Закон об образовании (дополнительная поддержка обучения) (Шотландия) 2004 года — это закон шотландского парламента , получивший королевское одобрение в 2004 году. Он направлен на переосмысление закона, касающегося предоставления специального образования детям с дополнительными потребностями, путем создания рамок для политики включения и общей практики «презумпции включения » в шотландское образование . Закон представляет собой попытку расширить узкое определение особых образовательных потребностей (SEN), которое обычно использовалось для определения детей с особыми потребностями.
В рамках модели SEN некоторые дети были классифицированы как имеющие особые потребности, и формальная «Запись о потребностях» (RoN) была открыта и поддерживалась. Открытие RoN налагало юридическое обязательство на местные органы власти удовлетворять потребности ребенка или молодого человека, как определено в записи. Дополнительная поддержка, персонал , ресурсы и места в специальных школах во многом зависели от потребностей и целей, изложенных в RoN учащегося. [5]
Новый закон определяет систему дополнительных потребностей в поддержке (ASN). Закон гласит, что в какой-то момент обучения всем детям может потребоваться некоторая форма дополнительной поддержки. Закон гласит: «Ребенку может потребоваться дополнительная поддержка по разным причинам. К ним могут относиться те, кто подвергается издевательствам , особенно одарены , пережили утрату или не посещают школу регулярно, а также те, у кого есть поведенческие или учебные трудности , проблемы с психическим здоровьем или особые нарушения, такие как глухота или слепота ».
Закон возлагает на органы образования обязанность устанавливать процедуры для выявления и удовлетворения дополнительных потребностей в поддержке детей и молодежи. Выявленные потребности должны контролироваться, и все агентства будут нести ответственность за помощь органам образования в выполнении их обязанностей. Закон определяет такие агентства как «включая социальные службы местных органов власти , любые советы по здравоохранению , любые другие местные органы власти или другие агентства, указанные шотландскими министрами , такие как Careers Scotland или колледжи дополнительного образования ».
Новая структура призвана облегчить доступ к поддержке для родителей и опекунов . Если родители считают, что у их ребенка есть дополнительные потребности в поддержке, они могут запросить оценки, которые, по их мнению, необходимы; органы образования также имеют такую возможность. В ситуациях, когда есть разногласия, органы образования будут обязаны предоставлять услуги посредничества , и они должны будут иметь договоренности для разрешения споров .
Закон направлен на поддержку детей с долгосрочными или краткосрочными препятствиями к обучению, включая детей с серьезными и сложными потребностями. В случае, если в оказании поддержки ребенку задействовано более одной службы поддержки, соответствующими агентствами (например, школьным консультантом и консультантом по скорби ) будет составлен План координации поддержки (CSP). [6]