Городские школы Бирмингема — это государственный школьный округ , обслуживающий американский город Бирмингем , штат Алабама. Это четвертая по величине школьная система в Алабаме после системы государственных школ округа Мобил , школьной системы округа Джефферсон и государственных школ Монтгомери . В настоящее время в нем обучается около 25 000 учеников в 42 школах. [2]
Городские школы Бирмингема обслуживают учащихся, которые составляют примерно 95% афроамериканцев, 4% латиноамериканцев и 1% белых. Восемьдесят восемь процентов студентов имеют право на бесплатный или льготный обед. Процент выпускников по округу составляет 65%. [3]
В школьном округе города Бирмингема семь средних школ: три магнитные средние школы и четыре традиционные средние школы.
Тестирование по всему штату оценивает школы Алабамы. Те, кто находится в нижних шести процентах, считаются неудачниками. В эту группу входят четырнадцать из сорока трех школ этого округа:
По состоянию на 2014 год школьный совет состоит из девяти членов, избранных от девяти географических округов города Бирмингема. В настоящее время президентом является Рэндалл Вудфин (округ 5), а вице-президентом - Шерман Коллинз-младший (округ 1). Пять из девяти членов — женщины и восемь — афроамериканцы.
Попечители Совета по образованию Бирмингема, 2014 г.: [9]
Округ 1: г-н Шерман Коллинз-младший
Округ 2: г-н Лиорд Уотсон
Округ 3: г-н Брайан Джаттина
Округ 4: г-жа Дааги Хендрикс
Округ 5: г-н Рэндалл Вудфин
Округ 6: г-жа Шери Гарднер
Округ 7: г-н Уолтер Уилсон-старший.
Округ 8: г-жа Эйприл М. Уильямс.
Округ 9: г-жа Сандра Браун.
Первой государственной школой Бирмингема была Бесплатная школа, основанная в 1874 году под руководством Джона Т. Терри и Джеймса Пауэлла. Несмотря на свое название, попечители сочли необходимым взимать со студентов символическую плату в течение ряда лет, чтобы уложиться в их бюджет. Эта школа, переименованная в «Школу Пауэлла», стала средней школой, когда в 1883 году была построена следующая школа. Джон Х. Филлипс стал директором школы в том же году, а два года спустя курировал формирование первого Совета по образованию Бирмингема, взяв на себя ответственность. для школ, находящихся вне непосредственной компетенции мэра и Совета старейшин.
Многочисленные прилегающие пригороды и некорпоративные районы, наиболее плохо обслуживаемые государственными школами, были присоединены к Большому Бирмингему в 1910 году. В 1915 году город выпустил облигации на сумму 200 000 долларов, а также еще 100 000 долларов после того, как Центральная средняя школа сгорела в 1918 году. Эти средства подпитывались. крупная кампания по строительству новых школ, которая была прервана участием США в Первой мировой войне . Когда программа возобновилась в начале 1920-х годов, потребность в новых школах стала острой.
Консультант Уильям Иттнер из Сент-Луиса, штат Миссури, работал со школьными чиновниками и местными архитекторами над разработкой «типа» новых школ, которые будут построены. Система перешла от плана «7–4» к модели «6-3-3» с начальными, средними и старшими школами. Все школы планировались с «расширенными помещениями», которые включали помещения для физического воспитания, домашних наук, лаборатории и магазины для естественных наук и ручного обучения, а также библиотеки, театры и кафетерии.
Исследование 1923 года рекомендовало создать общегородскую сеть районных школ. Город утвердил дополнительные облигации на сумму 500 000 долларов, а суперинтендант Чарльз Гленн и председатель правления Эрскин Рамзи наметили строительную кампанию, в ходе которой существующие каркасные конструкции и временно арендуемые помещения были заменены массивными школьными зданиями из красного кирпича, многие из которых были спроектированы известными архитекторами Дэвидом О. Уиллдином. и Уоррен, Найт и Дэвис. Поскольку рост « Волшебного города » продолжался в течение десятилетия, программа строительства была расширена, чтобы не отставать от него. Второе исследование 1927 года привело к еще одному выпуску облигаций и появлению новых школ. К тому времени в Бирмингеме были приняты законы о сегрегации , в результате чего было создано множество отдельных кварталов, в которых вскоре появились свои собственные школы.
В 1952 году оценка школьных ресурсов Бирмингема показала, что 95% детей, проживающих в городе, посещали одну из 70 школ системы. В исследовании предлагается построить несколько новых школ для размещения поколения «бэби-бума». К 1961 году было построено сорок одно новое здание, в том числе несколько новых районных школ, а также аудитории или спортзалы в существующих школах.
9 сентября 1957 года, через три года после того, как Верховный суд США признал сегрегацию школ неконституционной, президент Христианского движения за права человека Алабамы Фред Шаттлсворт сопровождал группу из четырех чернокожих детей и их родителей в среднюю школу Филлипс , пытаясь записать их в качестве первые чернокожие ученики школы. Группу встретила толпа клановцев, вооруженных цепями, дубинками и кастетами. Жена Шаттлсворта Руби получила ножевое ранение в бедро, а его дочь Руби Фредерика сломала лодыжку в рукопашной. Сильно избитый, сам Шаттлсуорт в ту же ночь выступил с призывом к продолжению ненасилия со стороны чернокожих протестующих, даже перед лицом клана и жестокости полиции.
Обвинения с подозреваемых в избиении были сняты, а иск против города, поданный Шаттлсуортом, провалился до Верховного суда, который поддержал правило Бирмингема, предоставляющее право по усмотрению школьных директоров распределять учеников по своему усмотрению.
Иск, поданный 17 июня 1960 года парикмахером Джеймсом Армстронгом, подготовил почву для десегрегации по решению суда в городских школах Бирмингема. Суд издал план десегрегации, который вступил в силу в сентябре 1963 года. Начальная школа Греймонта была первой школой для белых, которую посещал чернокожий ученик, 4 сентября. Бомба, взорвавшаяся той ночью в доме активиста за гражданские права Артура Шорса , спровоцировала школьную систему временно закрыть. Когда 9 сентября школы вновь открылись, военнослужащие штата Алабама действовали по приказу губернатора Джорджа Уоллеса, чтобы не допустить в школы чернокожих детей. Президент Кеннеди в ответ отправил 10 сентября Национальную гвардию для сопровождения перевода в среднюю школу Вест-Энда и среднюю школу Рамзи. Пять дней спустя была взорвана баптистская церковь на 16-й улице , в результате чего погибли четыре молодые девушки.
Флагман системы, средняя школа Филлипса, наконец-то приняла своих первых афроамериканских учеников (Лилли Мэй Джонс, Минни Ли Мур и Патрисия Паттон) 3 сентября 1964 года . другие независимые муниципалитеты, сократив общий набор учащихся с 70 000 до 43 000 за 20 лет, в то время как процент студентов из Африки в системе вырос с 50 до 80 процентов.
Иск Армстронга был окончательно отклонен в 1983 году судьей окружного суда США Джуниусом Фой Гуином-младшим. Он установил, что система продемонстрировала, что ее программы магнитных школ привлекли достаточно чернокожих учащихся в школы, которые раньше были белыми, чтобы достичь «целей расового смешения» без принудительного использования автобусов.
Набор учащихся в городскую школьную систему снизился с 1970-х годов, когда классы заполняли от 60 000 до 70 000 учеников. Осенью 2004 года система потеряла более 2000 студентов по сравнению с предыдущим годом, затем еще 1565 в 2005 году, 1080 в 2006 году, 1343 в 2007 году и 433 в 2008 году. Число студентов во многом определяет объем государственного финансирования, предоставляемого система.
Суперинтендант Мимс первоначально заявил, что около 10 школ будет рекомендовано закрыть до осени 2007 учебного года. В апреле 2007 года было предложено закрыть среднюю школу Л. Фрейзера Бэнкса , начальную школу Карри и альтернативную школу Кеннеди, а также школу Маккоу для учащихся с серьезными поведенческими проблемами и центр Эврика, в котором находится системный центр семейной грамотности. Банки закрылись в декабре 2006 года, а Карри и Кеннеди были закрыты летом 2007 года. Мимс сказал, что он подождет до Дня труда 2007 года, чтобы дать рекомендации по дальнейшему закрытию школ.
В январе 2008 года Мимс представил совету пересмотренный план реорганизации школы. Согласно этому предложению, в течение следующих четырех лет закроются в общей сложности 18 школ. Среди изменений в плане: средняя школа Гленна и начальные школы Норвуда и Гибсона останутся открытыми, а начальная школа Уилсона и средние школы Патнэма и Сентер-стрит закроются. Средняя школа Рамзи будет преобразована в специальную среднюю школу, а расширенная средняя школа Паркера будет принимать учащихся из Рамзи.
В феврале 2008 года Мимс был отправлен в отпуск, и обязанности суперинтенданта заняла Барбара Аллен. Она провела дальнейшие общественные собрания, а затем представила совету план консолидации, который был одобрен 26 февраля. Согласно утвержденному плану, средние школы Хейса и Вест-Энда закроются летом 2008 года вместе со школой Кингстон K-8, МакЭлвейном и Начальные школы Оливера. В 2009 году средняя школа Кирби закрылась, в то время как была создана новая школа Hudson K-8, а начальная школа Норвуда расширилась до K-8. В 2010 году начальные школы Уилсона, Северного Бирмингема и Гибсона закрылись, а на территории средней школы Хейса открылась новая школа K-8 . В 2011 году начальные школы Хилл, Гоинг, Артур, Прайс, Паудерли и Венона были закрыты вместе со школой AG Gaston K-8. Тем временем новые школы будут созданы в Оксмур-Вэлли, Уайламе и Джонс-Вэлли.
Несмотря на падение набора учащихся и нехватку доходов для школьной деятельности, система располагает значительными ресурсами для капитальных проектов. В результате набора в 2004 году городским школам Бирмингема была предоставлена доля в размере 331 миллиона долларов США в Фонде строительства школ округа Джефферсон, выпуск облигаций на сумму 1,1 миллиарда долларов, финансируемый за счет повышения налога с продаж в масштабе округа.
23 января 2007 г. Совет проголосовал за заключение контракта с Volkert & Associates of Mobile на надзор за управлением строительством всех капитальных проектов, запланированных с использованием этих средств. 22 апреля Совет утвердил план строительства стоимостью 283 миллиона долларов, который будет включать строительство 10 новых школ и ремонт или расширение еще 13. В рамках плана будет выделено 27,8 миллиона долларов на спортивные сооружения. 82,5 миллиона долларов будут направлены на строительство 6 новых начальных школ. 46,25 долларов пойдут на строительство трех школ K-8, а 54 миллиона долларов будут потрачены на новый кампус средней школы Хаффмана . 13 мая Совет утвердил архитектурные контракты на реализацию проектов.
Переходя к строительству, правление стремится урегулировать некоторые имущественные споры с городом Бирмингем. В апреле 2007 года город предоставил системе кредит в размере 3 миллионов долларов в качестве помощи для финансирования выкупа учителей. Взамен часть неиспользуемой школьной собственности будет передана городу. Соглашение о том, какая собственность будет передана, не было достигнуто. В то же время некоторые школы строятся на земле, право собственности на которую принадлежит городу, и совет хочет получить четкое право собственности до начала строительства новых зданий.
В марте 2011 года суперинтендант Крейг Уизерспун обрисовал задачи и стратегии на ближайшие годы. В то время система столкнулась с дефицитом в 23 миллиона долларов, который он надеялся решить за счет досрочного выхода на пенсию, сокращения штата центрального офиса и закрытия дополнительных школ. В то же время он планировал увеличить число участников курсов повышения квалификации; продолжить программу Международного бакалавриата в системе; и создать академии карьеры со специальной подготовкой в области инженерии, финансов, информационных технологий и преподавания. Начиная с осени 2011 года шесть из семи средних школ города были признаны академиями карьеры.
Некоторые из этих инициатив соответствовали целям кампании регионального экономического развития Blueprint Birmingham и были поддержаны Бирмингемским образовательным фондом, который собирает средства на обучение учителей и персонала, а также на программы для родителей.
В 2012 году Департамент образования Алабамы начал расследование работы школьной системы, в частности руководства Совета по образованию Бирмингема. Они сообщили, что система была раздута администраторами, многие из которых были наняты бывшими суперинтендантами и остались работать, когда эти суперинтенданты были заменены, в то время как другие были переведены в центральный офис с постоянных преподавательских должностей.
27 июня штат взял на себя эксплуатацию системы после того, как Совет директоров не утвердил план сокращения расходов в соответствии с законодательством штата, требующим от систем поддерживать резервы денежных средств, равные месячным операционным расходам. [10]