Супер -старшекурсник — это студент четырехгодичного учебного заведения (например, средней школы или бакалавриата ), который проучился более четырех лет или имеет избыток кредитов, требуемых для получения диплома , и еще не окончил учебное заведение . [1] В некоторых случаях таких студентов также называют аспирантами .
Применительно к образованию в Соединенных Штатах , супер-старшекурсники обычно имеют минимальное количество кредитов для выпуска, но не выбирают его по разным причинам. Эти студенты будут продвигаться по классам (первый, второй, третий, старший) по расписанию и классифицируются как «старший» в течение двух или более лет.
Студент-спортсмен мог быть сделан красным на первом курсе, что откладывает его четырехлетнее право на участие в соревнованиях NCAA до второго курса. В результате они все еще будут иметь право на участие в следующем году после последнего курса и могут остаться в колледже, чтобы продолжить соревноваться.
Студентам, которые намерены получить две или более степени одновременно, часто требуется набрать около 140–150 кредитов для получения степени, а не обычных 120. Часто в интересах студента получить все желаемые/требуемые степени бакалавра одновременно, поскольку финансовая помощь более доступна для студентов, чем для выпускников, возвращающихся для получения дополнительных степеней бакалавра. Они также могут использовать летние школьные сессии.
Студенты могут выбрать смену специальности после того, как они значительно продвинутся в своем обучении. Эти студенты часто имеют достаточно общеобразовательных кредитов и общих кредитов, чтобы закончить вуз, но не имеют завершенных кредитов по своей специальности.
Студенты могут взять академический отпуск в своем университете из-за сложных обстоятельств, описанных ниже, или для других целей, таких как проживание, работа или учеба за границей, забота о начинающемся бизнесе или поиск возможностей в выбранной карьере. Стэнфордский университет, в частности, известен своим значительным количеством выпускников пятого курса (а иногда и шестого курса), которые взяли отпуск, чтобы поработать волонтером или за границей. Многие из наиболее известных выпускников Стэнфорда взяли академический отпуск и больше не вернулись в школу.
Еще одна школа, хорошо известная в этом отношении, — Университет имени Бригама Янга , флагманская школа Церкви Иисуса Христа Святых последних дней . Многие студенты мужского пола из Университета имени Бригама Янга, как в главном кампусе в Юте, так и в его филиалах на Гавайях и в Айдахо , берут два года отпуска во время учебы, чтобы отправиться на миссии СПД . До изменения политики церкви в 2012 году студентки гораздо реже брали отпуск, чтобы служить на миссиях (которые для женщин длятся 18 месяцев). Согласно старой политике, мужчинам разрешалось служить в возрасте 19 лет, в то время как женщинам приходилось ждать до 21 года (к этому времени многие из них были близки к получению степени, замужеству или и тому, и другому). Согласно новой политике, мужчины могут отправляться на миссии сразу после окончания средней школы, если им не менее 18 лет, в то время как женщины могут служить, как только им исполнится 19 лет.
В число суперстаршеклассников часто входят студенты, которые выбрали свои классы, не принимая во внимание требования к окончанию. Они часто упускают важные требования для своего основного или основного/общего образования. Кроме того, при смене специализации это создает важную концепцию в основных классах, а также в других классах учебной программы.
Для студентов музыкальных специальностей участие в музыкальных ансамблях является очевидным требованием в течение их обучения в колледже. Во многих колледжах большие ансамбли (полный хор, концертный/маршевый/джазовый оркестр и симфонический оркестр) репетируют четыре часа в неделю всего за один кредит (обычно количество кредитов соответствует часам, проведенным на занятиях в неделю). Это делается для того, чтобы поощрить студентов, не являющихся специалистами по музыке, быть в ансамблях; однако для студентов музыкальных специальностей не является чем-то необычным проводить 8 занятий в семестр для обычной нагрузки в 15–16 кредитов. Из-за этого более интенсивного временного обязательства студентам музыкальных специальностей часто приходится брать 2 или более дополнительных семестра, чтобы выполнить требования к выпуску.
Во многих школах оценка "D" достаточна для получения кредита за курс, но недостаточно высока для зачета в требованиях к основному или основному образованию ученика. Ученик, получивший слишком много оценок D, может иметь достаточно кредитов для окончания школы, но недостаточно хорошие оценки.
Иногда средний балл студента может быть достаточно высоким, чтобы остаться в школе, но при этом он может провалить достаточно много предметов, из-за чего у него не будет достаточного количества кредитов для окончания школы по истечении четырех лет обучения.
Некоторые супер-старшеклассники имеют достаточно кредитов и требований для выпуска, но не подают заявление на выпуск. В большинстве случаев университеты не предоставляют автоматически выпуск без заявления, и пока обучение оплачивается, студенты не вынуждены покидать школу. Обычно это не применимо к средней школе.
Некоторые супер-старшеклассники могут быть на пятом или более позднем году обучения в школе, но у них не достаточно кредитов для выпуска. Эти студенты указаны на бумаге как младшие или (простые) старшие и не имеют достаточно кредитов для выпуска со своими сверстниками.
Некоторые выпускники специально берут академический отпуск или берут дополнительные предметы, чтобы оставаться в школе как можно дольше.
Другим примером желания студента остаться в школе является случай, когда студент изучает бухгалтерский учет и собирается сдавать Единый экзамен на получение сертификата бухгалтера . Большинство штатов США требуют, чтобы кандидаты на получение сертификата бухгалтера (CPA) получили не менее 150 семестровых часов обучения в колледже. Один из способов для студента получить 150 семестровых часов, необходимых для экзамена CPA, — это пройти дополнительные курсы по бухгалтерскому учету или бизнесу на пятом или последующих курсах без необходимости поступления в аспирантуру.
Студенты, обучающиеся по таким специальностям с высоким уровнем стресса, как математика и архитектура , а также те, кто выбирает сложную двойную основную (в пределах одной степени) или второстепенную специальность, могут выбрать минимальное количество занятий (два, три или четыре в зависимости от количества кредитов, предлагаемых за занятие) за один раз, чтобы добиться более высоких оценок или лучшей успеваемости.
Иногда студент заболевает или получает травму в середине семестра и не может закончить или сдать начатые им предметы. Если это происходит после крайнего срока, школа может принять решение о том, следует ли засчитывать оценки против него или исключить студента из семестра. В любом случае студенту понадобится дополнительный семестр, чтобы закончить учебу.
У студентов могут быть и другие трудности, которые мешают им выполнить требования к выпуску за традиционные четыре года, например, воспитание ребенка или необходимость работать полный рабочий день. Такие студенты могут посещать занятия только на неполной ставке, что занимает более десяти лет, чтобы получить степень бакалавра.
Во многих случаях университеты требуют предметы, которые попадают в категорию «Общие требования к образованию», чтобы закончить обучение. Часто университеты предлагают некоторые из этих предметов (особенно в небольших университетах, где количество преподавателей или ресурсов более ограничено) только один раз в несколько семестров. В некоторых случаях студенты не могут (из-за других курсов, занятости или по другим причинам) посещать эти предметы, когда они предлагаются, и иногда им нужно оставаться в университете на дополнительный семестр или год, пока эти предметы не будут предложены снова.
В некоторых университетах, таких как Университет Рочестера , студентам предоставляется уникальная возможность принять участие в программе Take Five Scholars. В этой программе студент получает пятый год или один дополнительный семестр обучения бесплатно, пока студент изучает предмет, не входящий в его основную специализацию. Студент должен подать заявку на эту программу до восьмого семестра. [2]
Другим примером является колледж Агнес Скотт , который также предлагает программу пятого года обучения бесплатно. Обычно она используется для прохождения курсов, которые их интересуют, но они не смогли пройти их в течение первых четырех лет, для завершения второй специальности или для прохождения курсов, которые являются предварительными условиями для аспирантской программы, которую они хотят продолжить. [3]
Многие колледжи и университеты предлагают программу кооперативного образования . В этой программе студент имеет возможность интегрировать опыт работы в свое образование посредством полной занятости в течение одного или нескольких семестров. Как правило, студент не будет зачислен ни на какие курсы в течение семестра(ов) своей полной занятости. Таким образом, студенту, участвующему в кооперативном образовании, потребуется более четырех лет, чтобы завершить свое обучение.
Студенты могут быть включены в список ожидания при подаче заявления на поступление в колледж или при зачислении на занятия в своем колледже или университете. Включение в список ожидания (и последующее исключение из списка ожидания в течение года) может задержать получение студентами кредитов за общее образование или по специальности. Такая ситуация может помешать студентам получить достаточно кредитов для окончания традиционного четырехлетнего обучения в колледже/университете/и т. д.
Переводным студентам, возможно, придется потратить больше времени на получение диплома, поскольку разные университеты предъявляют разные требования. Кроме того, студенты могут переводиться, чтобы сузить свою специальность до определенной; например, студент-инженер из одной школы может захотеть перевестись в другую, чтобы специализироваться на определенном типе инженерии.
Занятия, необходимые студентам вечернего отделения для окончания учебы, не всегда доступны, когда студенты свободны. Ограничения на работе, семейные или другие проблемы могут создать ситуацию, когда студенты вечернего отделения могут посещать только один-два занятия в семестр. Это может привести к тому, что выпускник будет посещать занятия, чтобы остаться студентом, прежде чем необходимые курсы станут доступны.
Некоторые университеты сокращают или прекращают государственное финансирование после пятого года обучения студента. Кроме того, родители, которые платят за образование и проживание своих детей, могут потерять терпение и сократить финансирование своего студента. Студенты пятого года обучения становятся все более распространенными, поскольку студенты все чаще предпочитают продвигаться по сложным курсам обучения в более медленном темпе или изучать несколько специальностей или степеней. Хотя штаты часто сокращают или прекращают финансирование, студентам все еще доступно финансирование в виде стипендий, а также федеральных денег, таких как работа-учеба и студенческие кредиты.
Государственные средние школы могут разрешить выпускникам пятого года обучения, у которых недостаточно кредитов для окончания школы, продолжить обучение в своей обычной школе, хотя учащиеся старше 19 лет обычно обязаны посещать «школу продолжения», предназначенную для взрослых, которые не получили диплома о среднем образовании. Учащиеся, которых принуждают к продолжению обучения в школе, часто решают бросить учебу или сдать GED .
В Соединенных Штатах федеральный закон ( IDEA ) гласит, что государственные школы обязаны содержать учащихся с особыми потребностями в обычных государственных школах (или в школе специального образования , если это предусмотрено индивидуальной учебной программой учащегося ) до тех пор, пока они не закончат эту школу или не достигнут возраста 21 года.