост в 1991 году на платформе улучшения математического и естественнонаучного образования, поэтому, вступив в должность, он сформировал двухпартийную фракцию законодателей из центрального Массачусетса для развития политического влияния. Он разработал концепцию академии на основе модели школы в Северной Каролине. Чейз быстро понял, что не сможет повторить эту школу. Она была построена с нуля, и когда он вступил в должность, штат столкнулся с дефицитом почти в 1 миллиард долларов, сказал Чейз. Он придумал идею государственно-частного партнерства. «Мне пришла в голову мысль, что лучшие частные колледжи и университеты в стране находятся прямо здесь, в Массачусетсе, почему бы нам не объединиться и не использовать некоторые из их ресурсов вместо того, чтобы перестраиваться», — вспоминает Чейз. Он встречался с президентами колледжей в районе Вустера, но только Джон Штраус, тогдашний президент WPI, был заинтересован в работе над школой для старшеклассников. «Он понял, что есть молодые люди, настолько яркие, талантливые и мотивированные, что они не получают этого в государственных школах», — сказал Чейз. «У них нет доступных курсов». Чейз боялся, что недоброжелатели назовут концепцию элитарной, и старался не допустить утечки новостей. Сальвателли до сих пор раздражает предположение, что школа является элитарной. Студенты представляют спектр социально-экономической шкалы и даже не всегда самые умные, но они мотивированы работать над достижением своих целей, сказал он. Собрание помогло ускользнуть на 500 000 долларов из государственного бюджета на образование для школы, что осталось незамеченным большинством людей в первый год. Первым классом студентов были выпускники, которые посещали курсы в WPI в 1992 году. Опасения Чейза оправдались в последующие годы, когда прозвучал призыв сократить его финансирование. «Мы не думали, что он выживет в первые пару лет», — сказал Сальвателли. Бюджет на этот год составляет 1,3 миллиона долларов. Он работает на такой небольшой бюджет, потому что WPI предоставляет школе вспомогательные услуги, сестринское дело и бесплатное помещение, сказал Сальвателли. «Для меня это любовь всей моей жизни и величайшее, чего я когда-либо достиг на государственной службе», — сказал Чейз.