Тест на академические способности в колледже

Южнокорейский стандартизированный тест

Тест на академические способности колледжа или CSAT ( корейский :  대학수학능력시험 ; ханджа : 大學修學能力試驗), также сокращенно Suneung ( 수능 ;修能), представляет собой стандартизированный тест , признанный южнокорейскими университетами. Корейский институт учебной программы и оценки (KICE) проводит ежегодный тест в третий четверг ноября. ^{[1] [2] [3] Однако в 2020 году из-за} пандемии COVID-19 он был перенесен на первый четверг декабря (3 декабря) .

CSAT изначально был разработан для оценки академических способностей, необходимых для поступления в колледж. Поскольку CSAT является основным фактором, учитываемым во время раунда регулярного поступления, он играет важную роль в образовании Южной Кореи . Тест был отмечен за его эффективность, акцент на заслугах и хорошие международные результаты. ^[4] Из студентов, сдающих тест, по состоянию на 2023 год 65 процентов в настоящее время учатся в средней школе, а 31 процент являются выпускниками средней школы, которые не достигли желаемого балла в предыдущем году. Доля выпускников неуклонно растет с 20 процентов в 2011 году. ^{[5] [6]} Несмотря на акцент на CSAT, он не является требованием для получения диплома средней школы.

В день экзамена фондовая биржа KRX открывается поздно, а автобусное и метрополитенское обслуживание увеличивается, чтобы избежать пробок и позволить студентам легче добираться до мест экзамена. Самолеты не летают во время прослушивания части английского раздела, чтобы их шум не мешал студентам. В некоторых случаях студентов, опаздывающих на экзамен, могут сопровождать к месту экзамена сотрудники полиции на мотоцикле. Младшие студенты и члены семей студентов собираются возле мест экзамена, чтобы подбодрить их. ^{[6] [7]}

Цель

CSAT разработан для проверки способности кандидата учиться в колледже, с вопросами, основанными на программе средней школы Кореи. Он стандартизирует образование в средней школе и предоставляет точные, объективные данные для поступления в университет. ^[8]

Расписание

Все вопросы предполагают множественный выбор, за исключением 9 вопросов в разделе «Математика», которые требуют краткого ответа. ^[9]

Разделы

CSAT состоит из шести разделов: государственный язык ( корейский ), математика, английский язык, история Кореи, второстепенные предметы (обществознание, естественные науки и профессиональное образование), а также второй иностранный язык/китайские иероглифы и классика. Все разделы являются факультативными, за исключением истории Кореи, но большинство кандидатов сдают все остальные разделы, кроме второго иностранного языка/классического китайского.

В разделе математики кандидатам предлагается сдать экзамены по математике I (состоящий из логарифмов , последовательностей и тригонометрии ) и математике II (состоящий из пределов и исчисления многочленов), а также выбрать один из предметов: вероятность и статистика , геометрия и исчисление .

Подчиненные предметы делятся на три секции: обществознание, естественные науки и профессиональное образование. Кандидаты могут выбрать до двух предметов, но не могут выбирать из разных секций одновременно; физика II и биология I могут быть выбраны для подчиненной секции, поскольку оба являются науками, но всемирная история и основы бухгалтерского учета не могут — первая находится в секции обществознания, а вторая в профессиональном образовании. Только выпускники профессиональных средних школ могут выбрать секцию профессионального образования.

В секции «Второй иностранный язык/Классический китайский язык» кандидат выбирает один предмет.

Большинство высокорейтинговых университетов требуют от абитуриентов изучать два дополнительных предмета по естественным наукам и геометрию или исчисление в разделе математики, если они подают заявку на специальность STEM, и не принимают дополнительные предметы в той же области (например, физика I и физика II). ^[8]

Национальный язык

В разделе «Национальный язык» оцениваются способности кандидатов быстро и точно читать, понимать и анализировать корейские тексты. 45 вопросов по предмету разделены на четыре категории:

Общие темы

• Вопросы 1–17: Чтение
• Вопросы 18–34: Литература

Темы по выбору (выберите 1 из 2 вариантов, Q35-45)

• Речь и письмо
• Язык и медиа

Общие темы

Чтение

Эта категория состоит из четырех статей по темам: теория чтения, гуманитарные науки/искусства, право/экономика и наука/технологии. Каждый отрывок содержит от 3 до 6 вопросов. Кандидатам необходимо ответить на такие вопросы, как «Из пяти приведенных ниже утверждений какое из них не согласуется с приведенным выше отрывком?» или «Согласно отрывку, какой из них является правильным анализом следующего примера?»

Литература

Эта категория состоит из текстов из пяти категорий: современная поэзия, классическая поэзия, современный роман, классическая проза и пьеса/эссе. Кандидатам может быть предложено кратко изложить один отрывок или выделить общую тему между несколькими текстами (иногда разных типов текстов), среди многих других типов вопросов.

Предметы по выбору

Речь и письмо

Эта категория состоит из 11 вопросов, относящихся к трем текстам.

Язык и медиа

Языковые формы вопросы 35-39 и относятся к четырем темам: фонология , синтаксис , морфология и история корейского языка . Для завершения требуемых пяти может быть использована дополнительная тема, или два вопроса взяты из морфологии или синтаксиса. Медиа формы вопросы 40-45 и относятся к характеристикам медиа и созданию онлайн-поста или сообщения.

Математика

Все кандидаты по математике сдают экзамены Maths I и II и выбирают одну факультативную тему из трех вариантов: исчисление, геометрия или вероятность и статистика. Исчисление больше всего предпочитают студенты, поступающие на естественнонаучные специальности, в то время как вероятность и статистика предпочитают студенты, поступающие на гуманитарные науки. Геометрия наименее популярна, ее выбирают в качестве факультатива только 4,1% студентов. ^[10]

Система типов Ga и Na была отменена с 2022 года, что означает, что студентам, поступающим на естественнонаучные специальности, больше не придется изучать все три темы.

Подчиненные предметы

• Второй иностранный язык/Классический китайский
  • немецкий я
  • французский я
  • Испанский я
  • китайский я
  • Японский я
  • русский я
  • Арабский Я
  • Вьетнамский I
  • Ханджа и классический китайский язык I

Написание теста

Тест пишется в сентябре каждого года примерно 500 южнокорейскими учителями в секретном процессе в нераскрытом месте в Канвоне . Авторам теста запрещено общаться с внешним миром. ^[11]

Администрация

Выпускники школ и студенты, которые собираются окончить среднюю школу, могут сдать тест. После того, как KICE распечатает тестовые работы и карточки OMR , они будут распространены за три дня до теста в каждой тестовой зоне. В 2018 году было 85 тестовых зон.

Наблюдатели за тестированием — это учителя средней или старшей школы. Суперинтенданты каждого образовательного офиса решают, кто будет наблюдать и куда они пойдут. На каждый период приходится два наблюдателя за тестированием, за исключением четвертого периода (на котором их трое из-за сбора контрольных работ). Большинство аудиторий для тестирования — это классы средней школы, и в каждой аудитории есть ограничение в 28 кандидатов.

За исключением разделов по английскому языку и истории Кореи, оценки выставляются на основе кривой станина . Оценка, процентиль и стандартный балл по каждому разделу и предмету добавляются в стенограмму. Стандартный балл рассчитывается по следующей формуле:

${\textstyle S=z\sigma +m}$

${\displaystyle S}$и — стандартные баллы . — стандартное отклонение стандартного балла, а — его среднее значение. В разделах национального языка и математики — 20 и 100. В остальных разделах — 10 и 50. вычисляется по следующей формуле: ${\displaystyle z}$ ${\displaystyle \sigma }$ ${\displaystyle m}$ ${\displaystyle \sigma }$ ${\displaystyle m}$ ${\displaystyle \sigma }$ ${\displaystyle m}$ ${\displaystyle z}$

${\displaystyle z={\frac {x-m_{0}}{\sigma _{0}}}}$

${\displaystyle x}$— первоначальный балл кандидата. — среднее арифметическое первоначальных баллов кандидата. — стандартное отклонение кандидата. ${\displaystyle m_{0}}$ ${\displaystyle a}$ ${\displaystyle \sigma _{0}}$

Примеры

Хотя CSAT сравнивают с американским SAT , их относительная значимость различна.

Математика

Поскольку задачи CSAT рассчитаны на всех учеников старших классов, их общая сложность не слишком высока. Но некоторые из них могут быть очень сложными, это так называемые «проблемы-убийцы». Вот некоторые проблемы-убийцы, которые были в тесте.

30-я задача типа Ga CSAT 2017 года:

Функция, определенная для , где — константа, и функция четвертой степени , старший коэффициент которой удовлетворяет трем условиям ниже: ${\displaystyle f(x)}$ ${\displaystyle x>a}$ ${\displaystyle a}$ ${\displaystyle g(x)}$ ${\displaystyle -1}$

А) Для всех действительных чисел , таких что , . ${\displaystyle x}$ ${\displaystyle x>a}$ ${\displaystyle (x-a)f(x)=g(x)}$

B) Для двух различных действительных чисел и имеет один и тот же локальный максимум при и . ( ) ${\displaystyle \alpha }$ ${\displaystyle \beta }$ ${\displaystyle f(x)}$ ${\displaystyle M}$ ${\displaystyle x=\alpha }$ ${\displaystyle x=\beta }$ ${\displaystyle M>0}$

C) имеет больше локальных экстремумов, чем . ${\displaystyle f(x)}$ ${\displaystyle g(x)}$

${\displaystyle \beta -\alpha =6{\sqrt {3}}}$. Найдите минимум . ${\displaystyle M}$

29-я задача по математике в CSAT 1997 года была следующей:

Если два уравнения и имеют 7 и 9 решений соответственно, а множество является бесконечным, то число элементов в подмножестве изменяется в зависимости от значений и . Найдите максимум из . ${\displaystyle P(x)=0}$ ${\displaystyle Q(x)=0}$ ${\displaystyle A=\{(x,y)\mid P(x)Q(y)=0,\ Q(x)P(y)=0\ and\ x,y\in \mathbb {R} \}}$ ${\displaystyle n(B)}$ ${\displaystyle A}$ ${\displaystyle B=\{(x,y)\mid (x,y)\in A\ and\ x=y\}}$ ${\displaystyle P(x)}$ ${\displaystyle Q(x)}$ ${\displaystyle n(B)}$

Ниже приведена 29-я задача по предмету математики типа B (бывший Ga) экзамена CSAT 2014 года:

${\displaystyle P}$и являются точками на сфере . и являются основаниями двух перпендикуляров из плоскости и к ней соответственно. и являются основаниями двух перпендикуляров из плоскости и к ней соответственно. Найдите максимум . ${\displaystyle Q}$ ${\displaystyle x^{2}+y^{2}+z^{2}=4}$ ${\displaystyle P_{1}}$ ${\displaystyle Q_{1}}$ ${\displaystyle P}$ ${\displaystyle Q}$ ${\displaystyle y=4}$ ${\displaystyle P_{2}}$ ${\displaystyle Q_{2}}$ ${\displaystyle P}$ ${\displaystyle Q}$ ${\displaystyle y+{\sqrt {3}}z+8=0}$ ${\displaystyle 2\left\vert {\overrightarrow {PQ}}\right\vert ^{2}-\left\vert {\overrightarrow {P_{1}Q_{1}}}\right\vert ^{2}-\left\vert {\overrightarrow {P_{2}Q_{2}}}\right\vert ^{2}}$

30-я задача типа Ga CSAT 2019 года:

Функция — это кубическая функция, старший коэффициент которой равен , а функция достигает локальных экстремумов при . Перечислите все с наименьшим до наибольшего как . и удовлетворите следующим условиям: ${\displaystyle f(x)}$ ${\displaystyle 6\pi }$ ${\displaystyle g(x)={\frac {1}{2+\sin(f(x))}}}$ ${\displaystyle x=\alpha }$ ${\displaystyle \alpha }$ ${\displaystyle \alpha \geq 0}$ ${\displaystyle \alpha _{1},\ \alpha _{2},\ \alpha _{3},\ \cdots }$ ${\displaystyle f(x)}$ ${\displaystyle g(x)}$

А) и . ${\displaystyle \alpha _{1}=0}$ ${\displaystyle g(\alpha _{1})={\frac {2}{5}}}$

Б) ${\displaystyle {\frac {1}{g(\alpha _{5})}}={\frac {1}{g(\alpha _{2})}}+{\frac {1}{2}}}$

С) ${\displaystyle 0<f(0)<{\frac {\pi }{2}}}$

Пусть . Найдите значение . ${\displaystyle g'(-{\frac {1}{2}})=a\pi }$ ${\displaystyle a^{2}}$

Правильные ответы: 216, 15, 24, 27 соответственно.

Английский

Следующий вопрос появился на CSAT 2011 года и имел процент правильных ответов 13 процентов. Абзац взят из книги Джона Леофрика Стокса "Пределы цели":

Поскольку вы полностью сосредоточены на достижении определенного результата, очевидно, что чем быстрее и легче он достигается, тем лучше. Ваша решимость обеспечить себя и свою семью достаточным количеством еды побудит вас проводить утомительные дни, возделывая землю и ухаживая за скотом; но если бы Природа в изобилии обеспечивала вас едой и мясом, готовыми к столу, вы бы возблагодарили Природу за то, что она избавила вас от большого труда, и считали бы себя намного лучше. Короче говоря, выполненная цель — это сделка, в которой время и энергия, затраченные на выполнение, уравновешиваются полученными активами, и идеальным случаем является тот, в котором __________________. Таким образом, цель оправдывает требуемые ею усилия лишь условно, их плодами.

1. спрос превышает предложение, что приводит к большей прибыли
2. жизнь становится плодотворной благодаря нашему бесконечному стремлению к мечтам
3. время и энергия безграничны, а активы в изобилии
4. Природа не вознаграждает тех, кто не прилагает усилий.
5. первый приближается к нулю, а второй к бесконечности

Предварительный тест на академические способности в колледже

Тест на предварительную успеваемость в колледже (PCSAT) проводится на национальном уровне. Взаимосвязь между PCSAT и CSAT сопоставима с таковой между PSAT и SAT в Соединенных Штатах. PCSAT делится на две категории: Национальные объединенные тесты достижений (NUAT) и Моделирование теста на успеваемость в колледже (Моделирование CSAT). Эти тесты больше похожи на CSAT, чем на частные пробные тесты, поскольку экзаменационный комитет PCSAT аналогичен комитету CSAT. Моделирование CSAT проводится тем же учреждением, что и CSAT, и используется для прогнозирования уровня сложности или типов вопросов, которые могут появиться в CSAT этого года.

Хотя NUAT и CSAT Simulation похожи на CSAT по количеству кандидатов, типам вопросов и относительной сложности, NUAT проводится Министерством образования для учащихся старших классов. CSAT Simulation проводится KICE и может быть сдан любым, кто имеет право на CSAT. Оба экзамена являются надежными официальными пробными тестами для CSAT, и оба оцениваются KICE.

Национальный объединенный тест достижений

Национальный объединённый тест достижений (NUAT, корейский :  전국연합학력평가 ^[12] ; Ханджа : 全國聯合學力評價) проводится так же, как CSAT, и был введён в 2002 году, чтобы уменьшить зависимость от частных пробных тестов. Учащиеся старших классов могут подать заявку на прохождение теста, а местные органы образования решают, будет ли он проводиться в их округах. Каждый орган образования в Южной Корее обычно участвует в NUAT для подготовки учащихся к CSAT, и количество заявителей параллельно CSAT. Управление образования Сеула ^[13] , Управление образования Пусана ^[14] (первокурсники и второкурсники), Управление образования Кёнгидо ^[15] и Управление образования Инчхона ^[16] по очереди составляют вопросы, а KICE оценивает тест и выдает табели успеваемости.

Базовая структура экзамена идентична CSAT. Для математики, обществознания, естественных наук и второго языка его диапазон определяется временем проведения. ^{[a] [17]} В корейском и английском разделах вопросы не взяты напрямую из учебников, а составлены в соответствии с учебной программой.

По состоянию на 2014 год проводится четыре NUAT в год; однако, это не то же самое для каждого округа, и в некоторых округах проводится только два экзамена в год для первокурсников и второкурсников. NUAT для первокурсников и второкурсников проводится в марте, июне, сентябре и ноябре; выпускники проходят тестирование в марте, апреле, июле и октябре, чтобы избежать конфликта с июнем и сентябрем, когда проводится симуляция CSAT.

Административные учреждения

• Март: Сеульское столичное управление образования (выпускники; первокурсники и второкурсники, 2006–2009, 2014), Пусанское столичное управление образования (первокурсники и второкурсники, 2010–2013)
• Апрель: Управление образования провинции Кёнгидо (для пенсионеров с 2003 г.)
• Июнь: Управление образования города Пусан (первокурсники и второкурсники, 2014 г.), Управление образования города Сеул (первокурсники и второкурсники 2002–2004, 2010–2013; выпускники 2002 г.), Управление образования города Инчхон (первокурсники и второкурсники 2005–2009 гг.)
• Июль: Управление образования Инчхона (пожилые люди с 2007 г.), Управление образования Сеула (2005 г.) ^[18]
• Сентябрь: Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники с 2010 года), Управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники 2004–2008 годов), Управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники 2009 года)
• Октябрь: Сеульское столичное управление образования (пенсионеры)
• Ноябрь: Управление образования провинции Кёнгидо (первокурсники и второкурсники, за исключением 2003 г.)
• Декабрь: Сеульское столичное управление образования (первокурсники 2003 г.) ^[19]

Моделирование теста на способность к обучению в колледже

Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation, корейский :  대학수학능력시험 모의평가 ^[20] ) проводится KICE. В отличие от NUAT, любой, кто имеет право на CSAT, также может сдать этот тест. Моделирование CSAT было введено после того, как CSAT не смог установить надлежащий уровень сложности в 2001 и 2002 годах. ^{[ необходимо разъяснение ]} Впервые внедренное в 2002 году, оно проводилось только в сентябре в первые годы. Тест проводится дважды в год, в июне и сентябре, с 2004 года. Он охватывает все в учебной программе для разделов корейского и второго языка и две трети того, что CSAT охватывает для других разделов. Сентябрьский экзамен охватывает все в каждом разделе, как и CSAT. Количество вопросов и время теста на раздел идентичны CSAT.

История

После освобождения Кореи Южная Корея меняла свои методы приема в университеты и колледжи от двенадцати до шестнадцати раз. ^[21] Политика варьировалась от разрешения колледжам выбирать студентов до запрета хагвонов . Родители и студенты с трудом приспосабливались к изменениям. ^[22] Изменения были приведены в качестве доказательства системной нестабильности и чувствительности процесса приема к общественному мнению . ^[23]

Прием в университеты и колледжи был сначала оставлен на усмотрение университетов, и первое воплощение CSAT появилось в начале 1960 года. Верховный совет национальной реконструкции установил ранний CSAT с 1962 по 1963 год в качестве квалификационного теста для студентов. Из-за небольшого числа студентов, сдавших тест, колледжи вскоре столкнулись с нехваткой студентов. Процесс приема критиковался как неэффективный, и правительство отменило политику с 1964 по 1968 год. Подобная политика была принята в 1969 году Третьей Республикой Корея , и новым тестом стал вступительный экзамен в колледж (대학입학예비고사); он продолжался, в основном без изменений, до 1981 года. ^{[22] [23] [24]} В том же году политика была существенно изменена. Название теста было изменено на Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), а hagwons (школы для быстрого поступления) были объявлены вне закона. В 1982 году название теста было снова изменено на College Entrance Strength Test (대입학력고사). ^{[22] [23]}

Действующая система CSAT была создана в 1993 году и с тех пор претерпела несколько изменений. ^{[2] [25]} В 2004 году правительство Южной Кореи представило предложение об изменении правил приема в колледжи на 2008 год; однако оно не принесло существенных изменений. ^[22]

Сегодняшний день

Тест, основанный на учебниках национального стандарта, разработан для поощрения когнитивных навыков. Корейский институт учебной программы и оценки создает задачи, печатает и корректирует тесты, контролирует создание тестов и устанавливает плату за тест. Задачи создаются членами KICE, которые являются университетскими профессорами и учителями старших классов. Две группы составляют задачи: одна создает их, а другая проверяет. Создателями в основном являются профессора, хотя учителя старших классов были включены с 2000 года. Проверяющими задачами являются учителя старших классов. Обе группы подписывают соглашения о неразглашении с KICE. В 2012 году в создании задач участвовало в общей сложности 696 сотрудников. Член группы зарабатывает около 300 долларов в день. ^[26]

Предметами 2016 года были национальный язык, математика, английский язык, история Кореи, обществознание/естественные науки/профессиональное образование и иностранный язык/ ханджа . Хотя студенты могут выбрать все (или некоторые) предметы, история Кореи обязательна.

Обществознание делится на жизнь и этику, этику и идеологии, корейскую географию, всемирную географию, историю Восточной Азии, всемирную историю, право и политику, общество и культуру и экономику; студенты могут выбрать два предмета. В разделе науки студенты могут выбрать два предмета из физики 1 и 2, химии 1 и 2, биологии 1 и 2 и наук о Земле 1 и 2. Профессиональное образование делится на сельскохозяйственные науки, промышленность, коммерцию, океанографию и домоводство; студенты должны выбрать один предмет. Однако профессиональное образование может быть получено только в том случае, если студент завершил 80 процентов экспертных исследований. ^{[ необходимо разъяснение ]} Иностранный язык делится на немецкий 1, французский 1, испанский 1, китайский 1, японский 1, русский 1, арабский 1, базовый вьетнамский и классический китайский 1. Студенты могут выбрать один предмет. ^[25]

После теста администраторы собирают, сканируют и корректируют их. Коррекция теста (подтверждение документации и оценок) и распечатка результатов занимает около месяца. ^[25] Однако, тестируемые иногда используют неофициальные веб-сайты, чтобы выяснить, насколько хорошо они справились вскоре после сдачи теста. ^[11]

Тест воспринимается серьезно, и ежедневные операции останавливаются или задерживаются в день теста. ^[6] Многие магазины, авиарейсы, военные учения, строительные проекты, банки и другие мероприятия и учреждения закрываются или отменяются. Фондовая биржа KRX открывается поздно. ^[11] Ни студенты, ни администраторы не могут приносить мобильные телефоны, книги, газеты, еду или любые другие материалы, которые могут отвлекать других участников теста. Большинство жалоб после теста связаны с действиями администраторов, такими как разговоры, открытие окон, стояние перед столом, шмыганье носом , щелчки компьютерной мышью , поедание конфет и ходьба. Администраторов предостерегают от любых действий, которые могут каким-либо образом отвлекать студентов. ^[27]

В 1990-х годах ходили слухи, что если у студентов есть эмблема в форме буквы S, они могут поступить в престижный университет ( Сеульский национальный университет ), а если у них есть буква III, они могут получить 300 баллов на CSAT, что привело к инциденту Onata, когда тестируемые тайно сняли эмблему Sonata III . Поэтому было много Sonata III с отсутствующими буквами S и III на эмблеме ^[28] , и по этой причине Hyundai Motors внедрила бесплатную услугу замены эмблемы. ^[29]

Давление, направленное на получение хороших результатов на CSAT, связывают с психологическим стрессом , депрессией и самоубийством . ^{[30] [31]} Высокий уровень конкуренции на экзамене также упоминается как фактор, способствующий снижению рождаемости в Южной Корее, поскольку родители чувствуют давление, заставляющее их платить за дорогие подготовительные школы хагвон , чтобы помочь своим детям учиться. ^[11] Критики также говорят, что ученики из более обеспеченных семей имеют преимущество из-за распространенности подготовительных школ, и что тест отвлекает учащихся от образования, делая упор на механическое заучивание и темы, которые отличаются от учебной программы в школах. ^[32]

Количество заявителей

Смотрите также

• Образование в Южной Корее
• Список университетов и колледжей Южной Кореи
• Поступление в колледжи в Южной Корее
• Программа международной оценки учащихся
• Тенденции в международных исследованиях математики и естественных наук

Примечания

1. По состоянию на 2013 год раздел математики, обществознания и науки на экзаменах в марте охватывает учебную программу предыдущего года для первокурсников и второкурсников; в другие месяцы экзамены обычно следуют учебной программе. Для первокурсников есть этика, история Кореи , география и общие обществознания в разделе обществознания; физика, химия, биология и науки о Земле в разделе науки. Категории те же самые для второкурсников только на экзамене в марте. После марта обществознание включает все предметы: география Кореи , всемирная география, история Восточной Азии, всемирная история, право и политика, экономика, общество и культура , жизнь и этика, а также этика и мышление; раздел науки охватывает предметы уровня I (физика I, химия I, биология I и науки о Земле I).

Ссылки

1. "Member Research Institute". NRCS. Архивировано из оригинала 14 октября 2013 г. Получено 11 октября 2013 г.
2. "대학⌒수학⌒능력⌒시험大學修學能力試驗". NAVER Corp. Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Проверено 12 октября 2013 г.
3. "2017 대학수학능력시험부터 문과 • 이과 구분 폐지 검토…한국사 필수" . Sportworldi.com. 27 августа 2013. Архивировано из оригинала 20 октября 2013 года . Проверено 11 октября 2013 г.
4. "The One-shot Society" . The Economist Limited Newspaper 2013. 17 декабря 2011 г. Архивировано из оригинала 5 декабря 2013 г. Получено 4 декабря 2013 г.
5. "2024 학년도 대학수학능력시험 응시자 현황" . Корейский институт учебных программ и оценки . Проверено 11 сентября 2024 г.
6. "Южнокорейский студенческий 'год ада' завершается днём экзаменов". Cable News Network. 10 ноября 2011 г. Архивировано из оригинала 20 октября 2013 г. Получено 11 октября 2013 г.
7. "Культура южнокорейского образования, где все делается на работе, а не на отдыхе". NPR . Архивировано из оригинала 22 марта 2018 г. Получено 4 апреля 2018 г.
8. "Plan for 2019 CSAT". www.moe.go.kr . Архивировано из оригинала 9 мая 2021 г. . Получено 16 мая 2019 г. .
9. "KICE's homepage introduction CSAT". www.suneung.re.kr . Архивировано из оригинала 16 июля 2017 г. . Получено 16 мая 2019 г. .
10. "[2023 수능] 3월 학평 선택과목 응시자 비율 변화… 수능 대비 방법은?". 에듀진 인터넷 교육신문 (на корейском языке). 15 апреля 2022 г. Проверено 20 декабря 2022 г.
11. "Suneung: The day silence falls over South Korea". BBC News . 26 ноября 2018 г. Архивировано из оригинала 21 ноября 2021 г. Получено 21 ноября 2021 г.
12. ko:전국연합학력평가
13. "서울특별시교육청 학력평가 자료실" . Управление образования Сеула. Архивировано из оригинала 5 июня 2014 года . Проверено 8 ноября 2014 г.
14. "부산광역시교육청 학력평가 자료실" . Управление образования города Пусана. Архивировано из оригинала 8 ноября 2014 года.
15. "경기도교육청 학력평가 자료실" . Управление образования Кёнгидо.^{[ постоянная мертвая ссылка ]}
16. "인천시교육청 학력평가 자료실" . Управление образования Инчхона. Архивировано из оригинала 8 ноября 2014 года . Проверено 8 ноября 2014 г.
17. С 2014 года разделы Career Exploration и Second Language тестируются только на последнем экзамене года: ноябрьском экзамене для второкурсников и октябрьском экзамене для выпускников. Раздел Career Exploration охватывает все предметы, а раздел Second Language охватывает немецкий , французский , испанский , японский , китайский и русский .
18. В 2005 году Сеульское столичное управление образования временно взяло на себя ответственность за тестирование, а в 2007 году оно было передано Инчхонскому управлению образования.
19. Это был особый случай сдать экзамен в декабре вместо ноября. Второкурсники сдавали NUAT, подготовленный KICE.
20. ko:대학수학능력시험#.EB.8C.80.ED.95.99.EC.88.98.ED.95.99.EB.8A.A5.EB.A0.A5.EC.8B.9C.ED.97.98 .EB.AA.A8.EC.9D.98.ED.8F.89.EA.B0.80
21. "수능 대박나세요!". NAVER Corp. Архивировано из оригинала 12 октября 2013 года . Проверено 12 октября 2013 г.
22. «대입제도 변천사, 4년마다 손질… 입시현장 혼선 초래». Сегье Ильбо . Архивировано из оригинала 14 октября 2013 года . Проверено 12 октября 2013 г.
23. "입시제도". Академия корееведения . Архивировано из оригинала 15 октября 2013 г. Получено 12 октября 2013 г.
24. «대학입학예비고사 [предварительный вступительный экзамен в колледж, 大學入學豫備考査]» . Сотрудничество Doosan. Архивировано из оригинала 23 сентября 2015 года . Проверено 12 октября 2013 г.
25. "대학수학능력시험 [大學修學能力試驗]" . Корпорация Дусан. Архивировано из оригинала 23 сентября 2015 года . Проверено 12 октября 2013 г.
26. "대학수학능력시험 문제 출제과정" . NAVER Corp. Архивировано из оригинала 4 октября 2022 года . Проверено 12 октября 2013 г.
27. "수능시험일 감독관도 '조심 또 조심'" . NAVER Corp. Архивировано из оригинала 15 октября 2013 года . Проверено 12 октября 2013 г.
28. "[재미 톡톡] 수능 미신·선물 이야기… 수능철마다 도로에 등장한 '오나타' 아시나요?" [[Веселая беседа] Суеверия и истории о подарках для проверки способностей к учебе в колледже... Знаете ли вы «Онату», которая появляется на дорогах каждый сезон вступительных экзаменов в колледж?]. Чунджи Ильбо . 13 ноября 2018 г. . Проверено 18 апреля 2024 г.
29. "<회전목마> 수능으로 손상된 현대차 엠블렘 교체" [<Carousel> Замена эмблемы Hyundai Motor Company, поврежденной CSAT]. Информационное агентство Йонхап . 17 ноября 1999 года . Получено 18 апреля 2024 г. - через Naver News.
30. Психологическое благополучие молодежи Восточной Азии. Т. 2. Качество жизни в Азии. Йи, Чин-Чун. Общество, ориентированное на академические достижения, и его связь с психологическим благополучием корейских подростков. 2013-01-01. А Ан, Сон-Ён. Бэк, Хе-Чжон. С. 265-279
31. Лян Чун Ван, Смертельный эффект тестирования с высокими ставками на подростков с предпочтениями, зависящими от референтов, [1] Архивировано 4 октября 2022 г. на Wayback Machine
32. ««Это разрушает образование»: несогласие с 8-часовым экзаменом в колледже Южной Кореи». South China Morning Post . 18 ноября 2021 г. Архивировано из оригинала 4 октября 2022 г. Получено 21 ноября 2021 г.
33. "한국교육과정평가원 대학수학능력시험 홈페이지" .

Внешние ссылки

• Министерство образования, науки и технологий
• Корейский институт учебных программ и оценки
• Тест на академические способности в колледже
• Касл, Джоди-Лан (3 марта 2016 г.). «10 главных экзаменационных ритуалов от студентов, испытывающих стресс по всей Азии». BBC .