stringtranslate.com

Конфабуляция

В психологии конфабуляция — это ошибка памяти, состоящая в создании сфабрикованных, искаженных или неверно истолкованных воспоминаний о себе или мире. Обычно она связана с определенными типами повреждений мозга (особенно аневризмой передней соединительной артерии ) или определенным подвидом слабоумия . [1] Хотя это все еще область продолжающихся исследований, базальный передний мозг вовлечен в явление конфабуляции. Люди, которые конфабулируют, имеют неправильные воспоминания, варьирующиеся от тонких неточностей до сюрреалистических выдумок, и могут включать путаницу или искажение во временном обрамлении (времени, последовательности или продолжительности) воспоминаний. [2] В целом, они очень уверены в своих воспоминаниях, даже когда их оспаривают противоречивыми доказательствами. [3]

Конфабуляция происходит, когда люди ошибочно вспоминают ложную информацию, не намереваясь обманывать. Повреждение мозга, деменция и антихолинергический токсидром могут вызывать это искажение. Существует два типа конфабуляции: спровоцированная и спонтанная, с двумя отличиями: вербальная и поведенческая. Вербальные утверждения, ложная информация и неосведомленность пациента об искажении — все это связано с этим явлением. Структура личности также играет роль в конфабуляции.

Для объяснения конфабуляции было разработано множество теорий. Нейропсихологические теории предполагают, что когнитивная дисфункция вызывает искажение. Теории самоидентичности утверждают, что люди конфабуляции, чтобы сохранить себя. Теория темпоральности полагает, что конфабуляция возникает, когда человек не может правильно разместить события во времени. Теории мониторинга и стратегического извлечения утверждают, что конфабуляция возникает, когда человек не может правильно вспомнить воспоминания или контролировать их после извлечения. Теории исполнительного контроля и нечеткого следа также пытаются объяснить, почему происходит конфабуляция.

Конфабуляция может возникнуть при травмах или заболеваниях нервной системы, включая синдром Корсакова, болезнь Альцгеймера, шизофрению и черепно-мозговую травму. Считается, что правая лобная доля мозга повреждена, что вызывает ложные воспоминания. Дети особенно подвержены вынужденной конфабуляции, поскольку они очень впечатлительны. Обратная связь может повысить уверенность в ложных воспоминаниях. В редких случаях конфабуляция случается у обычных людей.

Для изучения конфабуляций можно использовать различные тесты памяти, включая задания на узнавание и задания на свободное припоминание. Лечение зависит от основной причины искажения. Текущие исследования направлены на разработку стандартной батареи тестов для различения различных типов конфабуляций, отличия бреда от конфабуляций, понимания роли бессознательных процессов и выявления патологических и непатологических конфабуляций.

Описание

Конфабуляция отличается от лжи тем, что не имеет намерения обмануть, и человек не знает, что информация ложная. [4] Хотя люди могут предоставлять откровенно ложную информацию, конфабуляция также может казаться связной, внутренне последовательной и относительно нормальной. [4]

Большинство известных случаев конфабуляции являются симптомами повреждения мозга или слабоумия, например, аневризмы , болезни Альцгеймера или синдрома Вернике-Корсакова (распространенное проявление дефицита тиамина , вызванного расстройством, связанным с употреблением алкоголя ). [5] Кроме того, конфабуляция часто возникает у людей с антихолинергическим токсидромом , когда их допрашивают о странном или нерациональном поведении.

Конфабуляции всех типов чаще всего встречаются в автобиографической памяти и свидетельствуют о сложном и запутанном процессе, который может быть сбит с толку в любой момент во время кодирования , хранения или вызова воспоминания. [3] Этот тип конфабуляций обычно наблюдается при синдроме Корсакова . [6]

Различия

Часто различают два типа конфабуляции:

Другое различие заключается в том, что между: [9]

Признаки и симптомы

Конфабуляция связана с несколькими характеристиками:

  1. Обычно это вербальные заявления, но могут быть и невербальные жесты или действия.
  2. Может включать автобиографическую и неличную информацию, такую ​​как исторические факты, сказки или другие аспекты семантической памяти.
  3. Рассказ может быть фантастическим или связным.
  4. Как предпосылка, так и детали рассказа могут быть ложными.
  5. Отчет обычно составляется на основе воспоминаний пациента о реальном опыте, включая прошлые и настоящие мысли.
  6. Пациент не осознает искажений или несоответствия сведений, содержащихся в них, и не беспокоится, когда ему указывают на ошибки.
  7. В этом аккаунте нет никакой скрытой мотивации.
  8. Структура личности пациента может играть роль в его готовности к конфабуляции. [4]

Теории

Теории конфабуляции различаются по акценту. Некоторые теории предполагают, что конфабуляции представляют собой способ для людей с нарушениями памяти поддерживать свою самоидентичность. [8] Другие теории используют нейрокогнитивные связи для объяснения процесса конфабуляции. [10] Еще одни теории обрамляют конфабуляцию вокруг более знакомой концепции бреда. [11] Другие исследователи обрамляют конфабуляцию в рамках теории нечетких следов . [12] Наконец, некоторые исследователи призывают к теориям, которые меньше полагаются на нейрокогнитивные объяснения и больше на эпистемические отчеты. [13]

Нейропсихологические теории

Наиболее популярные теории конфабуляции исходят из области нейропсихологии или когнитивной нейронауки. [10] Исследования показывают, что конфабуляция связана с дисфункцией когнитивных процессов, которые контролируют извлечение из долговременной памяти. Повреждение лобной доли часто нарушает этот процесс, препятствуя извлечению информации и оценке ее вывода. [14] [15] Кроме того, исследователи утверждают, что конфабуляция - это расстройство, возникающее в результате неудачного «мониторинга реальности/мониторинга источника» (т. е. решения о том, основано ли воспоминание на реальном событии или оно воображаемое). [16] Некоторые нейропсихологи предполагают, что ошибки при извлечении информации из долговременной памяти, которые совершаются нормальными субъектами, включают в себя иные компоненты процессов контроля, чем ошибки, совершаемые конфабуляторами. [17] Крепелин различал два подтипа конфабуляции, один из которых он назвал простой конфабуляцией, вызванной отчасти ошибками во временном порядке реальных событий. Другой вид он назвал фантастическими конфабуляциями, которые представляли собой странные и явно невозможные утверждения, не основанные на истинной памяти. Простые конфабуляции могут быть результатом повреждения систем памяти в медиальной височной доле. Фантастические конфабуляции свидетельствуют о дисфункции Супервизорной системы [18] , которая, как полагают, является функцией лобной коры.

Теория темпоральности

Поддержка временного счета предполагает, что конфабуляции происходят, когда человек не может правильно разместить события во времени. [8] Таким образом, человек может правильно указать действие, которое он совершил, но сказать, что он сделал это вчера, хотя он сделал это несколько недель назад. В теории памяти, сознания и временности конфабуляции происходят из-за дефицита временного сознания или осведомленности. [19]

Теория мониторинга

Схожие понятия существуют в теориях реальности и теориях мониторинга источников. [9] В этих теориях конфабуляция происходит, когда люди неправильно приписывают воспоминания как реальность или неправильно приписывают воспоминания определенному источнику. Таким образом, человек может утверждать, что воображаемое событие произошло в реальности, или что друг рассказал ему/ей о событии, о котором он/она на самом деле слышал по телевизору.

Теория стратегического поиска счетов

Сторонники теории стратегического извлечения предполагают, что конфабуляции возникают, когда человек не может активно контролировать воспоминание на предмет его истинности после его извлечения. [9] Человек вспоминает воспоминание, но после припоминания возникает некоторый дефицит, который мешает человеку установить его ложность.

Теория исполнительного контроля

Другие же предполагают, что все типы ложных воспоминаний, включая конфабуляцию, вписываются в общую модель памяти и исполнительных функций. [20] В 2007 году была предложена структура конфабуляции, согласно которой конфабуляция является результатом двух вещей: проблем с исполнительным контролем и проблем с оценкой. При дефиците исполнительного контроля неверное воспоминание извлекается из мозга. При оценочном дефиците воспоминание будет принято как истина из-за неспособности отличить убеждение от фактического воспоминания. [8]

В контексте теорий заблуждений

Недавние модели конфабуляции пытались построить на связи между бредом и конфабуляцией. [11] Совсем недавно мониторинговый отчет для бреда, примененный к конфабуляции, предложил включать как сознательную, так и бессознательную обработку. Утверждалось, что, охватывая понятие обоих процессов, можно лучше объяснить спонтанные и спровоцированные конфабуляции. Другими словами, есть два способа конфабуляции. Один из них — бессознательный, спонтанный способ, при котором воспоминание не проходит никакой логической, объяснительной обработки. Другой — сознательный, спровоцированный способ, при котором воспоминание намеренно вызывается человеком, чтобы объяснить что-то запутанное или необычное. [21]

Теория нечетких следов

Теория нечетких следов , или FTT, — это концепция, которая чаще применяется для объяснения решений о суждениях. [12] Согласно этой теории, воспоминания кодируются как в общем (суть), так и конкретно (дословно). Таким образом, конфабуляция может возникнуть в результате припоминания неправильной дословной памяти или в результате способности вспомнить часть сути, но не дословную часть воспоминания.

FTT использует набор из пяти принципов для объяснения феномена ложной памяти. Принцип 1 предполагает, что субъекты хранят дословную информацию и информацию о сути параллельно друг другу. Обе формы хранения включают поверхностное содержание опыта. Принцип 2 разделяет факторы извлечения следов сути и дословного содержания. Принцип 3 основан на двухоппонентных процессах в ложной памяти . Как правило, извлечение сути поддерживает ложную память, в то время как дословное извлечение подавляет ее. Изменчивость развития является темой Принципа 4. По мере того, как ребенок становится взрослым, наблюдается очевидное улучшение в приобретении, сохранении и извлечении как дословной, так и основной памяти. Однако в позднем взрослом возрасте эти способности будут снижаться. Наконец, Принцип 5 объясняет, что обработка дословной и основной информации вызывает яркое воспоминание. Теория нечетких следов, управляемая этими 5 принципами, оказалась полезной для объяснения ложной памяти и создания новых предсказаний о ней. [22]

Эпистемическая теория

Однако не все описания так глубоко укоренены в нейрокогнитивных аспектах конфабуляции. Некоторые относят конфабуляцию к эпистемическим описаниям. [13] В 2009 году теории, лежащие в основе причин и механизмов конфабуляции, подверглись критике за их фокусировку на нейронных процессах, которые несколько неясны, а также за акцент на негативности ложного воспоминания. Исследователи предположили, что эпистемическое описание конфабуляции будет более охватывающим как преимущества, так и недостатки процесса.

Презентация

Сопутствующие неврологические и психологические состояния

Конфабуляции часто являются симптомами различных синдромов и психопатологий у взрослого населения, включая синдром Корсакова , болезнь Альцгеймера , шизофрению и черепно-мозговую травму .

Синдром Вернике-Корсакова — это неврологическое расстройство, обычно характеризующееся многолетним употреблением алкоголя, расстройством, характеризующимся чрезмерным потреблением алкоголя и дефицитом тиамина в питании. [23] Конфабуляция — один из ярких симптомов этого синдрома. [24] [25] Исследование конфабуляции у пациентов с синдромом Корсакова показало, что они подвержены провоцируемой конфабуляции, когда им задают вопросы, относящиеся к эпизодической памяти , а не семантической памяти , и когда им задают вопросы, на которые правильным ответом было бы «Я не знаю». [26] Это говорит о том, что конфабуляция у этих пациентов «специфична для определенной области». Пациенты с синдромом Корсакова, которые занимаются конфабуляциями, чаще, чем здоровые взрослые, ложно распознают слова- отвлекатели , что позволяет предположить, что ложное распознавание — это «конфабуляторное поведение».

Болезнь Альцгеймера — это состояние, имеющее как неврологические, так и психологические компоненты. Это форма слабоумия, связанная с тяжелой дисфункцией лобной доли. Конфабуляция у людей с болезнью Альцгеймера часто более спонтанна, чем при других состояниях, особенно на поздних стадиях заболевания. Пациенты с болезнью Альцгеймера демонстрируют сопоставимые способности к кодированию информации, как и здоровые пожилые люди, что позволяет предположить, что нарушения кодирования не связаны с конфабуляцией. [27] Однако, как было отмечено у пациентов с болезнью Корсакова, конфабуляция у пациентов с болезнью Альцгеймера выше, когда им задают вопросы, исследующие эпизодическую память. Исследователи предполагают, что это связано с повреждением задних корковых областей мозга, что является симптомом, характерным для болезни Альцгеймера.

Шизофрения — это психологическое расстройство, при котором иногда наблюдается конфабуляция. Хотя конфабуляция обычно связна в своем проявлении, конфабуляции у больных шизофренией часто являются бредовыми. [28] Исследователи отметили, что эти пациенты склонны придумывать бред на месте, который часто является фантастическим и становится все более сложным при расспросах. [29] В отличие от пациентов с болезнью Корсакова и болезнью Альцгеймера, пациенты с шизофренией более склонны к конфабуляции, когда им задают вопросы относительно их семантической памяти, в отличие от эпизодической подсказки памяти. [30] Кроме того, конфабуляция, по-видимому, не связана с каким-либо дефицитом памяти у больных шизофренией. Это противоречит большинству форм конфабуляции. Кроме того, конфабуляции, создаваемые больными шизофренией, часто не подразумевают создание новой информации, а вместо этого подразумевают попытку пациента реконструировать реальные детали прошлого события.

Травматическое повреждение мозга (ЧМТ) также может привести к конфабуляции. Исследования показали, что пациенты с повреждением нижней медиальной лобной доли конфабуляции значительно больше, чем пациенты с повреждением задней области и здоровые контрольные лица. [31] Это говорит о том, что эта область играет ключевую роль в создании конфабуляторных реакций, и что дефицит памяти важен, но не обязателен при конфабуляции. Кроме того, исследования показывают, что конфабуляция может наблюдаться у пациентов с синдромом лобной доли, который включает в себя повреждение лобной доли в результате заболевания или травматического повреждения мозга (ЧМТ). [32] [33] [34] Наконец, разрыв передней или задней соединительной артерии, субарахноидальное кровоизлияние и энцефалит также являются возможными причинами конфабуляции. [14] [35]

Локализация поражений головного мозга

Конфабуляция, как полагают, является результатом повреждения правой лобной доли мозга. [4] В частности, повреждение может быть локализовано в вентромедиальных лобных долях и других структурах, питаемых передней соединительной артерией (ACoA), включая базальный отдел переднего мозга, перегородку, свод, поясную извилину, поясную извилину, передний гипоталамус и головку хвостатого ядра. [36] [37]

Различия в развитии

Хотя в некоторых недавних работах высказывалось предположение, что пожилые люди могут быть более восприимчивы к ложным воспоминаниям, чем их молодые коллеги, большинство исследований по вынужденным конфабуляциям сосредоточены на детях. [38] Дети особенно восприимчивы к вынужденным конфабуляциям из-за их высокой внушаемости. [39] [40] Когда их заставляют вспоминать выдуманные события, дети с меньшей вероятностью вспомнят, что они ранее выдумывали эти ситуации, и они с большей вероятностью, чем их взрослые коллеги, вспомнят эти конфабуляции как реальные события, которые произошли. [41] Исследования показывают, что эта неспособность различать прошлые выдуманные и реальные события сосредоточена на различиях в развитии мониторинга источника. Из-за неразвитых навыков кодирования и критического рассуждения способность детей отличать реальные воспоминания от ложных воспоминаний может быть нарушена. Также может быть, что у детей младшего возраста отсутствуют процессы метапамяти, необходимые для запоминания выдуманных и невыдуманных событий. [42] На процессы метапамяти у детей также могут влиять ожидания или предубеждения, поскольку они считают, что весьма правдоподобные ложные сценарии не выдумываются. [43] Однако, когда их сознательно проверяют на точность, дети с большей вероятностью ответят «Я не знаю» со скоростью, сопоставимой со скоростью взрослых, на вопросы, на которые нет ответа, чем будут выдумывать. [44] [45] В конечном итоге, эффекты дезинформации можно свести к минимуму, адаптируя индивидуальные интервью к конкретной стадии развития, часто основанной на возрасте участника. [46]

Спровоцированные и спонтанные конфабуляции

Существуют доказательства, подтверждающие различные когнитивные механизмы для спровоцированной и спонтанной конфабуляции. [47] Одно исследование предположило, что спонтанная конфабуляция может быть результатом неспособности пациента с амнезией различать хронологический порядок событий в своей памяти. Напротив, спровоцированная конфабуляция может быть компенсаторным механизмом, при котором пациент пытается компенсировать дефицит памяти, пытаясь продемонстрировать компетентность в припоминании.

Уверенность в ложных воспоминаниях

Конфабуляция событий или ситуаций может привести к окончательному принятию конфабуляции информации как правдивой. [48] Например, люди, которые сознательно лгут о ситуации, со временем могут прийти к убеждению, что их ложь правдива. [49] В обстановке интервью люди более склонны конфабуляции в ситуациях, в которых им представляет ложную информацию другой человек, в отличие от тех случаев, когда они сами генерируют эту ложь. [50] Кроме того, люди более склонны принимать ложную информацию как правдивую, когда их опрашивают позже (после рассматриваемого события), чем тех, кого опрашивают сразу или вскоре после события. [51] Также показано, что утвердительная обратная связь для конфабуляции ответов увеличивает уверенность конфабулятора в своем ответе. [52] Например, при опознании виновного, если свидетель ложно опознает члена группы, он будет более уверен в своей идентификации, если интервьюер предоставит утвердительную обратную связь. Этот эффект подтверждающей обратной связи, по-видимому, сохраняется с течением времени, поскольку свидетели даже спустя месяцы помнят выдуманную информацию. [53]

Среди нормальных субъектов

В редких случаях конфабуляции можно наблюдать и у нормальных людей. [17] В настоящее время неясно, как полностью здоровые люди производят конфабуляции. Возможно, что эти люди находятся в процессе развития какого-то типа органического состояния, которое вызывает у них симптомы конфабуляции. Однако не редкость для населения в целом проявлять некоторые очень легкие симптомы спровоцированных конфабуляций. Тонкие искажения и вторжения в память обычно производятся нормальными людьми, когда они что-то плохо помнят.

Диагностика и лечение

Спонтанные конфабуляции, ввиду их непроизвольной природы, не могут быть подвергнуты манипуляциям в лабораторных условиях. [9] Однако спровоцированные конфабуляции могут быть исследованы в различных теоретических контекстах. Механизмы, обнаруженные в основе спровоцированных конфабуляций, могут быть применены к механизмам спонтанных конфабуляций. Основная предпосылка исследования конфабуляций заключается в обнаружении ошибок и искажений в тестах памяти человека.

Списки Диза–Редигера–Макдермотта

Конфабуляции можно обнаружить в контексте парадигмы Диза-Редигера-Макдермотта , используя списки Диза-Редигера-Макдермотта. [54] Участники слушают аудиозаписи нескольких списков слов, сосредоточенных вокруг темы, известной как критическое слово. Позже участников просят вспомнить слова из их списка. Если участник вспоминает критическое слово, которое никогда явно не было указано в списке, это считается конфабуляцией. Участники часто имеют ложную память о критическом слове.

Задания на распознавание

Конфабуляции также можно исследовать с помощью задач на непрерывное узнавание. [9] Эти задачи часто используются в сочетании с оценками уверенности. Как правило, в задаче на узнавание участникам быстро показывают картинки. Некоторые из этих картинок показываются один раз, другие — несколько раз. Участники нажимают клавишу, если они уже видели эту картинку. Через некоторое время участники повторяют задачу. Больше ошибок во втором задании по сравнению с первым свидетельствует о путанице, представляющей ложные воспоминания.

Задания на свободное вспоминание

Конфабуляции также можно обнаружить с помощью задания на свободное припоминание, например, задания на самоповествование. [9] Участников просят вспомнить истории ( семантические или автобиографические ), которые им очень хорошо знакомы. Припоминаемые истории кодируются на наличие ошибок, которые можно классифицировать как искажения в памяти. Искажения могут включать фальсификацию элементов истинной истории или включение деталей из совершенно другой истории. Такие ошибки будут указывать на конфабуляции.

Уход

Лечение конфабуляции в некоторой степени зависит от причины или источника, если их можно определить. Например, лечение синдрома Вернике–Корсакова включает большие дозы витамина B для устранения дефицита тиамина. [55] Если нет известной физиологической причины, для лечения конфабуляции могут использоваться более общие когнитивные методы. Исследование случая, опубликованное в 2000 году, показало, что самоконтроль обучения (SMT) [56] уменьшил бредовые конфабуляции. Более того, улучшения сохранялись при трехмесячном наблюдении и, как было обнаружено, распространялись на повседневные ситуации. Хотя это лечение кажется многообещающим, необходимы более строгие исследования для определения эффективности SMT в общей популяции конфабуляций.

Исследовать

Хотя в последние годы были достигнуты значительные успехи в понимании конфабуляции, еще многое предстоит узнать. Одна группа исследователей, в частности, изложила несколько важных вопросов для будущего изучения. Они предполагают, что необходимо больше информации о нейронных системах, которые поддерживают различные когнитивные процессы, необходимые для нормального мониторинга источника. Они также предложили идею разработки стандартной нейропсихологической тестовой батареи, способной различать различные типы конфабуляций. И существует значительное количество споров относительно наилучшего подхода к организации и объединению нейровизуализации, фармакологических и когнитивно-поведенческих подходов для понимания конфабуляции. [57]

В недавней обзорной статье другая группа исследователей размышляет о вопросах, касающихся различий между бредом и конфабуляцией. Они задаются вопросом, следует ли считать бред и конфабуляцию отдельными или перекрывающимися расстройствами, и если перекрываются, то в какой степени? Они также обсуждают роль бессознательных процессов в конфабуляции. Некоторые исследователи предполагают, что бессознательные эмоциональные и мотивационные процессы потенциально так же важны, как когнитивные и проблемы с памятью. Наконец, они поднимают вопрос о том, где провести границу между патологическим и непатологическим. Убеждения, похожие на бред, и выдумки, похожие на конфабуляцию, часто встречаются у здоровых людей. Каковы важные различия между пациентами с похожей этиологией, которые конфабулируют и не конфабулируют? Поскольку граница между патологическим и непатологическим, вероятно, размыта, должны ли мы использовать более многомерный подход к конфабуляции? Исследования показывают, что конфабуляция происходит в континууме неправдоподобия, причудливости, содержания, убежденности, озабоченности и дистресса, а также влияет на повседневную жизнь. [58]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Берриос GE (1998) Конфабуляции: Концептуальная история. Журнал истории нейронаук . 7: 225-241.
  2. ^ Пендик, Дэниел (лето 2000 г.). «Правда о конфабуляции». Потеря памяти и мозг: Информационный бюллетень проекта по расстройствам памяти . Университет Ратгерса-Ньюарк. Архивировано из оригинала 3 января 2013 г. Получено 7 апреля 2022 г.
  3. ^ ab Matthews, Paul M.; McClelland, James L. (2010). Nalbantian, Suzanne (ред.). Процесс памяти: нейробиологические и гуманистические перспективы . Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN 978-0-262-01457-1.
  4. ^ abcd Москович М. 1995. «Конфабуляция». В (ред. Schacter DL, Coyle JT, Fischbach GD, Mesulum MM и Sullivan LG), Искажение памяти . стр. 226–51. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
  5. ^ Сиволап ЮП Дамулин ИВ (2013). "[Энцефалопатия Вернике и психоз Корсакова: клинико-патофизиологическая корреляция, диагностика и лечение]". Журнал неврологии и психиатрии им СС Корсакова . 113 (6 Pt 2): 20–26. PMID  23887463.
  6. ^ Копельман, МД; Томсон, А.Д.; Геррини, И; Маршалл, Э.Дж. (2009). «Синдром Корсакова: клинические аспекты, психология и лечение». Алкоголь и алкоголизм . 44 (2): 148–54. doi : 10.1093/alcalc/agn118 . PMID  19151162.
  7. ^ ab Kopelman, MD (1987). «Два типа конфабуляции». Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии . 50 (11): 1482–87. doi :10.1136/jnnp.50.11.1482. PMC 1032561. PMID  3694207 . 
  8. ^ abcde Меткалф, Кейси; Лэнгдон, Робин; Колтхарт, Макс (1 февраля 2007 г.). «Модели конфабуляции: критический обзор и новая структура». Когнитивная нейропсихология . 24 (1): 23–47. doi :10.1080/02643290600694901. PMID  18416482. S2CID  45885109.
  9. ^ abcdefg Gilboa, A. (13 апреля 2006 г.). «Механизмы спонтанных конфабуляций: стратегический учет поиска». Brain . 129 (6): 1399–1414. doi : 10.1093/brain/awl093 . PMID  16638795.
  10. ^ ab Glowinski, Remy; Payman, Vahid; Frencham, Kate (2008). «Конфабуляция: спонтанный и фантастический обзор». Australian and New Zealand Journal of Psychiatry . 42 (11): 932–40. doi :10.1080/00048670802415335. PMID  18941957. S2CID  23586700.
  11. ^ ab Копельман, Майкл Д. (2010). «Разновидности конфабуляции и бреда». Когнитивная нейропсихиатрия . 15 (1–3): 14–37. doi :10.1080/13546800902732830. PMID  19753493. S2CID  19764950.
  12. ^ ab Brainerd, CJ; Reyna, VF (1 ноября 1998 г.). «Теория нечетких следов и ложные воспоминания детей». Журнал экспериментальной детской психологии . 71 (2): 81–129. doi :10.1006/jecp.1998.2464. PMID  9843617. S2CID  12290995.
  13. ^ аб Бортолотти, Лиза; Кокс, Рошель Э. (1 декабря 2009 г.). "«Безупречно» невежество: сильные и слабые стороны эпистемических определений конфабуляции. Сознание и познание . 18 (4): 952–65. doi :10.1016/j.concog.2009.08.011. PMID  19773185. S2CID  35121072.
  14. ^ ab Baddeley, Alan; Wilson, Barbara (1986). «Амнезия, автобиографическая память и конфабуляция». В Rubin, David C. (ред.). Автобиографическая память . Кембридж: Cambridge University Press. стр. 225–52. doi :10.1017/CBO9780511558313.020. ISBN 9780511558313.
  15. ^ Москович М.; Мело Б. (1997). «Стратегическое извлечение и лобные доли: доказательства из конфабуляции и амнезии». Neuropsychologia . 35 (7): 1017–34. doi :10.1016/s0028-3932(97)00028-6. PMID  9226662. S2CID  33862514.
  16. ^ Джонсон, МК (1991). Мониторинг реальности: данные конфабуляции у пациентов с органическими заболеваниями мозга. В GP Prigatano & DL Schacter (ред.), Осознание дефицита после травмы мозга. стр. 176–97. Нью-Йорк: Оксфорд.
  17. ^ ab Берджесс, П. В.; Шаллис, Т. (1996). «Конфабуляция и контроль воспоминаний». Память . 4 (4): 359–411. doi :10.1080/096582196388906. PMID  8817460.
  18. ^ Норман, ДА, и Шэллис, Т. (1980). Внимание к действию. Волевой и автоматический контроль поведения. Калифорнийский университет в Сан-Диего CHIP Report 99. Позднее опубликовано как: Норман, Дональд А.; Шэллис, Тим (1986). «Внимание к действию: Волевой и автоматический контроль поведения». Сознание и саморегуляция . стр. 1–18. doi :10.1007/978-1-4757-0629-1_1. ISBN 978-1-4757-0631-4.
  19. ^ Далла Барба, Джанфранко; Буассе, Мари-Франсуаза (2010). «Временное сознание и конфабуляция: является ли медиальная височная доля «временной»?». Когнитивная нейропсихиатрия . 15 (1–3): 95–117. doi :10.1080/13546800902758017. PMID  19750399. S2CID  42447646.
  20. ^ Копельман, Майкл Д. (1 мая 1999 г.). «Разновидности ложной памяти». Когнитивная нейропсихология . 16 (3–5): 197–214. doi :10.1080/026432999380762.
  21. ^ Тернер, Марта; Колтхарт, Макс (2010). «Конфабуляция и бред: общая структура мониторинга». Когнитивная нейропсихиатрия . 15 (1–3): 346–76. doi :10.1080/13546800903441902. PMID  20043250. S2CID  205768903.
  22. ^ Брейнерд, К. Дж. и Рейна, В. Ф. (2002). Теория нечетких следов и ложная память. Текущие направления в психологической науке (Wiley–Blackwell), 11(5), 164–69.
  23. ^ Homewood, J; Bond, NW (1999). «Дефицит тиамина и синдром Корсакова: Неспособность обнаружить нарушения памяти после неалкогольной энцефалопатии Вернике». Alcohol . 19 (1): 75–84. doi :10.1016/s0741-8329(99)00027-0. PMID  10487391.
  24. ^ Далла Барба Г.; Чиполотти Л.; Денес Г. (1990). «Потеря автобиографической памяти и конфабуляция при синдроме Корсакова: отчет о случае». Cortex . 26 (4): 525–34. doi : 10.1016/s0010-9452(13)80302-4 . PMID  2081390. S2CID  4481075.
  25. ^ Кессельс РП, Кортрейк ХЕ, Вестер АДж, Нис ГМ. Конфабуляционное поведение и ложные воспоминания при синдроме Корсакова: роль исходной памяти и исполнительного функционирования. Psychiatry Clin Neurosci. 2008 Апрель; 62(2) 220–25.
  26. ^ Дамм, Ильза; д'Идевалле, Гери (2010). «Конфабуляция против экспериментально вызванных ложных воспоминаний у пациентов с болезнью Корсакова». Журнал нейропсихологии . 4 (2): 211–30. doi :10.1348/174866409X478231. PMID  19930792.
  27. ^ Купер, Джанин М.; Шэнкс, Майкл Ф.; Веннери, Анналена (11 мая 2006 г.). «Провоцируемые конфабуляции при болезни Альцгеймера». Neuropsychologia . 44 (10): 1697–1707. doi :10.1016/j.neuropsychologia.2006.03.029. PMID  16697019. S2CID  41292107.
  28. ^ Wing, JK, Cooper, JE, Sartorius, N. 1974. Описание и классификация психиатрических симптомов: руководство по PSE и системе категорий. Лондон: Cambridge University Press.
  29. ^ Лоренте-Ровира, Э.; Помарол-Клоте, Э.; Маккарти, РА; Берриос, Г.Е.; Маккенна, П.Дж. (2007). «Конфабуляция при шизофрении и ее связь с клиническими и нейропсихологическими особенностями расстройства». Психологическая медицина . 37 (10): 1403–12. doi :10.1017/S0033291707000566. PMID  17506924. S2CID  32121170.
  30. ^ Лоренте-Ровира, Э.; Сантос-Гомес, Дж. Л.; Моро, М.; Вильягран, Дж. М.; Маккенна, П. Дж. (1 ноября 2010 г.). «Конфабуляция при шизофрении: нейропсихологическое исследование». Журнал Международного нейропсихологического общества . 16 (6): 1018–26. doi : 10.1017/S1355617710000718. hdl : 10234/88477 . PMID  20630120. S2CID  23194952.
  31. ^ Тернер, Марта С.; Чиполотти, Лиза; Юсри, Тарек А.; Шаллис, Тим (1 июня 2008 г.). «Конфабуляция: повреждение определенной нижней медиальной префронтальной системы» (PDF) . Cortex . 44 (6): 637–48. doi :10.1016/j.cortex.2007.01.002. PMID  18472034. S2CID  17414598.
  32. ^ Baddeley, A; Wilson, B (1988). «Фронтальная амнезия и дизэкзекутивный синдром». Brain and Cognition . 7 (2): 212–30. doi :10.1016/0278-2626(88)90031-0. PMID  3377900. S2CID  26954876.
  33. ^ Папаньо, К.; Баддели, А. (1997). «Конфабуляция у недееспособного пациента: выводы для моделей поиска». Cortex . 33 (4): 743–52. doi :10.1016/s0010-9452(08)70731-7. PMID  9444475. S2CID  4484799.
  34. ^ Baddeley, Alan (1996). «Изучение центрального исполнительного органа». Quarterly Journal of Experimental Psychology . 49A (1): 5–28. doi :10.1080/713755608. S2CID  54633639.
  35. ^ Далла Барба Г. (1993). «Конфабуляция: знание и воспоминание». Когнитивная нейропсихология . 10 (1): 1–20. doi :10.1080/02643299308253454.
  36. ^ Александр, MP; Фридман, M (1984). «Амнезия после разрыва аневризмы передней соединительной артерии». Неврология . 34 (6): 752–57. doi :10.1212/wnl.34.6.752. PMID  6539437. S2CID  34357231.
  37. ^ Irle, E; Wowra, B; Kunert, HJ; Hampl, J; Kunze, S (1992). «Нарушения памяти после разрыва передней соединительной артерии». Annals of Neurology . 31 (5): 473–80. doi :10.1002/ana.410310503. PMID  1596082. S2CID  42233017.
  38. ^ Brainerd, CJ; Reyna, VF; Ceci, SJ (2008). «Обратные изменения в развитии ложной памяти: обзор данных и теории». Psychological Bulletin . 134 (3): 343–82. doi :10.1037/0033-2909.134.3.343. PMID  18444700.
  39. ^ Шапиро, Лорен Р.; Перди, Телиса Л. (2005). «Внушаемость и ошибки мониторинга источника: виноват стиль интервью, последовательность интервьюера и личность ребенка». Прикладная когнитивная психология . 19 (4): 489–506. doi :10.1002/acp.1093.
  40. ^ Шапиро, Лорен Р.; Блэкфорд, Шерил; Чен, Чиунг-Фен (2005). «Память очевидца для смоделированного преступления: роль возраста и темперамента в внушаемости». Прикладная когнитивная психология . 19 (3): 267–89. doi :10.1002/acp.1089.
  41. ^ Аккил, Дженнифер К.; Сарагоса, Мария С. (1 ноября 1998 г.). «Мемориальные последствия вынужденной конфабуляции: возрастные различия в восприимчивости к ложным воспоминаниям». Психология развития . 34 (6): 1358–72. doi :10.1037/0012-1649.34.6.1358. PMID  9823517.
  42. ^ Гетти, Симона; Кастелли, Паола; Лайонс, Кристен Э. (2010). «Знание о не-воспоминании: диссоциации развития при мониторинге отсутствия памяти». Developmental Science . 13 (4): 611–21. doi :10.1111/j.1467-7687.2009.00908.x. PMID  20590725.
  43. ^ Гетти, Симона; Александр, Кристен Виде (2004). "«Если бы это случилось, я бы это запомнил»: стратегическое использование запоминаемости событий при отвержении ложных автобиографических событий. Развитие ребенка . 75 (2): 542–61. doi :10.1111/j.1467-8624.2004.00692.x. PMID  15056205.
  44. ^ Роуберс, Клаудия; Фернандес, Оливия (2002). «Влияние мотивации точности на способность детей и взрослых вспоминать события, внушаемость и их ответы на вопросы, на которые нет ответов». Журнал познания и развития . 3 (4): 415–43. doi :10.1207/S15327647JCD3,4-03.
  45. ^ Скобория, Алан; Маццони, Джулиана; Кирш, Ирвинг (2008). "«Не знаю» в ответах на вопросы, на которые можно и нельзя ответить, во время вводящих в заблуждение и гипнотических интервью». Журнал экспериментальной психологии: прикладная . 14 (3): 255–65. doi :10.1037/1076-898X.14.3.255. PMID  18808279.
  46. ^ Холлидей, Робин Э.; Албон, Аманда Дж. (2004). «Минимизация эффектов дезинформации у маленьких детей с помощью мнемоники когнитивного интервью». Прикладная когнитивная психология . 18 (3): 263–81. doi :10.1002/acp.973.
  47. ^ Шнайдер, Армин; фон Деникен, Кристина; Гутброд, Клеменс (19 февраля 1996 г.). «Механизмы спонтанных и спровоцированных конфабуляций». Мозг . 119 (4): 1365–75. дои : 10.1093/мозг/119.4.1365 . ПМИД  8813298.
  48. ^ Пикель, Керри (2004). «Когда ложь становится правдой: влияние самогенерируемой дезинформации на память очевидца». Память . 12 (1): 14–26. doi :10.1080/09658210244000072. PMID  15098618. S2CID  21383980.
  49. ^ Polage, Danielle C. (2004). «Фабрикационная дефляция? Смешанные эффекты лжи на память». Прикладная когнитивная психология . 18 (4): 455–65. doi :10.1002/acp.995.
  50. ^ Пездек, Кэти; Лэм, Ширли Т.; Сперри, Кэтрин (2009). «Вынужденная конфабуляция сильнее влияет на память о событиях, если предположения генерируются другими, а не самостоятельно». Юридическая и криминологическая психология . 14 (2): 241–52. doi :10.1348/135532508X344773.
  51. ^ Мельник, Лора; Брук, Мэгги (2004). «Время смягчает влияние повторного внушающего интервьюирования на память очевидцев у детей». Прикладная когнитивная психология . 18 (5): 613–31. doi :10.1002/acp.1013.
  52. ^ Хафстад, Гертруд Софи; Мемон, Амина; Логи, Роберт (2004). «Пост-идентификационная обратная связь, уверенность и воспоминания о состоянии свидетелей у детей-свидетелей». Прикладная когнитивная психология . 18 (7): 901–12. doi :10.1002/acp.1037.
  53. ^ Сарагоса, М. С.; Платеж, К. Экил; Дривдаль, С. Б.; Бек, М. (2001). «Интервью со свидетелями: вынужденная конфабуляция и подтверждающая обратная связь увеличивают ложные воспоминания». Психологическая наука . 12 (6): 473–77. doi : 10.1111/1467-9280.00388. PMID  11760134. S2CID  11951759.
  54. ^ Хоу, Марк Л.; Чикетти, Данте; Тот, Шери Л .; Черрито, Бет М. (1 сентября 2004 г.). «Истинные и ложные воспоминания у детей, подвергшихся жестокому обращению». Child Development . 75 (5): 1402–17. doi :10.1111/j.1467-8624.2004.00748.x. PMID  15369522.
  55. ^ Спигель, DR; Лим, KJ (2011). «Случай вероятного синдрома Корсакова: синдром лобной доли и диэнцефального структурного патогенеза и сравнение с медиальными височными деменциями». Инновации в клинической нейронауке . 8 (6): 15–19. PMC 3140893. PMID 21779537  . 
  56. ^ Даюс, Б.; Ван Ден Брук, доктор медицины (2000). «Лечение устойчивых бредовых конфабуляций с использованием обучения самоконтролю». Нейропсихологическая реабилитация . 10 (4): 415–27. doi :10.1080/096020100411998. S2CID  145657555.
  57. ^ Джонсон, М.; Рей, КЛ (1998). «Ложные воспоминания и конфабуляция». Тенденции в когнитивных науках . 2 (4): 137–45. doi :10.1016/S1364-6613(98)01152-8. PMID  21227110. S2CID  10033853.
  58. ^ Лэнгдон, Р.; Тернер, М. (2010), «Бред и конфабуляция: перекрытие или отдельные искажения реальности?», Когнитивная нейропсихиатрия , 15 (1): 1–13, doi : 10.1080/13546800903519095, PMID  20043251, S2CID  35177831

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки