Высшая национальная школа инженеров передовых систем и инженерных работ ( Эсисар ) является инженерной школой Гренобльского технологического института . [1]
Гренобльский технологический институт INPG имеет девять школ, из которых Esisar является самой новой. Ежегодно он присуждает 1000 степеней в области инженерии, 300 степеней магистра , а также 200 докторских диссертаций. Он имеет 31 исследовательскую лабораторию, связанную с CNRS (Национальный французский научно-исследовательский центр).
Esisar открылся в 1995 году в ответ на требования бизнеса. Он обучает инженеров, которые стремятся справиться с задачей ввода в эксплуатацию передовых систем в области электроники , автоматизации и промышленных информационных технологий . Advanced Systems позволяет быстрее создавать новые продукты (анализ и проектирование), производить по более низкой цене, гарантируя при этом хорошее качество (путем регулирования и постоянного контроля процессов), а также работать над «умными» предметами и инновационными функциями.
Esisar был основан в сотрудничестве с Гренобльским технологическим университетом (INPG), ведущим французским центром подготовки инженеров , и Торгово-промышленной палатой региона Дром . [2]
Метод обучения в Esisar сочетает классическое обучение инженерной школы с практическим подходом к решению реалий промышленного мира. Это единственная школа, которая предлагает студентам четвертого курса возможность завершить промышленный проект, выполненный для компании-клиента, которая определяет содержание. Инженерный диплом INPG/ESISAR был аттестован и сертифицирован Национальной комиссией в ноябре 1994 года. [3]
В течение первых двух лет студенты изучают электронику , автоматизацию и информатику . Кроме того, предоставляется раннее ученичество по производственным навыкам ( бухгалтерский учет , маркетинг , управление проектами и т. д.), которое продолжается в течение пяти лет. Математика и физика преподаются с первого по четвертый год.
Esisar предлагает многопрофильное ученичество . В этом году преподаются электроника, автоматизация, промышленные вычисления и все промышленное оборудование. Для студентов, которые присоединяются к школе на третьем году обучения, цикл начинается с шести недель занятий по техническим дисциплинам, в то время как студенты, которые присоединились на первом году обучения, проходят техническую подготовку.
На четвертом году обучения все студенты-инженеры могут принять участие в шестимесячном промышленном проекте, организованном в командах по три человека и поддерживаемом научным руководителем. Этот проект, заказанный компанией-клиентом, основан на технико-экономическом обосновании, модели или прототипе . Он способствует созданию продукта или новой функции с промышленными ставками, которые также налагаются на студентов-инженеров. Некоторые проекты привели к созданию действительно успешных продуктов.
После прохождения общей программы студенты-инженеры выбирают между двумя «углубленными» модулями. Модуль ISE — встраиваемая компьютерная наука — ориентирован на программные аспекты современных систем. Модуль ISD — управление и интеграция систем и устройств — ориентирован на материальные аспекты. Конференции, проводимые промышленниками и исследователями, позволяют студентам извлечь пользу из высокоуровневого коучинга по «современному состоянию дел» в их будущей сфере деятельности. Год заканчивается шестимесячным промышленным проектом.
44°55′02″с.ш. 4°54′49″в.д. / 44,91722°с.ш. 4,91361°в.д. / 44,91722; 4,91361