stringtranslate.com

Пеп-группа

Пеп-группа UNC Tar Heels

Вдохновляющая группа — это ансамбль инструменталистов , которые играют на мероприятиях, обычно спортивных, с целью развлечь и вызвать энтузиазм в толпе. [1] Часто участники музыкального оркестра представляют собой часть людей из более крупного ансамбля, такого как марширующий оркестр или концертный оркестр . Вдохновляющие группы обычно ассоциируются с выступлениями на митингах и спортивных мероприятиях (обычно футболе , баскетболе или хоккее ). За некоторыми исключениями, группы поддержки доступны только на уровне университетов и старших классов. Типичный инструментарий бодрящего оркестра такой же, как и у большинства марширующих оркестров , и в основном использует деревянные духовые, медные и ударные инструменты. Пеп-группы обычно не используют преимущественно оркестровые инструменты (двойные трости, струнные и т. д.), но это не является жестким ограничением.

Пеп-группы существуют уже очень давно, однако их происхождение туманно и трудно установить. Концепция бодрящего оркестра, скорее всего, возникла из марширующего оркестра (оркестра во время спортивных мероприятий с хореографией и исполнением музыки, обычно в униформе). Большинство марширующих оркестров средних школ и университетов также служат воодушевляющими оркестрами, когда они не выступают на поле. Если во время участия в соревновательных мероприятиях у обеих команд есть воодушевляющая группа, группы будут соревноваться и ходить туда-сюда, исполняя песни. Репертуар бодрых групп обычно состоит в основном из рок- и поп-музыки, но также довольно распространены такие стили, как джаз, R&B, рэп, фанк и темы кино. Пеп-группы также иногда исполняют песни своей школы (чаще всего песни альма-матер и боевые песни) и национальный гимн страны (например, « Звездно-полосатое знамя» , «О Канада ») перед началом игры или мероприятия.

Рекомендации

  1. ^ Коул, Ричард; Шварц, Эд (22 февраля 2007 г.). «Мультимедийный музыкальный словарь Технологического института штата Вирджиния». Музыкальный факультет Технологического института Вирджинии. Архивировано из оригинала 15 июня 2010 года . Проверено 6 сентября 2010 г.

Смотрите также