Удвоение является центральным методом в психодраме и также используется в других формах терапии и консультирования. Например, в медиации это вспомогательное средство при переводе между спорящими сторонами в разрешении конфликта и, следовательно, является стратегией медиации. Сложное содержание может быть передано от одного партнера по конфликту к другому медиатором. Медиатор представляет утверждение таким образом, что человек, к которому оно обращено, понимает его, а человек, которого удваивают, по-прежнему признает его своим.
В гуманистической психодраме двойник — это член группы, который появляется рядом с главным героем во время работы, в центре которой находится главный герой. В целостном процессе коммуникации, поддерживаемом выравниванием языка тела, внутренний опыт главного героя проясняется, передается группе и, среди прочего, способствует получению знаний и понимания.
Эта игра становится возможной благодаря постоянному процессу взаимодействия между членами группы как двойного и вспомогательного эго (участника), протагониста и терапевтического лидера. Она также развивает свой эффект через динамические процессы внутри группы, поэтому игра протагониста может также служить групповым терапевтическим вмешательством. [1]
Поскольку двойной процесс следует понимать как коммуникативный процесс, он всегда включает свойства и эффекты в более широком контексте. Ни отдельные свойства двойника, ни механизмы действия отдельных свойств не могут рассматриваться изолированно, без понимания их в терминах процессоподобного изменения. Необходимо учитывать, что структура отношений между главным героем и двойником выражается в свойствах двойника и может быть воспринята там, так что свойства не должны рассматриваться отдельно по отношению к интерактивным событиям. Таким образом, двойник не входит в двойной процесс с измененными свойствами, а развивает эти свойства во взаимодействии с главным героем. [1]
Обширное эмпирическое исследование двойного процесса, проведенное Гансом-Вернером Гессманном в 1996 году, описывает 10 двойных типов в гуманистической психодраме, которые можно различить по их влиянию на главного героя и которые характеризуются различными характеристиками: [1]
Эффекты в терапевтической психодраме Высоко значимые корреляции с конкретными эффектами у главного героя приписываются следующим свойствам двойников: Провокационное поведение у двойников приводит к конфронтации с главным героем. Если двойник может хорошо формулировать, он достигает активации у главного героя. Если двойник видит связи, это приводит к ясности для главного героя. Если двойник остается на плаву, это приводит к знанию, прозрению и размышлению у главного героя. Если двойник подстраивается под главного героя, ему оказывается помощь и возникает чувство спокойствия. Если двойник очень опытен, главный герой испытывает активацию.
Двойные типы, которые действуют строго, познавательно, опытно и сопереживающе, воспринимаются главным героем как полезные в разрешении конфликта (типы 3, 6, 1, 5), тогда как двойные типы, которые действуют осуждающе, настойчиво, покровительственно (типы 10, 9, 8), воспринимаются главным героем как бесполезные или даже усугубляющие конфликт.
Поскольку двойной процесс следует понимать как коммуникативный процесс, он всегда включает свойства и эффекты в более широком контексте. Ни отдельные свойства двойника, ни механизмы действия отдельных свойств не могут рассматриваться изолированно, без понимания их в терминах процессоподобного изменения. Необходимо учитывать, что структура отношений между главным героем и двойником выражается в свойствах двойника и может быть воспринята там, так что свойства не должны рассматриваться отдельно по отношению к интерактивным событиям. Таким образом, двойник не входит в двойной процесс с измененными свойствами, а развивает эти свойства во взаимодействии с главным героем. [1]