stringtranslate.com

Тезисное заявление

Тезисное утверждение — это утверждение основного аргумента , главной идеи(ий) и/или краткое резюме эссе , исследовательской работы и т. д. [1] Обычно оно выражается одним или двумя предложениями в начале статьи и может быть повторено в другом месте, например, в заключении. В некоторых контекстах, например, в британской образовательной системе , тезисное утверждение обычно считается синонимом аргумента. [2]

История

«Утверждение тезиса» происходит от концепции тезиса ( θέσῐς , thésis ), как она была сформулирована Аристотелем в «Топике » . Аристотель определяет тезис как «концепцию, которая противоречит общепринятому мнению». Он также отмечает, что эта противоположная точка зрения должна исходить из обоснованной позиции; не каждая противоположная точка зрения является тезисом. [3]

Вариации

Существует множество различных способов написания тезиса в зависимости от контекста написания. Например, американская и британская системы образования по-разному формулируют тезис. Американские школы обычно поощряют учеников писать тезис так, чтобы окончательный вывод(ы) автора по теме, описанной в их работе, был ясен; это мнение затем обычно повторяется в заключении. В британском образовании первоначальное утверждение тезиса описывает предполагаемую область статьи, а переформулирование тезиса в заключении представляет точку зрения автора. [4]

Жанр, в котором пишется работа, также будет определять способ создания тезиса, поскольку разные жанры предъявляют разные требования к тезису. [5] Независимо от возможности вариаций, часто тезис считается «хорошим» или «сильным», если он одновременно конкретен (или «узок») и достаточно подкреплен доказательствами/материалами в остальной части работы автора. [6] [7]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Миллер, Райан Т.; Пессоа, Сильвия (29.04.2016). «Где ваше утверждение тезиса и что случилось с вашими тематическими предложениями? Выявление организационных проблем в аргументативном письме студентов бакалавриата». TESOL Journal . 7 (4): 847–873. doi :10.1002/tesj.248. ISSN  1056-7941.
  2. ^ Баратта, Алекс (2017). «Рассмотрение англоязычной модели письма для развития критического мышления». Double Helix: Журнал критического мышления и письма . 5 (1): 4. doi : 10.37514/dbh-j.2017.5.1.07 . ISSN  2372-7497.
  3. ^ Л 391 Аристотель, Вторые Аналитики, Топика. С. 300.
  4. ^ Баратта, Алекс (2017). «Рассмотрение англоязычной модели письма для развития критического мышления». Double Helix: Журнал критического мышления и письма . 5 (1): 3, 5–7. doi : 10.37514/dbh-j.2017.5.1.07 . ISSN  2372-7497.
  5. ^ Дирк, Керри (2010). «Навигация по жанрам» (PDF) . В Лоу, Чарльз; Землянский, Павел; Дрисколл, Дана; Стюарт, Мэри; Веттер, Мэтью (ред.). Письменные пространства: Чтения по письму. Том 1. Западный Лафайет, Индиана; Андерсон, Южная Каролина: Parlor Press. стр. 256. ISBN 978-1-60235-184-4.
  6. ^ Миллер, Райан Т.; Пессоа, Сильвия (29.04.2016). «Где ваше утверждение тезиса и что случилось с вашими тематическими предложениями? Выявление организационных проблем в аргументативном письме студентов бакалавриата». TESOL Journal . 7 (4): 847–873. doi :10.1002/tesj.248. ISSN  1056-7941.
  7. ^ "Thesis Statements". Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл . Получено 2024-06-19 .

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки