stringtranslate.com

Чтение про себя

Чтение без слов – это чтение , совершаемое молча или без произнесения читаемых слов. [1]

До повторного введения раздельного текста (пробелов между словами) в Позднем Средневековье , способность читать про себя могла считаться весьма примечательной, хотя некоторые ученые возражают против этой идеи. [2] [3] [4]

Напротив, чтение вслух активирует гораздо больше частей мозга из-за двойного пути обратной связи при произношении и чтении. [5] [6] [7]

История

Католический монах читает в монастырской библиотеке.

Ученые предполагают, что чтение вслух (лат. clare legere ) было более распространенной практикой в ​​древности, а чтение про себя ( legere tacite или legere sibi ) было необычным. [8] В своих «Исповедях » Святой Августин замечает о необычной привычке Святого Амвросия читать про себя в IV веке нашей эры:

«Когда Эмброуз читал, его глаза пробегали по столбцам текста, а сердце искало смысл, но его голос и язык были в покое. Часто, когда я присутствовал — поскольку он не закрывал дверь ни перед кем, и было принято приходить без предупреждения, — я видел, как он читал молча, и никогда иначе». [8] [9]

В Европе XVIII века тогдашняя новая практика чтения в одиночестве в постели некоторое время считалась опасной и безнравственной. Поскольку чтение становилось все менее общественной устной практикой и все более частной, молчаливой, и поскольку сон все больше перемещался из общих спальных зон в индивидуальные спальни, некоторые высказывали опасения, что чтение в постели представляет различные опасности, такие как пожары, вызванные прикроватными свечами. Однако некоторые современные критики предполагают, что эти опасения были основаны на страхе, что читатели, особенно женщины, могут избежать семейных и общественных обязательств и преступить моральные границы через частные фантастические миры в книгах. [10]

Движение глаз и скорость молчаливого чтения

Чтение — это интенсивный процесс, в котором глаз быстро движется, чтобы усвоить текст — видя достаточно точно, чтобы интерпретировать группы символов. [11] Чтобы понять процесс чтения, необходимо понимать зрительное восприятие и движение глаз при чтении .

При чтении глаз непрерывно движется вдоль строки текста, но совершает короткие быстрые движения (саккады), перемежающиеся короткими остановками (фиксациями). Существует значительная вариабельность фиксаций (точка, в которую переходит саккада) и саккад между читателями, и даже для одного и того же человека, читающего один отрывок текста. При чтении глаз имеет перцептивный диапазон около 20 слотов. В лучшем случае и при чтении английского языка, когда глаз зафиксирован на букве, можно четко идентифицировать четыре-пять букв справа и три-четыре буквы слева. За пределами этого можно идентифицировать только общую форму некоторых букв. [12]

Исследование, опубликованное в 2019 году, пришло к выводу, что скорость молчаливого чтения взрослыми на английском языке для документальной литературы находится в диапазоне от 175 до 300 слов в минуту (сл./мин.), а для художественной литературы — в диапазоне от 200 до 320 слов в минуту. [13] [14]

Точка фиксации взгляда [15]

Гипотеза двойного пути к чтению вслух

В начале 1970-х годов была предложена гипотеза двойного пути чтения вслух , согласно которой в чтении вслух задействованы два отдельных ментальных механизма, и оба они вносят вклад в произношение написанных слов. [5] [6] [7] Один механизм — это лексический путь, посредством которого опытные читатели могут распознавать слово как часть своего визуального словаря . Другой — это нелексический или сублексический путь, в котором читатель «озвучивает» (декодирует) написанные слова. [7] [16]

Субвокализация

Субвокализация — это ощущение, что читатель сочетает молчаливое чтение с внутренним звучанием слов. Сторонники скорочтения утверждают, что это может быть плохой привычкой, которая замедляет чтение и понимание, но некоторые исследователи говорят, что это заблуждение, поскольку в данном случае речь не задействована. Вместо этого это может помочь опытным читателям читать, поскольку они используют фонологический код для понимания слов ( например , разница между PERmit и perMIT ). [17] [18] [19]

Использование в образовании

В сфере образования его критиковали за то, что он не помогает детям, которые не владеют свободно языком, на котором читают. [20]

Психологические эффекты

Чтение вслух может иметь преимущества по сравнению с чтением про себя, например, улучшение памяти или понимания материала. [21]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Линч, Мэтью (2022-06-06). «Чтение про себя: все, что вам нужно знать». The Edvocate . Получено 2023-03-09 .
  2. ^ "The Silent Readers". Альберто Мангель, Глава 2 из A History of Reading (Нью-Йорк; Viking, 1996) . Получено 20 июня 2013 г.
  3. ^ «Как читать средневековый почерк (палеография)». chaucer.fas.harvard.edu .
  4. ^ "Джеймс Фентон, Читай по губам". The Guardian . Получено 2024-03-17 .
  5. ^ ab Coltheart, Max; Curtis, Brent; Atkins, Paul; Haller, Micheal (1 января 1993 г.). «Модели чтения вслух: подходы с двойным маршрутом и параллельной распределенной обработкой». Psychological Review . 100 (4): 589–608. doi :10.1037/0033-295X.100.4.589.
  6. ^ ab Yamada J, Imai H, Ikebe Y (июль 1990 г.). «Использование орфографического лексикона при чтении слов каны». Журнал общей психологии . 117 (3): 311–323. PMID  2213002.
  7. ^ abc Pritchard SC, Coltheart M, Palethorpe S, Castles A (октябрь 2012 г.). «Чтение без слов: сравнение каскадных моделей двойного маршрута и коннекционистских моделей двойного процесса с человеческими данными». J Exp Psychol Hum Percept Perform . 38 (5): 1268–1288. doi :10.1037/a0026703. PMID  22309087.
  8. ^ ab Каррутерс, Мэри. 2008. Книга памяти: исследование памяти в средневековой культуре . 2-е изд. Кембридж: Cambridge University Press, стр. 212 и далее.
  9. ^ Яйдельска, Элспет. 2007. Молчаливое чтение и рождение рассказчика . Торонто: Издательство Торонтского университета, стр. 5.
  10. ^ Мавроди, Ника (19 мая 2017 г.). «Опасности чтения в постели». The Atlantic . Получено 23 мая 2017 г. .
  11. ^ «Движения глаз и чтение, Луиза Моутс, Кэрол Толман, Чтение ракет». 2009.
  12. ^ Марк Сейденберг (2017). Язык со скоростью света . С. 61–66. ISBN 978-0465080656.
  13. ^ «Средняя скорость чтения, Research Digest, Британское психологическое общество». 13 июня 2019 г.
  14. ^ «Сколько слов мы читаем в минуту? Обзор и метаанализ скорости чтения, Science Direct, 2019-12-10». Журнал памяти и языка . 109 : 104047. Декабрь 2019. doi : 10.1016/j.jml.2019.104047. S2CID  202267075.
  15. ^ Хунцикер, Ханс-Вернер (2006). Im Auge des Lesers foveale und Periphere Wahrnehmung: vom Buchstabieren zur Lesefreude (Глазами читателя: фовеальное и периферическое восприятие – от распознавания букв до удовольствия от чтения) (на немецком языке). Трансмедиа Цюрих. ISBN 978-3726600686.[ нужна страница ]
  16. ^ Зорзи, Марко; Хоутон, Джордж; Баттерворт, Брайан (1998). «Два пути или один в чтении вслух? Коннекционистская модель двойного процесса». Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека . 24 (4): 1131–1161. doi :10.1037/0096-1523.24.4.1131. ISSN  1939-1277.
  17. ^ Зайденберг, Марк (2017). Язык со скоростью взгляда . Нью-Йорк: Basic Books. стр. 75. ISBN 978-1541617155.
  18. ^ Мойдель, Стив (1998). Скорочтение для бизнеса . Hauppauge, NY: Barron's Educational. стр. 23–24. ISBN 978-0764104015.
  19. ^ Рейнер, Кит (1995). Психология чтения. Поллацек, Александр. Лондон: Routledge. С. 192–194. ISBN 978-0805818727.
  20. ^ «Для учеников, которые еще не владеют бегло, чтение про себя — не лучшее использование времени в классе». Reading Rockets . 2013-04-24 . Получено 2023-03-02 .
  21. ^ Хардач, Софи. «Почему вам следует прочитать это вслух». www.bbc.com . Получено 29.09.2022 .