Вестибулярный экзамен (от португальского vestíbulo , «прихожая») — это конкурсный экзамен , основная и распространённая система приёма, используемая бразильскими университетами для отбора зачисленных студентов .
Вестибулярный экзамен обычно проводится с ноября по январь, прямо перед началом учебного года в феврале или марте, хотя некоторые университеты проводят его каждый семестр. [1] Экзамены часто длятся несколько дней, обычно два, и каждый день проверяются разные дисциплины.
Несколько бразильских университетов следуют схеме FUVEST ( вступительный экзамен в Университет Сан-Паулу ), которая делится на два этапа или «фазы». Первый этап состоит из 90 вопросов с несколькими вариантами ответов, включая такие предметы, как португальский язык , португальская литература и бразильская литература ; математика , история , география , биология , физика , химия и иностранный язык . Ответы отмечаются на карточке ответов, и затем они оцениваются автоматическим оптическим считывателем . Некоторые учреждения устанавливают проходной балл для первого этапа. Студенты, набравшие ниже этого балла, автоматически отсеиваются и не переходят на второй этап, даже если не было достигнуто максимальное количество кандидатов, хотя некоторые школы делают исключения в редких случаях, когда большинство кандидатов набирают баллы ниже проходного.
В некоторых университетах Vestibular может включать только одноэтапный экзамен, где баллы по каждому тестируемому предмету корректируются весами в зависимости от выбора курса студента. Например, в бразильских юнитах PUC (известного как один из самых престижных частных университетов в Бразилии) есть Vestibular, состоящий из 45 вопросов с множественным выбором, одного письменного вопроса по химии и биологии, одного по математике и физике и еще одного по истории и географии, в дополнение к написанному студентом эссе по предоставленной теме. Все это делается за один день. Другим примером является Mackenzie, считающийся одним из лучших частных университетов в стране: его Vestibular состоит из 60 вопросов с множественным выбором и написанного студентом эссе.
В некоторых военных инженерных колледжах, таких как ITA и IME , вестибулярный экзамен включает только экзамены по математике, физике, химии, португальскому и английскому языкам. Эти экзамены в основном письменные и требуют от студентов большего по сравнению с обычными вестибулярными экзаменами по тем же предметам в других университетах, поскольку на них сильно влияют вопросы математических конкурсов . С другой стороны, колледжи с гуманитарной направленностью учебной программы, такие как ESPM , включают только португальский, английский, историю, географию, математику и культуру. Это делается для того, чтобы позволить студенту сосредоточиться на предметах, представляющих интерес для колледжа, при подготовке к экзаменам.
Кандидаты в университеты должны выбрать свою специальность к моменту регистрации на вестибулярный факультет, и они не могут изменить свой выбор, кроме как через очень бюрократический процесс внутренних переводов в университете. Существуют некоторые исключения, такие как инженерия в некоторых университетах, где инженерная специальность выбирается только после трех или четырех семестров. Например, в Политехнической школе Университета Сан-Паулу студенты выбирают свою специальность к моменту регистрации на вестибулярный факультет, но они могут изменить свою специальность (только между курсами, предлагаемыми в Политехнической школе) в любое время, после двух семестров и при наличии свободных мест, с помощью внутренней системы переводов, которая в отличие от обычной очень организована и доступна.
На протяжении последних десятилетий всегда существовал разрыв между несколькими предлагаемыми вакансиями и чрезвычайно высоким и растущим спросом на высококачественные и бесплатные государственные университеты . Конкуренция доходит до того, что на вакансию для самых востребованных профессий, таких как медицина , претендуют более 150 кандидатов .
Вестибуляр был имплантирован в первую очередь как способ предотвращения непотизма или какой-либо другой формы несправедливого или выгодного отбора кандидатов. Он считался законом единственным разрешенным методом отбора до 1996 года, когда был принят новый Закон об образовании .
Хотя Вестибулярный тест в целом считается справедливой и беспристрастной системой отбора студентов из-за стандартизированного характера тестов, вокруг него существует несколько споров.
Существует некоторая критика в адрес предполагаемой стандартизации программы средней школы для всей страны, чтобы соответствовать повестке дня Вестибулярного. Как и большинство типов академической оценки, Вестибулярный страдает от тех же ограничений, что и обычный тест , то есть в игру вступают такие факторы, как стресс . Он также, кажется, отдает предпочтение кандидатам из более обеспеченных семей, которые имели доступ к лучшему и более глубокому образованию в частных школах, в отличие от сравнительно бедной государственной системы образования в средних школах, хотя многие университетские советы [ по мнению кого? ] утверждают, что неважно, какой бэкграунд имеют кандидаты, поскольку их Вестибулярный направлен на отбор лучших студентов исключительно на основе их знаний.
Чтобы облегчить эту проблему, некоторые университеты, такие как Федеральный университет Минас-Жерайс , предоставляют бонус в размере 10–15% для студентов, получивших среднее и высшее образование в государственных школах. Существует также альтернатива посещения занятий в подготовительных школах, называемых cursinhos (бразильское слово, которое обычно означает «вестибулярный курс»). Это повторение вестибулярных предметов, которые преподаются в течение 9 месяцев (обычный годовой курс), 6 месяцев (полуинтенсивный курс) и 3 месяцев (известный как интенсивный курс). Эти курсы обычно преподаются для самых престижных школ и могут быть пройдены после окончания средней школы или в качестве дополнения к последнему году обучения.
Расовые квоты и социальные квоты являются очень спорным вопросом в Бразилии. Они были введены правительством в попытке минимизировать разрыв между учениками. Таким образом, ученики, которые получили свое среднее образование исключительно в государственных школах, получают квоты. Кроме того, потомки африканцев и коренных бразильцев получают небольшой процент бонусов на свой вестибулярный аппарат. Это считается политикой позитивной дискриминации .
В августе 2005 года в Федеральном университете Параны студентке федеральный суд предоставил право быть зачисленной в университет, потому что у нее был лучший результат по вестибулярному тесту, чем у нескольких других первокурсников, которые воспользовались своими квотами. [2] В 2012 году был принят закон, который предоставил квоты студентам, пришедшим из государственных школ. Федеральные университеты (такие как UFRJ, UNIFESP, UFPR, UFRGS...) должны будут сохранить половину вакансий для этих студентов. Государственные учреждения, такие как Университет Сан-Паулу , в настоящее время не обязаны соблюдать этот закон. Несмотря на это, несколько большинство государственных университетов в Бразилии принимают социальные и расовые квоты.
Министерство образования и культуры Бразилии (MEC) в 2009 году предложило университетам использовать ENEM (Национальный экзамен средней школы), необязательный национальный экзамен, в качестве стандартного вступительного квалификационного теста в университет. «Новый ENEM», как его называют, состоит из 180 вопросов с несколькими вариантами ответов по пяти основным направлениям (естественные науки, гуманитарные науки, математика, португальский язык и английский или испанский язык как иностранный) и эссе.
Основная цель предложения — демократизировать доступ к высшему образованию, возможности трудоустройства на федеральном уровне, академическую мобильность и стимулировать реструктуризацию учебных программ средней школы. [3]
Университеты имеют право самостоятельно решать, использовать экзамен или нет, и при желании они могут также выбрать способ его использования:
Общий: