Бизнес-школа

Учебное заведение университетского уровня, обучающее бизнес-администрированию

Гарвардская школа бизнеса в Бостоне , основанная в 1908 году.

Бизнес-школа ESCP в Париже , основанная в 1819 году.

Будапештская школа бизнеса в Будапеште , первая государственная школа бизнеса, основанная в 1857 году.

Школа Wharton в Филадельфии , основанная в 1881 году ^[1]

Университет Санкт-Галлена в Санкт-Галлене , Швейцария, основан в 1898 году.

Школа экономики Ханкена в Хельсинки , основанная в 1909 году.

Бизнес -школа — это высшее учебное заведение или профессиональная школа , в которой преподаются курсы, ведущие к получению степени в области делового администрирования или менеджмента . ^[2] Бизнес-школу также можно назвать школой менеджмента , школой менеджмента , школой делового администрирования или в просторечии бизнес-школой или бизнес-школой . Бизнес-школа предлагает комплексное образование по различным дисциплинам, связанным с миром бизнеса.

Типы

Существует несколько форм бизнес-школ, включая школы бизнеса, делового администрирования и менеджмента.

1. Большинство университетских бизнес-школ состоят из факультетов, колледжей или кафедр университета и преимущественно преподают бизнес-курсы.
2. В Северной Америке под бизнес-школой часто понимают университетскую программу, которая предлагает степень магистра делового администрирования и/или степень бакалавра.
3. В Европе и Азии некоторые университеты преподают преимущественно бизнес-курсы.
4. Частная бизнес-школа, не связанная ни с одним университетом.
5. Узкоспециализированные бизнес-школы, специализирующиеся на определенном секторе или области.
6. Во Франции многие бизнес-школы представляют собой государственно-частные партнерства (École consulaire или EESC), в основном финансируемые государственными торговыми палатами. Эти школы предлагают аккредитованные степени бакалавра и магистра в области бизнеса от элитной Conférence des Grandes Écoles и имеют лишь слабые связи или вообще не связаны с каким-либо университетом.

Андреас Каплан классифицирует бизнес-школы по четырем углам : ^[2]

1. Культура (Европа – США): Независимо от фактического (физического) местоположения бизнес-школы можно классифицировать в зависимости от того, следуют ли они европейской или американской модели.
2. Компас (международный/глобальный – региональный/местный): Бизнес-школы можно классифицировать по континууму: международные/глобальные школы на одном конце и региональные/местные школы на другом.
3. Капитал (государственный – частный): Бизнес-школы могут финансироваться либо государством (государством), либо частным капиталом, например, за счет пожертвований или платы за обучение.
4. Содержание (обучение – исследования): Бизнес-школы можно классифицировать в зависимости от того, считает ли школа преподавание или исследования своим основным направлением деятельности.

Заметные новинки

Первые бизнес-школы появились в Европе в восемнадцатом веке и стали множиться с начала девятнадцатого века.

• 1759 г. - Aula do Comércio в Лиссабоне стала первым в мире учреждением, специализирующимся на преподавании бухгалтерского учета. ^[3] Оно послужило моделью для развития аналогичных школ, спонсируемых государством, по всей Европе и было закрыто в 1844 году . ^[3] Таким образом, Aula do Comércio проложила путь для открытия бизнес-школ. ^[4]
• 1819 – Старейшая существующая сегодня бизнес-школа, Бизнес-школа ESCP , основанная как Ecole Supérieure de Commerce de Paris , находится в Париже , Франция . Первоначально ESCP была частной школой, которая с 1830 по 1869 год стала семейной фирмой. ^{[5] [6]}
• 1852 г. - в Антверпене основан Бельгийский высший институт коммерции как первая финансируемая государством бизнес-школа и первая бизнес-школа в Бельгии. ^[7]
• 1857 г. – в Будапеште в Австро-Венгрии была основана Будапештская школа бизнеса как первая бизнес-школа в Центральной Европе . ^[8]
• 1868 – В Венеции был основан Университет Ка Фоскари как первая школа бизнеса в Италии . ^[7]
• 1881 – Основана Уортонская школа Пенсильванского университета как первая бизнес-школа в США. ^{[9] [10]}
• 1898 – Основана Школа бизнеса Хааса как Коммерческий колледж Калифорнийского университета , став первой государственной школой бизнеса в США. ^{[11] [12]}
• 1898 – Handelshochschule Leipzig , сегодня Лейпцигская высшая школа менеджмента , основана как первая бизнес-школа в Германии и старейшая в немецкоязычных регионах. ^{[13] [7]}
• 1898 г. - Основан Университет Санкт-Галлена как первый университет в Швейцарии , обучающий бизнесу и экономике. ^[14]
• 1900 – Была основана первая аспирантура бизнеса в США, Школа бизнеса Така при Дартмутском колледже . ^[15] Школа присвоила первую ученую степень в области бизнеса, в частности, степень магистра коммерческих наук, предшественника MBA. ^[10]
• 1902 – Бирмингемский университет открывает Школу коммерции , первую школу бизнеса в Великобритании, и учреждает первые степени бакалавра коммерции . ^[16]
• 1906 – Была основана Варшавская школа экономики (SGH) как первый университет в Польше , специализирующийся на преподавании торговли и экономики. ^[17]
• 1907 – В Монреале основана HEC Montréal , став первой школой менеджмента такого рода ^{[ нужны разъяснения ]} в Канаде. ^{[ нужна цитата ]}
• 1908 – Гарвардская школа бизнеса основана при Гарвардском университете и становится первой программой в мире, предлагающей степень магистра делового администрирования. ^[18]
• 1909 г. – Стокгольмская школа экономики была основана по инициативе шведского бизнес-сектора и является старейшей бизнес-школой Швеции. ^[7]
• 1919 – Бэбсон-колледж стал первой бизнес-школой, основанной исключительно на предпринимательстве. Каждый выпускник получает степень бакалавра наук в области делового администрирования. ^{[ нужна цитата ]}
• 1921 г. - Основан Шанхайский университет торговли как первая бизнес-школа в Китае. ^[18]
• 1926 – Первые последипломные курсы по бизнесу в Великобритании открылись в Манчестерском технологическом колледже . ^[19]
• 1936 – Основана Норвежская школа экономики (также известная как NHH) как первая бизнес-школа в Норвегии. ^[20]
• 1943 — в Школе бизнеса Бута Чикагского университета запущена первая программа MBA для руководителей . ^[10]
• 1946 – Школа глобального менеджмента Thunderbird , тогда называвшаяся Американским институтом внешней торговли, была основана как первая школа менеджмента, ориентированная исключительно на глобальный бизнес. ^{[21] [22] [10]}
• 1948 – Первая программа MBA за пределами США открывается в Канаде в Школе бизнеса Ричарда Айви Университета Западного Онтарио . ^[10]
• 1949 — Университет Претории в Южной Африке основал старейшую бизнес-школу в Африке (ныне Институт бизнес-науки Гордона ) ^{[23] [24]} и запускает первый курс MBA за пределами Северной Америки. ^[10]
• 1949 г. - XLRI - основана старейшая в Индии школа бизнес-менеджмента. ^[25]
• 1953 г. - IISWBM стал первым институтом в Индии, предлагающим степень MBA. ^[26]
• 1955 – Институт бизнес-администраторов Университета Карачи запускает первую программу MBA в Азии. ^[10]
• 1957 – INSEAD во Франции открывает первую программу MBA в Европе и становится пионером однолетней программы MBA. ^[18]
• 1963 – Высшая школа бизнеса Университета ESAN в Лиме , ​​Перу , стала первой Высшей школой бизнеса, основанной в Латинской Америке . Он был создан в соответствии с соглашением между правительством Соединенных Штатов Америки , Стэнфордской высшей школой бизнеса и правительством Перу .
• 1963 – Мельбурнская школа бизнеса учредила первую программу MBA в Австралии . ^[10]
• 1965 – После доклада Фрэнкса 1963 года первые бизнес-школы открываются в университетах Великобритании, ^[27] включая Манчестер ^[28] и Дарем . ^{[29] [30]}
• 1966 – Лондонская школа бизнеса и Университет Стратклайда открывают первые программы MBA в Великобритании. Стратклайд — первый британский университет, предлагающий годовую программу MBA, которая станет стандартной в Великобритании. ^{[19] [31]}
• 1991 – Школа менеджмента IEDC-Bled стала первой бизнес-школой, предложившей программу MBA в Восточной Европе . ^[32]
• 2015 – Азиатская школа бизнеса основана в Куала-Лумпуре , Малайзия , и первой предлагает степень магистра в области центрального банковского дела (MCB). Это результат сотрудничества Школы менеджмента Слоана Массачусетского технологического института и банка Negara Malaysia . ^{[ нужна цитата ]}

Степени

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах распространенными степенями в области бизнеса являются:

• Ассоциированные степени : младший специалист по прикладному бизнесу (AAB), младший специалист по деловому администрированию (ABA); ^[33]
• Степени бакалавра : Бакалавр бизнеса (BB), Бакалавр делового администрирования (BBA), Бакалавр наук в области бизнеса (BSB); ^[34]
• Степени магистра : магистр бухгалтерского учета (MAcc), магистр делового администрирования (MBA), магистр наук в области делового администрирования (MSBA), исполнительное мастерство делового администрирования (EMBA), магистр инженерного менеджмента (MEM), магистр инженерных наук. Менеджмента (MSEMgt), Магистр управления здравоохранением (MHA), Магистр управления здравоохранением (MHCA), Магистр управления здравоохранением (MHCM), Магистр управления медицинскими услугами (MHSA), Магистр наук в области управления здравоохранением (MSHA), Магистр наук в области управления здравоохранением (MSHCA), Магистр гостиничного менеджмента (MHM), Магистр международного бизнеса (MIB), Магистр международного делового администрирования (MIBA), Магистр менеджмента (MM), Магистр управления производством (MMM) , Магистр профессионального бухгалтерского учета (MPA), Магистр наук в области менеджмента (MSM или MSMgt), Магистр менеджмента туризма (MTM), Мэти менеджмента туризма и гостиничного бизнеса (MTHM); ^[35]
• Докторские степени : доктор делового администрирования (DBA). ^[36]

Выпускники в области бизнеса также могут иметь степени с общим названием, такие как бакалавр наук (BS), магистр наук (MS) или доктор философии (PhD).

Европа

В Европе программы высшего образования разделены на три цикла в рамках Болонского процесса , чтобы облегчить международную мобильность: бакалавриат , магистратура и докторантура . Детали организации степеней различаются в зависимости от страны и учреждения, но с точки зрения кредитов ECTS , где 60 кредитов представляют собой полный учебный год, для получения степени бакалавра обычно требуется 180–240 кредитов, а для степени магистра — 90–120 кредитов. ^[37]

Франция

Во Франции эти уровни обучения включают в себя различные «parcours» или пути, основанные на UE ( unités d'enseignement или модули), каждый из которых стоит определенное количество кредитов ECTS. Бизнес-школы Grande école — это элитные академические учреждения, которые принимают студентов на основе чрезвычайно конкурентного процесса, а PGE ( программа grande école ) заканчивается получением степени магистра менеджмента (MiM). ^{[38] [39] [40]}

Тематические исследования

Некоторые бизнес-школы строят свое обучение на использовании тематических исследований (т.е. метода кейсов ). Тематические исследования используются в бизнес-образовании последипломного и бакалавриата уже почти сто лет. Бизнес-кейсы — это исторические описания реальных бизнес-ситуаций. Обычно представлена ​​информация о продуктах коммерческой фирмы, рынках, конкуренции, финансовой структуре, объемах продаж, менеджменте, сотрудниках и других факторах, влияющих на успех фирмы. Объем бизнес-кейса может варьироваться от двух-трех страниц до 30 страниц и более.

Ожидается, что студенты внимательно изучат тематическое исследование и подготовятся к обсуждению стратегий и тактик, которые фирма должна использовать в будущем. При обучении бизнес-кейсам использовались три различных метода:

1. Подготовка конкретных вопросов, на которые студент должен ответить. Используется с короткими кейсами, предназначенными для студентов бакалавриата. Основная концепция заключается в том, что такие студенты нуждаются в специальном руководстве, чтобы иметь возможность анализировать тематические исследования.
2. Анализ решения проблем — это второй метод, предложенный Гарвардской школой бизнеса , который на сегодняшний день является наиболее широко используемым методом в программах MBA и развития руководителей. Основная концепция заключается в том, что при достаточной практике (сотни анализов кейсов) студенты развивают интуитивные навыки анализа и решения сложных деловых ситуаций. Успешная реализация этого метода во многом зависит от навыков ведущего дискуссии.
3. Общеприменимый подход к стратегическому планированию . Этот третий метод не требует от студентов анализа сотен случаев. Предоставляется модель стратегического планирования, и студентам предлагается применить этапы модели к шести – и до дюжины – случаям в течение семестра. Этого достаточно, чтобы развить у них способность анализировать сложную ситуацию, генерировать множество возможных стратегий и выбирать лучшие из них. По сути, студенты изучают общеприменимый подход к анализу тематических исследований и реальных ситуаций. ^[41] Такой подход не предъявляет каких-либо исключительных требований к художественному и драматическому таланту педагога. Следовательно, большинство профессоров способны контролировать применение этого метода.

История бизнес-кейсов

Когда в 1908 году начала работу Гарвардская школа бизнеса , преподаватели поняли, что учебников, подходящих для аспирантуры по бизнесу, не существует. ^[42] Их первое решение этой проблемы заключалось в опросе ведущих практиков бизнеса и написании подробных отчетов о том, чем занимались эти менеджеры, частично основанных на кейс-методе, уже используемом в Гарвардской школе права . Конечно, профессора не могли представить эти случаи как практику, которой можно подражать, потому что не было критериев, позволяющих определить, что будет успешным, а что нет. Поэтому профессора поручили своим студентам прочитать случаи и прийти на занятия подготовленными к обсуждению случаев и предложению рекомендаций по соответствующим направлениям действий. Основные положения этого метода по-прежнему действуют в учебных программах бизнес-школ по состоянию на 2016 год ^{[обновлять]}.

Другие подходы

В отличие от кейс-метода в некоторых школах при обучении бизнесу используется подход, основанный на навыках. В этом подходе особое внимание уделяется количественным методам, в частности исследованиям операций , информационным системам управления , статистике , организационному поведению, моделированию и симуляции , а также науке о принятии решений . Ведущим учреждением в этом методе является Школа бизнеса Теппера при Университете Карнеги-Меллон . Цель состоит в том, чтобы предоставить учащимся набор инструментов, которые подготовят их к решению проблем.

Еще один важный подход, используемый в бизнес-школах, — это использование деловых игр , которые используются в различных дисциплинах, таких как бизнес, экономика, менеджмент и т. д. Некоторые колледжи сочетают многие из этих подходов в своих программах на получение степени и даже смешивают методы преподавания. каждый из этих подходов. Исследование, проведенное Inside Higher Ed и Babson Survey Research Group ^[43], показывает, что до сих пор существуют разногласия относительно эффективности подходов, но охват и доступность становятся все более привлекательными. Колледжи гуманитарных наук в Соединенных Штатах , такие как Колледж Новой Англии , ^[44] Уэслианский университет , ^[45] и Колледж Брин-Мор, теперь предлагают полные онлайн-дипломы во многих учебных программах по бизнесу, несмотря на разногласия, окружающие метод обучения.

Есть также несколько бизнес-школ, которые по-прежнему полагаются на лекционный метод, чтобы дать студентам базовое бизнес-образование. Лекции обычно читаются с точки зрения профессора и редко требуют взаимодействия со студентами, если только не требуется ведение конспектов. Лекция как метод обучения в бизнес-школах подвергается критике со стороны экспертов за снижение стимула и индивидуализма в процессе обучения. ^[46]

Исполнительное образование

Помимо обучения студентов, многие бизнес-школы реализуют программы Executive Education. Это могут быть как открытые программы, так и программы, специфичные для компании. Руководители также могут получить звание MBA по программе Executive MBA в университете бизнеса или в ведущих бизнес-школах. Многие бизнес-школы стремятся к тесному сотрудничеству с бизнесом. ^[47]

Аккредитация

В США существует три основных агентства по аккредитации бизнес-школ: ACBSP , AACSB и IACBE . В Европе системой аккредитации бизнес-школ EQUIS управляет EFMD , которая иногда применяет более узкую маркировку EPAS к конкретным курсам. AMBA аккредитует программы MBA и другие бизнес - программы последипломного образования в 75 странах; ее дочерняя организация, Ассоциация бизнес-выпускников (BGA), аккредитует бизнес-школы на основе влияния, которое они оказывают на студентов, работодателей и более широкое сообщество и общество, с точки зрения этики и практики ответственного управления. Тройная аккредитация используется для обозначения того, что школа аккредитована этими тремя органами: AACSB, AMBA и EQUIS. ^[48] ​​Около 1% бизнес-школ имеют тройную аккредитацию. ^[49]

Мировые рейтинги бизнес-школ и MBA

Ежегодно такие организации и издания, как Bloomberg Businessweek (США), ^[50] Corporate Knights (Канада), ^[51] Eduniversal (Франция), ^[52] Financial Times (Великобритания) ^[53] и Quacquarelli Symonds (Великобритания) ^{[54] ]} публикуют рейтинги бизнес-школ и программ MBA, которые, хотя иногда и противоречивы в своих методологиях, ^[55] тем не менее могут напрямую влиять на престиж школ, достигающих высоких баллов. Академические исследования также считаются важной особенностью и популярным способом оценки престижа бизнес-школ. ^{[56] [57] [58]} Бизнес-школы разделяют общую цель развития глобальных управленческих талантов, и с этой целью бизнес-школы поощряются к ускорению глобальных стратегий взаимодействия на основе сотрудничества и инноваций. ^[59]

Обучение

В Европе степень бакалавра бесплатна в государственных учреждениях ряда стран: Австрия , Кипр , Чехия , Дания , Эстония , Финляндия , Германия , Греция , Мальта , Черногория , Норвегия , Польша , Шотландия , Словакия , Словения , Швеция , Турция . ^[60] В немецкой системе образования большинство университетов не взимают плату за обучение, за исключением некоторых программ Executive MBA. Плата за обучение во французском языке ограничена в зависимости от уровня получаемого образования: от 183 евро (216 долларов США) в год для студентов и до 388 евро (459 долларов США) для докторантов. Плата за обучение в Соединенном Королевстве была введена в 1998 году и составляет 9 250 фунтов стерлингов в год для студентов бакалавриата для домашних студентов в Англии, при этом плата за обучение выше для студентов, не проживающих в Великобритании. ^[60] Стоимость обучения в аспирантуре в Великобритании часто выше, и многие университеты взимают дополнительную ставку за степень MBA. Все частные и автономные учебные заведения в Европе взимают плату за обучение.

В Соединенных Штатах большинство государственных колледжей и университетов взимают плату за обучение. По данным CollegeBoard, средняя стоимость обучения в государственном четырехлетнем университете для иностранного студента, или иностранного студента, в 2020 году составила 38 330 долларов США (32 409 евро), тогда как средняя стоимость обучения в штате составила 21 950 долларов США (18 559 евро). ^[61] Государственные университеты, такие как общественные колледжи, за двухгодичный курс обучения взимают в среднем 3730 долларов США (3154 евро) со студентов, проживающих в штате, но эти учебные заведения обычно не предлагают степени бакалавра или MBA. ^[62] Все частные учебные заведения в США взимают плату за обучение, зачастую значительно большую, чем в государственных.

Списки

• Список бизнес-школ Лиги плюща
• Список бизнес-школ Большой Десятки
• Список бизнес-школ в Африке
• Список бизнес-школ в Австралии
• Список бизнес-школ в Азии
• Список бизнес-школ в Канаде
• Список бизнес-школ в Чили
• Список бизнес-школ Европы
• Список бизнес-школ во Франции
• Список бизнес-школ в Германии
• Список бизнес-школ в Индии
• Список бизнес-школ в Южной Африке
• Список бизнес-школ в Швейцарии
• Список бизнес-школ на Тайване
• Список бизнес-школ в Новой Зеландии
• Список бизнес-школ в США
• Список рейтингов выпускников бизнес-школ США

Смотрите также

• Совет по аккредитации бизнес-школ и программ
• Ассоциация по развитию университетских школ бизнеса
• Ассоциация MBA
• Конкурс кейсов
• Ассоциация развития менеджмента Центральной и Восточной Европы
• Институт принятия решений
• Европейский фонд развития менеджмента
• Международная ассамблея университетского бизнес-образования

Рекомендации

1. «Лучшие бизнес-школы». Новости США и мировой отчет . 13 марта 2017 г.
2. Каплан, Андреас (2018). «Андреас Каплан: Школа — это «здание с четырьмя стенами… с завтрашним днем ​​внутри»: к переосмыслению бизнес-школы». Горизонты бизнеса . 61 : 599–608. doi :10.1016/j.bushor.2018.03.010. S2CID  158794290.
3. Родригес, Люсия Лима. «Aula do Comércio (1759–1844): Primeiro Estabelecimento Governamental de Ensino de Contabilidade» (PDF) (на португальском языке). Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г. Проверено 9 апреля 2012 г.
4. «Бизнес-школы и бизнес-программы - Graduate International» . Архивировано из оригинала 10 марта 2012 г. Проверено 7 августа 2012 г.
5. «Кто изобрел бизнес-школу?». www.businessbecause.com . 01.06.2010 . Проверено 11 августа 2022 г.
6. "Институт Жана-Батиста Сэя | ESCP" . www.escp.eu. _ Проверено 11 августа 2022 г.
7. Каплан, Андреас М (2014). «Европейский менеджмент и европейские бизнес-школы: идеи из истории бизнес-школ». Европейский журнал менеджмента . 32 (4): 529–534. дои : 10.1016/j.emj.2014.03.006.
8. "История BBS" . Архивировано из оригинала 28 ноября 2016 г. Проверено 9 февраля 2016 г.
9. "История Уортона". Уортонская школа Пенсильванского университета . Проверено 3 июня 2012 г.
10. Тим Дхул (11 февраля 2016 г.). «Международная история MBA I: от истоков США до зарубежных путешествий». Лучший MBA . QS Квакварелли Саймондс . Проверено 12 сентября 2023 г.
11. "Школа бизнеса Хааса". Школа бизнеса Хааса. Архивировано из оригинала 14 марта 2016 года . Проверено 4 марта 2016 г.
12. «История Хааса». Школа бизнеса Хааса. Архивировано из оригинала 6 марта 2016 года . Проверено 4 марта 2016 г.
13. "Высшая школа менеджмента HHL Лейпцига" . Архивировано из оригинала 15 октября 2018 г. Проверено 19 декабря 2018 г.
14. «Определение: Betriebswirtschaftlehre (BWL)» (на немецком языке). Габлер Wirtschaftslexikon. Архивировано из оригинала 20 апреля 2013 года . Проверено 10 июня 2012 г.
15. Школа бизнеса Така | История заархивирована 3 сентября 2013 г. в Wayback Machine . Tuck.dartmouth.edu. Проверено 26 июля 2013 г.
16. "Бирмингемская школа бизнеса". Независимый . Лондон. 12 декабря 2010 г. Архивировано из оригинала 14 февраля 2021 г. Проверено 25 августа 2017 г.
17. «История школы». СГХ. Архивировано из оригинала 22 июля 2012 года . Проверено 8 августа 2012 г.
18. «История MBA MBA Friday Facts». www.topmba.com . 22 августа 2013 года. Архивировано из оригинала 4 июня 2014 года . Проверено 27 мая 2014 г.
19. Лок, Эндрю Р. (март 1996 г.). «Будущее MBA в Великобритании». Высшее образование . 31 (2): 165–185. дои : 10.1007/BF02390443. JSTOR  3447883. S2CID  144903186.
20. «Рост и развитие NHH» . www.nhh.no. Архивировано из оригинала 12 августа 2014 г. Проверено 1 августа 2014 г.
21. Гонсалес, Анжела (5 февраля 2007 г.). «Школа Thunderbird меняет название, используя новые возможности - Phoenix Business Journal». Phoenix.bizjournals.com . Проверено 22 марта 2012 г.
22. «История Thunderbird, представленная в рамках проекта памяти Аризоны - Школа глобального менеджмента Thunderbird» . Thunderbird.edu. Архивировано из оригинала 14 марта 2012 г. Проверено 22 марта 2012 г.
23. "Бизнес-школа Уитса". MBA.co.za. Архивировано из оригинала 9 августа 2007 г. Проверено 22 марта 2012 г.
24. "Институт бизнес-наук Гордона". ГИБС . Проверено 9 ноября 2015 г.
25. XLRI- Школа менеджмента Ксавьера
26. Индийский институт социального обеспечения и управления бизнесом
27. Крис Айвори; Питер Мискелл; Хелен Шиптон; Эндрю Уайт; Катрин Месслейн; Энди Нили (2006). Бизнес-школы Великобритании: исторический контекст и сценарии будущего (PDF) (Отчет). Передовой институт управленческих исследований. п. 6. Архивировано из оригинала (PDF) 14 октября 2023 г. Проверено 23 сентября 2023 г.
28. "Архив Манчестерской школы бизнеса" . Архивный центр . Джиск . Проверено 31 августа 2023 г.
29. «Образование». Новый университет . Том. 3–4. 1969. с. 14 . Проверено 25 сентября 2023 г.
30. "Дарем". Менеджер . Том. 33. 1965. С. 61, 69, 87 . Проверено 25 сентября 2023 г.
31. «О отделе MBA и общего менеджмента» . Бизнес-школа Стратклайда . Проверено 2 сентября 2023 г.
32. «IEDC - Бледская школа менеджмента» . Независимый . Лондон. 21 декабря 2010 г. Архивировано из оригинала 6 июля 2017 г. Проверено 25 августа 2017 г.
33. «Ассоциированные степени». Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
34. «Степень бакалавра». Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
35. «Степень магистра». Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
36. "Докторские степени" . Структура образования США . Министерство образования США . Проверено 12 сентября 2023 г.
37. «Европейская система перевода и накопления кредитов (ECTS)» . Европейская комиссия . Проверено 12 сентября 2023 г.
38. «Образовательная элита Франции». Дейли Телеграф . 17 ноября 2003 года . Проверено 5 февраля 2019 г.
39. Пьер Бурдье (1998). Государственное дворянство: элитные школы в сфере власти. Стэнфорд, УП. стр. 133–35. ISBN 9780804733465.
40. «Лучшие школы Grandes Écoles во Франции: рейтинг, стоимость, трудоустройство и многое другое» . 19 апреля 2019 г.
41. «Глава 1.2. Модель стратегического планирования, анализа случаев и принятия решений». Mbatoolbox.org. 22 февраля 2006 г. Архивировано из оригинала 4 февраля 2012 г. Проверено 22 марта 2012 г.
42. Юмлембам, Даянанда (25 июля 2011 г.). «Инновации MICA помогут Гарвардской школе бизнеса усовершенствовать инструменты обучения». Времена Индии . ТНН . Проверено 9 ноября 2015 г. Когда была открыта Гарвардская школа бизнеса, ее преподаватели поняли, что не существует учебников, подходящих для аспирантуры по бизнесу. Именно тогда они решили использовать тематические исследования, которые представляют собой подробный отчет об инновационных методах и практиках, которым следуют менеджеры.
43. Колович, Стив (29 июня 2012 г.). «Онлайн-обучение и колледжи гуманитарных наук». Внутри повышенное . Проверено 9 ноября 2015 г.
44. "Биск Образование" . bisk.com . Архивировано из оригинала 31 августа 2012 г. Проверено 28 августа 2012 г.
45. «Колледж гуманитарных наук исследует возможности использования «смешанного» онлайн-обучения - InsideHigherEd.com» . Insidehighered.com .
46. Дж. Скотт Армстронг (2012). «Естественное обучение в высшем образовании». Энциклопедия наук об обучении .
47. Жан-Пьер Жанне; Хайн Шредер (15 апреля 2015 г.). От угля к биотехнологиям. Трансформация DSM при поддержке бизнес-школы. Спрингер. ISBN 9783662462997. Проверено 25 сентября 2023 г.
48. «Бизнес-школы после COVID-19: план выживания» . Рутледж.
49. «Бизнес-школы с тройной аккредитацией (AACSB, AMBA, EQUIS)» . МВА сегодня.
50. Димитра Кессенидес. «Рейтинг лучших бизнес-школ мира». Блумберг Бизнесуик . Проверено 12 сентября 2023 г.
51. «40 лучших MBA». Корпоративные рыцари . Проверено 12 сентября 2023 г.
52. «Рейтинг бизнес-школ Eduniversal 2022» . Эдуниверсальный рейтинг . Проверено 12 сентября 2023 г.
53. «Рейтинги бизнес-школ» . Файнэншл Таймс . Проверено 12 сентября 2023 г.
54. Крейг О'Каллаган (9 декабря 2022 г.). «Лучшие программы MBA в мире 2023». ТопMBA . Проверено 12 сентября 2023 г.
55. «От лучшей бизнес-школы к лучшему MBA, подходящему для вас» . Лучший матч . Проверено 1 мая 2014 г.
56. Дж. Скотт Армстронг (1994). «Обучение против преподавания: ответ на комментарии» (PDF) . Интерфейсы . 24 : 39–43. Архивировано из оригинала (PDF) 27 июля 2012 г. Проверено 6 февраля 2012 г.
57. «Престиж бизнес-школы - исследования против преподавания» (PDF) . Журнал маркетинга . Американская ассоциация маркетинга. 59 : 101–106. 1995.^{[ постоянная мертвая ссылка ]}
58. Дж. Скотт Армстронг и Тэд Сперри (1994). «Рецензия на книгу: Питер Робинсон, Снимки из ада, Нью-Йорк: Warner Books, 1994» (PDF) . Интерфейсы . 24 : 13–43. Архивировано из оригинала (PDF) 20 июня 2010 г.
59. Чудаха, Рахул (19 сентября 2017 г.). «Ускорение глобального взаимодействия посредством сотрудничества и инноваций». ААКСБ Интернэшнл .
60. «Если не Оксфорд, то что? Сколько стоит обучение за границей и что будет после Брексита» . BiQdata/EDJNet . 26 июня 2019 года. Архивировано из оригинала 11 июля 2019 года . Проверено 12 июля 2019 г.
61. «Тенденции в ценообразовании колледжей и помощи студентам в 2021 году» (PDF) . Совет колледжа. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г. Проверено 17 февраля 2022 г.
62. «Тенденции ценообразования в колледжах в 2019 году» (PDF) . Совет колледжа . Ноябрь 2019 г. Архивировано (PDF) из оригинала 10 октября 2022 г.