Вестибулярный экзамен ( от португальского : вестибуло , «входной зал») представляет собой конкурсный экзамен и является основной и широко распространенной системой поступления, используемой бразильскими университетами для отбора поступающих студентов .
Вестибулярный курс обычно проводится с ноября по январь, прямо перед началом учебного года в феврале или марте, хотя в некоторых университетах он проводится каждый семестр. [1] Экзамены часто длятся несколько дней, обычно два, при этом каждый день проверяются разные дисциплины.
Несколько бразильских университетов следуют схеме FUVEST ( вступительный экзамен в Университет Сан-Паулу ), которая разделена на два этапа или «фазы». Первый этап состоит из 90 вопросов с несколькими вариантами ответов, включая такие предметы, как португальский язык , португальская литература и бразильская литература ; Математика , история , география , биология , физика , химия и иностранный язык . Ответы отмечаются на карточке ответов, а затем оцениваются автоматическим оптическим считывателем . Некоторые учреждения устанавливают пороговый балл для первого этапа. Учащиеся, набравшие меньше этого значения, автоматически исключаются и не переходят на второй этап, даже если максимальное количество кандидатов не было достигнуто, хотя некоторые школы делают исключения в том редком случае, когда большинство кандидатов набирают баллы ниже порогового значения.
В некоторых университетах вестибулярный экзамен может включать только одноэтапный экзамен, где баллы по каждому тестируемому предмету корректируются по весам в зависимости от выбора курса студентом. Например, в бразильских подразделениях PUC (известного как один из самых престижных частных университетов в Бразилии) есть вестибюль, состоящий из 45 вопросов с несколькими вариантами ответов, один письменный вопрос по химии и биологии, один по математике и физике и еще один по истории. и география, а также написанное студентами эссе по заданной теме. Все это делается за один-единственный день. Другой пример — Маккензи, считающийся одним из лучших частных университетов страны: его Вестибуляр состоит из 60 вопросов с несколькими вариантами ответов и эссе, написанного студентами.
В некоторых военно-инженерных колледжах, таких как ITA и IME , вестибулярный курс включает экзамены только по математике, физике, химии, португальскому и английскому языкам. Эти экзамены в основном являются письменными и требуют от студентов большего по сравнению с обычными вестибулярными экзаменами по тем же предметам в других университетах, поскольку на них сильно влияют вопросы соревнований по математике . С другой стороны, колледжи с учебной программой, ориентированной на гуманитарные науки, такие как ESPM , включают только португальский, английский, историю, географию, математику и культуру. Это сделано для того, чтобы студент мог сосредоточиться на предметах, интересующих колледж, во время подготовки к экзаменам.
Кандидаты в университеты должны выбрать свою специальность к моменту регистрации в вестибулярном отделении, и они не могут изменить свой выбор, кроме как через очень бюрократический процесс внутренних переводов внутри университета. Существуют некоторые исключения, например, инженерное дело в некоторых университетах, где инженерная специальность выбирается только после трех или четырех семестров. Например, в Политехнической школе Университета Сан-Паулу студенты выбирают свою специальность к моменту регистрации на вестибулярном факультете, но они могут изменить свою специальность (только между курсами, предлагаемыми в Политехнической школе) в любое время, после того как захотят. два семестра, и пока есть места, по внутренней системе перевода, которая в отличие от обычной очень организована и доступна.
На протяжении последних десятилетий всегда существовал разрыв между небольшим количеством предлагаемых вакансий и чрезвычайно высоким и растущим спросом на высококачественные и бесплатные государственные университеты . Конкурс доходит до того, что на одну вакансию выдвигается более 150 кандидатов для самых востребованных профессий, таких как медицина .
Вестибулярный аппарат был внедрен в первую очередь как способ предотвратить кумовство или какую-либо другую форму несправедливого или выгодного отбора кандидатов. По закону это считалось единственным разрешенным методом отбора до 1996 года, когда был принят новый Закон об образовании.
Хотя вестибулярный тест обычно считается справедливой и беспристрастной системой отбора студентов из-за стандартизированного характера тестов, вокруг него существует несколько разногласий.
Существует некоторая критика в адрес предполагаемой стандартизации учебной программы средней школы для всей страны, чтобы она соответствовала вестибулярной программе. Как и большинство типов академической оценки, вестибулярный тест страдает теми же ограничениями, что и обычный тест , то есть в игру вступают такие факторы, как стресс . Похоже, что он также отдает предпочтение кандидатам из более богатых семей, которые имели доступ к лучшему и более глубокому образованию в частных школах, в отличие от сравнительно плохой системы образования государственных средних школ, хотя советы многих университетов [ по мнению кого? ] утверждают, что не имеет значения, какое образование имеют кандидаты, поскольку их Вестибуляр стремится отобрать лучших студентов исключительно на основе их знаний.
Чтобы облегчить эту проблему, некоторые университеты, такие как Федеральный университет Минас-Жерайс , предоставляют бонус в размере 10–15% для студентов, получивших среднее и высшее образование в государственных школах. Существует также альтернатива занятиям в специализированных школах под названием cursinhos (бразильское слово, которое обычно означает «вестибулярный курс»). Это повторы вестибулярных предметов, проводимые в течение 9 месяцев (обычный годовой), 6 месяцев (полуинтенсивный) и 3 месяцев (интенсивный). Эти курсы обычно проводятся в самых престижных школах и могут проходить после окончания средней школы или в качестве дополнения к последнему году обучения.
Расовые и социальные квоты являются очень спорной темой в Бразилии. Они были реализованы правительством как попытка минимизировать разрыв между студентами. Таким образом, квоты получают учащиеся, получившие среднее образование полностью в государственных школах. Кроме того, потомки африканцев и коренных жителей Бразилии получают небольшой процент бонусов в вестибулярном аппарате. Это считается политикой позитивных действий .
В августе 2005 года в Федеральном университете штата Парана федеральный суд предоставил студентке право на поступление в университет, поскольку у нее был лучший балл по вестибулярному тесту, чем у нескольких других первокурсников, воспользовавшихся своими квотами. [2] В 2012 году был принят закон, устанавливающий квоты для учащихся государственных школ. Федеральным университетам (таким как UFRJ, UNIFESP, UFPR, UFRGS...) придется сохранить половину вакансий для этих студентов. Государственные учреждения, такие как Университет Сан-Паулу , в настоящее время не обязаны соблюдать этот закон. Несмотря на это, несколько большинства государственных университетов в Бразилии принимают социальные и расовые квоты.
В 2009 году Министерство образования и культуры Бразилии (MEC) предложило университетам использовать ENEM (Национальный экзамен для средней школы), необязательный национальный экзамен, в качестве стандартного вступительного квалификационного экзамена в университет. «Новый ENEM», как его называют, состоит из 180 вопросов с несколькими вариантами ответов в пяти основных областях (естественные науки, гуманитарные науки, математика, португальский и английский или испанский язык как иностранный) и эссе.
Основная цель предложения — демократизировать доступ к высшему образованию, возможностям трудоустройства на федеральном уровне, академической мобильности и стимулировать реструктуризацию учебных программ средней школы. [3]
Университеты имеют право выбирать, хотят ли они использовать экзамен, и, если захотят, они также могут выбирать способ его использования:
Общий: