stringtranslate.com

Изменения личности

Введение

Изменение личности относится к различным формам изменения различных аспектов личности. Эти изменения включают в себя то, как мы воспринимаем вещи, как меняется наше восприятие переживаний и как мы реагируем в ситуациях. [1] Личность человека может оставаться неизменной на протяжении всей жизни. Тем не менее, чаще всего каждый в течение жизни претерпевает те или иные изменения в своей личности. [2] [3]

Личность относится к индивидуальным различиям в характерных моделях мышления, чувств и поведения. [4] Наша личность подобна головоломке; каждая часть может возникнуть в результате внутренних или внешних факторов. Многие части могут быть связаны с событиями, обстоятельствами, генетикой или жизненным опытом. Каждая деталь создает нашу индивидуальность в целом.

У каждого человека есть свои «индивидуальные различия в отдельных характеристиках личности» [4] , которые отличают его от других. Общее исследование личности фокусируется на двух широких областях; Первый — это понимание индивидуальных различий в характеристиках личности. Второй — понимание того, как различные части человека объединяются в единое целое. [4]

Эта статья объяснит, почему личность человека может измениться. Эти изменения включают в себя то, как социальные взаимодействия формируют нас, как наша личность развивается с возрастом, как наш опыт может влиять на нас и как важные события (особенно травматические события) могут изменить наше восприятие.

У каждого человека есть своя уникальная личность, и в результате множество происходящих различий и изменений могут сбить с толку. Даже психологи все еще изучают и исследуют, чтобы полностью понять, что означает личность и почему личность меняется. Развитие личности часто зависит от этапа жизни, на котором находится человек. [5] Большая часть развития происходит на более ранних стадиях жизни и становится более стабильной по мере взросления человека. [5]

Хотя все еще неясно, исследования показывают, что генетика играет роль в изменении и стабильности определенных черт личности. [6] Они также обнаружили, что источники окружающей среды влияют и на личность. [7] Споры о природе и природе пронизали область психологии с самого начала. Культура также является важным фактором различий в чертах личности. [5]

Определение личности

Личность , характерный способ чувствовать, вести себя и думать, часто концептуализируется как позиция человека по каждой черте личности «Большой пятерки» ( экстраверсия , невротизм , открытость опыту , доброжелательность и добросовестность ). Таким образом, профиль личности человека оценивается на основе его позиции по пяти широким концепциям, которые предсказывают, помимо других жизненных результатов, поведение и качество межличностных отношений. Первоначально считалось, что профиль «Большой пятерки» статичен и дихотомичен, поскольку человек находится либо на одной крайности каждой черты, либо на другой [8] . Например, людей обычно делят на интровертов и экстравертов . Поэтому личность оценивалась с точки зрения общих или средних показателей. Заметив сильные несоответствия в поведении людей в различных ситуациях, некоторые психологи отвергли личность как несуществующую. [ нужна цитата ]

Эта школа мысли приписывает человеческое поведение факторам окружающей среды, приписывая индивидуальные различия ситуативным артефактам и оспаривая существование индивидуальных предрасположенностей. Его возглавляли такие ситуационисты , как Уолтер Мишель (1968). Их утверждение заключалось в том, что личность — это фиктивная концепция. Для них различия, наблюдаемые в поведении, были свидетельством того, что межиндивидуальных различий не существует. [9] Некоторые аспекты ситуационистской точки зрения даже предполагают, что все люди одинаковы, а различия, которые мы наблюдаем, являются просто иллюзорными побочными продуктами окружающей среды. . [10]

Однако эксперты по личности (иногда называемые персонологами) [11] вскоре включили эти несоответствия в свою концептуализацию личности . Они модифицировали старую, более монолитную конструкцию, измеряя, как люди различаются в разных ситуациях. Их новые методы оценки личности описывают колебания характеристик личности, которые являются последовательными и предсказуемыми для каждого человека в зависимости от его предрасположенностей и среды, в которой он находится. Некоторые работы предполагают, что люди могут принимать разные уровни измерения личности в зависимости от социальных ситуаций и времени. смены дня. [12]

Таким образом, кто-то не всегда добросовестен , но может быть добросовестным на работе и в гораздо меньшей степени, когда он дома. Эта работа также предполагает, что внутриличностные вариации черты могут быть даже больше, чем межличностные. Например, экстраверсия больше варьируется внутри человека, чем между отдельными людьми. Эта работа была основана на индивидуальных самооценках в течение дня на протяжении длительного периода времени. Это позволило исследователям оценить ежедневные и ежедневные изменения личностных качеств. [12]

Влияние социальных ролей

Кроме того, социальные роли (например, работника) были определены как потенциальные источники изменения личности . Исследователи обнаружили сильное соответствие между требованиями социальной роли и профилем личности. [13] Если роль требует, чтобы человек, выполняющий ее, был добросовестным , ее положение по этой черте, скорее всего, будет высоким. И наоборот, как только он оставит эту роль или возьмет на себя другую, которая влечет за собой меньшую добросовестность, он проявит более низкий уровень своей позиции по этой черте. Продольные исследования показывают, что траектории личности людей часто можно объяснить социальными ролями, которые они принимали и от которых отказывались на протяжении всей своей жизни. Таким образом, социальные роли часто изучаются как фундаментальные предсказатели личности. [14] Связанные с ними цели вызывают присвоение определенных профилей личности людьми, их реализующими. Например, сотрудников, которых коллеги и начальство считают эффективными, часто называют добросовестными.

Личность также меняется на протяжении жизненного этапа. Это может быть связано с физиологическими изменениями, связанными с развитием, а также с опытом, влияющим на поведение. Было обнаружено, что подростковый и юношеский возраст являются основными периодами изменений личности, особенно в сферах экстраверсии и покладистости. [15] Долгое время считалось, что развитие личности определяется жизненным опытом, который усиливает склонности, которые в первую очередь привели людей к этому опыту, [16] который известен как принцип соответствия . [17]

Последующие исследования включили эти результаты в свои методы исследования. Исследователи различают средний уровень и ранговый порядок изменения характеристик в пожилом возрасте. [18] Таким образом, их изучение траекторий личности зависит от времени и возрастных факторов. Моттус, Джонсон и Гири (2012) обнаружили, что нестабильность, порожденная старением, не обязательно влияет на положение человека в возрастной группе. Следовательно, колебания и стабильность сосуществуют, так что человек меняется относительно самого себя, но не относительно своих сверстников. Аналогичным образом, другие психологи обнаружили, что Нейротизм , Экстраверсия (только у мужчин) и Открытость снижались с возрастом после 70 лет, а Добросовестность и Доброжелательность увеличивались с возрастом (последнее только у мужчин). Более того, они предполагают, что после 81 года наблюдается снижение каждого признака. [19]

Непостоянство как черта характера

Непостоянство личности стало настолько распространенным соображением среди персонологов, что некоторые даже концептуализируют его как предрасположенность как таковую. Флейшер и Вёр (2008) предполагают, что согласованность в «Большой пятерке» — это конструкция, которая достаточно стабильна и способствует прогностической достоверности показателей личности. Следовательно, непоследовательность поддается количественному измерению, как черта, и представляет собой показатель соответствия психологических моделей и усиливает их. [20]

Чтобы учесть несоответствие, продемонстрированное в личностных тестах, исследователи разработали принцип системы координат (FOR). Система координат (FOR) относится к набору предположений, которые человек или группа людей использует для оценки идей, действий и опыта для создания смысла. ЗА включают убеждения, ценности, схемы, предпочтения и культуру. Это может привести к предрассудкам, предубеждениям и стереотипам из-за ограниченного взгляда человека. [21] Согласно этой теории, люди склонны думать о своей личности с точки зрения определенного социального контекста, когда их просят оценить ее. Какая бы среда ни была когнитивно значимой во время измерения личности, она повлияет на оценку респондента по показателю черты. [22] Если, например, человек думает с точки зрения своей студенческой идентичности, то личностные оценки, о которых он сообщает, скорее всего, будут отражать профиль, который он придерживается в контексте студенческой жизни. Учет принципа FOR направлен на повышение достоверности личностных показателей. Это показывает, что прогностическая достоверность показателей личности, которые определяют социальный контекст, намного выше, чем тех показателей, которые используют более общий подход.

Эта точка зрения подтверждается еще одной работой, предполагающей, что инструкции FOR смягчают связь между экстраверсией и показателями открытости в оценках менеджерами эффективности работы сотрудников [23]. Таким образом, это исследование признает, что важность внутриличностных колебаний, зависящих от личности, зависит от контекста и не является обязательно обобщается на социальные области и время.

Существует несколько различных ЗА: [24]

Процесс изменений

Если «Личность... является одним из самых сильных и последовательных показателей субъективного благополучия» [28] , то не меняется ли личность? На самом деле «личность меняется». [28] Но что заставляет это происходить?

Большинство людей в своей жизни переживут событие, которое откроет им глаза на новое понимание мира. Например, беззаботный и счастливый человек может стать более серьезным и суровым после того, как подвергся насилию в отношениях. Другой, кто серьезен и суров, может стать более счастливым и заинтересованным в жизни после того, как найдет религию, которая даст ему ответы на вопросы. Каждый день жизни наполнен событиями и ситуациями, которые вызывают реакцию со стороны тех, кто их переживает, и иногда эти события могут в корне изменить то, кем мы являемся и как мы думаем.

Исследования обнаружили корреляцию между многоязычием и личностью, в частности, то, как можно изменить личность в зависимости от языка, на котором в данный момент говорят. Тот, кто вырос на двух языках или прожил несколько лет в чужой стране и выучил язык этой страны, не только испытывает изменение личности, но и часто принимает разные личности в зависимости от языка, на котором он говорит. Эти изменения часто основаны на культурных нормах происхождения языка. [29]

Исследование, опубликованное в 2012 году, показало, что «личность действительно меняется и что степень изменения личности сопоставима с другими характеристиками, такими как доход, безработица и семейное положение». [28] Одними из самых больших проблем, с которыми приходится сталкиваться в жизни, являются ранее перечисленные факторы: сколько денег человек зарабатывает (доход)? Есть ли у человека работа или нет (безработица)? Есть ли у человека спутник жизни (семейное положение)? Эти ситуации могут привести к более масштабным и сложным ситуациям. Если кто-то хочет вступить в брак, но не вступает в брак, он может охладеть. Если у человека нет работы, но его куда-то нанимают, он может стать благодарным и наполниться надеждой. Когда происходят позитивные изменения, «личность... осмысленно предсказывает изменения в удовлетворенности жизнью». [28] Проще говоря, когда человек испытывает изменение личности, это может во многом определить, как этот человек затем будет относиться к жизни.

Изменение за всю жизнь

Есть два очень специфических типа изменений, на которых исследователи склонны концентрировать внимание: изменение рангового порядка и изменение среднего уровня. Изменение рангового порядка относится к изменению черт личности человека по сравнению с другими людьми; такие изменения происходят не очень часто. [30] Изменение среднего уровня означает абсолютное изменение уровня определенного признака у человека с течением времени. Продольные исследования показывают, что изменения среднего уровня действительно происходят. [30] Однако некоторые черты имеют тенденцию меняться, а некоторые остаются стабильными.

В подростковом возрасте, среди прочего, происходит множество повышений или быстрых изменений в гормонах, социальном давлении и факторах окружающей среды. Теоретически эти вещи влияют на существенные изменения личности по мере продвижения в подростковом возрасте. По мере того, как человек взрослеет, его личность становится более стабильной и предсказуемой, поскольку он устанавливает модели мышления, поведения и чувств. [31]

Личность не перестает меняться в определенном возрасте. [32] [33] Биологические и социальные изменения в жизни также могут быть фактором перемен. Биологические переходы — это такие стадии, как половое созревание или первые роды. Социальные переходы могут представлять собой изменения социальных ролей, например, становление родителем или работа на первой работе. Эти жизненные перемены не обязательно вызывают изменения, но они могут быть причинами для перемен. Мы, люди, адаптируемся не только в своем теле. Наш разум также вносит изменения в себя, чтобы процветать в окружающей среде. Одна теория гласит, что то, вызовут ли эти жизненные изменения изменения личности, зависит от того, был ли этот переход ожидаемым с учетом возраста или был непредвиденным. [34] Ожидаемые события вызовут изменение личности, потому что эти события имеют общий сценарий . Однако неожиданные события выдвинут на первый план черты, которые уже существуют у человека. [34] Исторический контекст также влияет на изменение личности. Крупные жизненные события могут привести к изменениям личности, которые могут сохраняться более десяти лет. [16] Продольное исследование, в котором следили за женщинами старше 30 лет, показало, что у них наблюдается рост индивидуализма. Возможно, это было связано с изменениями, которые происходили в их стране в то время. [35]

Стрессовые жизненные события и травмы

Негативные жизненные события, [36] долгосрочные трудности, [16] и ухудшение качества жизни, [16] предсказывают небольшое, но стойкое увеличение невротизма, [16] [36] , тогда как положительные жизненные события, [36] и улучшение качества жизни , [16] предсказывают небольшое, но стойкое снижение невротизма. [16] [36] Кажется, на протяжении всей жизни не существует момента, когда невротизм был бы неизменным, [16] который известен как принцип пластичности. [17]

Несмотря на крайнюю степень черепно-мозговой травмы, она может повлиять на личность человека и даже иметь последствия на всю оставшуюся жизнь. [37] [38]

Механизмы изменений

Существует множество способов изменения личности человека. Люди будут менять свое поведение в зависимости от идей в своем окружении, которые порождают награды и наказания . Некоторые из этих идей могут быть неявными, например, социальные роли. Индивид меняет свою личность, чтобы соответствовать социальной роли, если это благоприятно. Другие идеи могут быть более явными, например, когда родитель пытается изменить поведение ребенка. [39] Человек может решить активно попытаться изменить свое поведение/личность, поразмыслив о своих действиях. Терапия включает в себя тот же тип самоанализа. Человек вместе с терапевтом определяет неуместное поведение, а затем самостоятельно контролирует его, чтобы изменить. В конце концов, человек усваивает поведение, которого хочет достичь, и эта черта распространится на другие области жизни человека. Изменение личности также происходит, когда люди наблюдают за действиями других. Люди могут имитировать поведение других, а затем усваивать это поведение. [40] Как только человек усваивает такое поведение, говорят, что оно становится частью его личности. [39] Люди также получают обратную связь от других людей или групп о своей личности. Это движущая сила перемен, поскольку у человека есть социальная мотивация изменить свою личность; люди часто действуют определенным образом, основываясь на голосах большинства/голосов людей, которые их окружают. Например, девочка, которая любит музыку кантри, может сказать, что ненавидит музыку кантри, когда узнает, что все ее сверстники не любят музыку кантри. [41] Также было показано, что основные положительные и отрицательные жизненные события могут предсказать изменения личности. [16] [36] Некоторые из крупнейших изменений наблюдаются у людей с психическими или нейродегенеративными расстройствами, такими как болезнь Альцгеймера и связанная с ней деменция. Метаанализ обнаружил убедительные доказательства того, что у людей с деменцией наблюдается значительное увеличение невротизма и значительное снижение других основных черт личности. [42] Подобные изменения были также обнаружены в проспективном исследовании (N = 22 611) самооценки личности. [43]

Исследования показали, что терапия осознанности и медитации оказывает положительное влияние на зрелость личности. [44]

Когнитивно-поведенческая терапия была протестирована и доказала свою эффективность при лечении взрослых с тревожными расстройствами. [45]

Одно исследование показало, что после терапии псилоцибином показатели невротизма существенно снизились, а экстраверсия увеличилась. [46]

Черты личности «большой пятерки»

Черты личности «Большой пятерки» часто используются для измерения изменений личности. В возрасте от 10 до 65 лет наблюдается изменение среднего уровня черт «Большой пятерки». [47] Тенденции, наблюдаемые во взрослом возрасте, отличаются от тенденций, наблюдаемых в детстве и подростковом возрасте . Некоторые исследования показывают, что в подростковом возрасте происходит изменение рангового порядка, и поэтому личность относительно нестабильна. [48] ​​Гендерные различия проявляются и до достижения взрослой жизни. [47] [49] Сознательность падает с позднего детства до подросткового возраста, но затем снова возрастает от подросткового возраста до взрослой жизни. Кроме того, метаанализ, проведенный Мелиссой К. О'Коннор и Сампо В. Паунонен, «Большая пятерка личностных предсказателей академической успеваемости после окончания средней школы», 2006 г., показал, что «... добросовестность, в частности, [является] наиболее сильно и последовательно связан с академическим успехом». [50] [51] Доброжелательность также падает с позднего детства до подросткового возраста, но затем снова возрастает от подросткового возраста к взрослой жизни. Невротизм демонстрирует разную тенденцию для мужчин и женщин в детстве и подростковом возрасте. У женщин невротизм усиливается от детства к подростковому возрасту. Затем невротизм снижается от подросткового возраста до взрослой жизни и продолжает тенденцию к снижению во взрослом возрасте. Однако у мужчин наблюдается тенденция к постепенному снижению невротизма от детства к подростковому возрасту и взрослой жизни. Экстраверсия снижается от детства к подростковому возрасту и далее существенно не меняется. Открытость опыту также демонстрирует разную тенденцию для разных полов. У женщин склонность к уменьшению открытости к опыту с детства до раннего взросления, а затем постепенно увеличивается на протяжении всей взрослой жизни. У мужчин наблюдается тенденция к снижению открытости к опыту с детства до подросткового возраста, а затем она имеет тенденцию увеличиваться по мере взросления. В том же исследовании, проведенном О'Коннором и Пауноненом, «Открытость опыту иногда положительно ассоциировалась с успеваемостью в учебе...» [50] В зрелом возрасте невротизм имеет тенденцию к снижению, в то время как добросовестность и доброжелательность имеют тенденцию возрастать. Экстраверсия и открытость опыту, похоже, не сильно меняются во взрослом возрасте. Эти тенденции, наблюдаемые во взрослом возрасте, отличаются от тенденций, наблюдаемых в детстве и подростковом возрасте. [47] Межкультурные исследования показывают, что немцы, британцы, чехи и турки демонстрируют схожие тенденции этих черт личности. [52] Подобные тенденции, похоже, существуют и в других странах. [53]

В исследовании, проведенном Деборой А. Кобб-Кларк и Стефани Шурер «Стабильность личностных качеств большой пятерки», проведенном в 2011 году, было показано, что «в среднем люди сообщают о несколько более высоком уровне приятности, эмоциональной стабильности и добросовестности, чем экстраверсия и открытость опыту. [Кроме того, женщины сообщают о более высоких баллах по каждой черте, за исключением открытости опыту». [54] Для пояснения, открытость опыту можно назвать просто открытостью. Это часто рассматривается как готовность принять что-то новое, новые идеи и новую деятельность.

Черты личности «Большой пятерки» также можно разбить на аспекты . Различные аспекты каждой черты личности часто коррелируют с разными поведенческими результатами. Разбить черты личности на аспекты сложно, и консенсус еще не достигнут. Однако важно рассматривать изменения аспектов в течение жизни отдельно от изменений черт, поскольку разные аспекты одной и той же черты демонстрируют разные тенденции. [55] [47] Например, открытость ценностей существенно снижается с возрастом, тогда как открытость эстетики более стабильна. [55] Нейротизм можно разделить на два аспекта: тревогу и депрессию. [56] Тревога имеет ту же тенденцию, что и невротизм, как для мужчин, так и для женщин. У женщин тревога возрастает с детства к подростковому возрасту, в период взрослой жизни она выравнивается, а затем начинает снижаться в среднем возрасте и на протяжении всего его периода. Тревога у мужчин имеет тенденцию уменьшаться с позднего детства до взрослой жизни. Депрессия (не клиническая депрессия , а склонность к негативным аффектам) имеет два пика у женщин. Женщины, как правило, имеют более высокий уровень такого рода депрессии в подростковом возрасте, а затем снова в раннем взрослом возрасте. Однако депрессия имеет негативную тенденцию в зрелом возрасте. У мужчин депрессия имеет тенденцию усиливаться от детства к раннему взрослому возрасту, а затем незначительно снижается к среднему возрасту. [47] Есть четыре аспекта, которые сопровождают Экстраверсию. Это социальная самооценка, живость, социальная смелость и коммуникабельность. Социальная самооценка, жизнерадостность и социальная смелость начинают возрастать в подростковом возрасте и постоянно возрастают на протяжении раннего и позднего взросления. Общительность, похоже, следует другой тенденции: она довольно высока в раннем подростковом возрасте, но имеет тенденцию снижаться в раннем взрослом возрасте, а затем стабилизируется примерно в возрасте 39 лет. [57] [58]

Поздние изменения в жизни

Хотя ведутся споры о том, может ли личность измениться на поздних этапах жизни, появляется все больше доказательств того, как факторы окружающей среды влияют на людей всех возрастов. Изменения здоровья рассматриваются как влиятельный источник стабильности и изменения личности. [59] Способность пожилых людей поддерживать свой повседневный распорядок дня и образ жизни подвергается сомнению по многим аспектам здоровья, включая когнитивные, физические и сенсорные функции. [7] Имеются заметные данные об обратных тенденциях в чертах, связанных со зрелостью, таких как рост невротизма и снижение добросовестности. [60] [61] В основном дебаты в этой области вращаются вокруг того, могут ли последствия старения для здоровья быть связаны с изменениями черт характера и могут ли эти изменения, в свою очередь, ухудшить здоровье и функционирование.

Рекомендации

  1. ^ «Изменение личности - обзор | Темы ScienceDirect» . www.sciencedirect.com . Проверено 1 июня 2023 г.
  2. ^ Хелсон, Равенна; Кван, Вирджиния, Ю.С.; Джон, Оливер П; Джонс, Констанс (август 2002 г.). «Растущее количество доказательств изменения личности в зрелом возрасте: результаты исследований с использованием личностных характеристик». Журнал исследований личности . 36 (4): 287–306. дои : 10.1016/s0092-6566(02)00010-7. ISSN  0092-6566.
  3. ^ Пуш, Себастьян; Мунд, Маркус; Хагемейер, Бирк; Финн, Кристина (май 2019 г.). «Развитие личности в молодом возрасте: исследование возрастных различий». Европейский журнал личности . 33 (3): 245–263. дои : 10.1002/пер.2181 . ISSN  0890-2070. S2CID  149938319.
  4. ^ азбука «Личность». www.apa.org . Проверено 29 сентября 2021 г.
  5. ^ abc Эштон, Майкл К. (30 мая 2017 г.). Индивидуальные различия и личность. Академическая пресса. ISBN 978-0-12-809846-2.
  6. ^ Пенке, Ларс; Дениссен, Яап Дж.А.; Миллер, Джеффри Ф. (август 2007 г.). «Эволюционная генетика личности». Европейский журнал личности . 21 (5): 549–587. дои : 10.1002/пер.629 . ISSN  0890-2070. S2CID  13403823.
  7. ^ аб Вагнер, Дженни; Орт, Ульрих; Блейдорн, Вибке; Хопвуд, Кристофер Джеймс; Кандлер, Кристиан (26 марта 2020 г.). К интегративной модели источников стабильности и изменений личности. doi : 10.31234/osf.io/qzef8. S2CID  240846892.
  8. ^ Фандер, округ Колумбия (2010). Загадка личности (5-е изд.). Нью-Йорк: Нортон
  9. ^ Мишель, В. (1968). Личность и оценка. Хобокен, Нью-Джерси, США: John Wiley & Sons Inc.
  10. ^ Камтекар, Рачана (апрель 2004 г.). «Ситуационизм и этика добродетели о содержании нашего характера» . Этика . 114 (3): 458–491. дои : 10.1086/381696. ISSN  0014-1704. S2CID  44335958.
  11. ^ «Персонология». Психологический словарь APA .
  12. ^ аб Флисон, Уильям (2001). «К структурно- и процессно-интегрированному взгляду на личность: черты характера как распределение плотности состояний». Журнал личности и социальной психологии . 80 (6): 1011–1027. дои : 10.1037/0022-3514.80.6.1011. ПМИД  11414368.
  13. ^ Хеллер, Д.; Перунович, WQE; Райхман, Д. (2009). «Будущее интеграции человека и ситуации на стыке качеств и целей: концепция снизу вверх». Журнал личности . 43 (2): 171–178. дои : 10.1016/j.jrp.2008.12.011.
  14. ^ Озер, диджей; Бенет-Мартинес, В. (2006). «Личность и предсказание последствий». Ежегодный обзор психологии . 57 : 401–421. doi :10.1146/annurev.psych.57.102904.190127. ПМИД  16318601.
  15. ^ Сото, CJ; Джон, ОП; Гослинг, SD; Поттер, Дж. (2011). «Возрастные различия в чертах личности от 10 до 65: домены и аспекты Большой пятерки в большой выборке». Журнал личности и социальной психологии . 100 (2): 330–348. дои : 10.1037/a0021717. ПМИД  21171787.
  16. ^ abcdefghi Иеронимус, BF; и другие. (2014). «Взаимное подкрепление между невротизмом и жизненным опытом: пятиволновое 16-летнее исследование для проверки взаимной причинно-следственной связи». Журнал личности и социальной психологии . 107 (4): 751–64. дои : 10.1037/a0037009. ПМИД  25111305.
  17. ^ аб Каспи, А.; Шайнер, Р. (2011). Темперамент и личность в книге Раттера «Детская и подростковая психиатрия» (5-е изд.). Молден: Blackwell Publishing Limited. п. 182. дои : 10.1002/9781444300895. ISBN 9781444300895.
  18. ^ Мыттус, Р.; Джонсон, В.; Дорогой, Эй Джей (2012). «Личность в пожилом возрасте: стабильность измерений и рангов, а также некоторые изменения среднего уровня» (PDF) . Психология и старение . 27 (1): 243–249. дои : 10.1037/a0023690. hdl : 20.500.11820/39c061a9-27f6-49a2-9b91-3c1293210310 . PMID  21604884. S2CID  13165488.
  19. ^ Лукас, RE; Доннеллан, М. (2009). «Возрастные различия в личности: данные национально репрезентативной австралийской выборки». Психология развития . 45 (5): 1353–1363. дои : 10.1037/a0013914. ПМИД  19702397.
  20. ^ Флейшер, Мэтью С.; Вёр, Дэвид Дж.; Эдвардс, Брайан Д.; Каллен, Кристин Л. (2011). «Оценка изменчивости личности посредством оценки частоты: больше доказательств для нового подхода к измерению». Журнал исследований личности . 45 (6): 535–548. дои : 10.1016/j.jrp.2011.06.009.
  21. ^ «Система отсчета». Changeminds.org . Проверено 29 марта 2023 г.
  22. ^ Реддок, CM; Бидерман, доктор медицины; Нгуен, Северная Каролина (2011). «Взаимосвязь надежности и валидности личностных тестов с инструкциями по системе отсчета и непоследовательностью внутри человека». Международный журнал отбора и оценки . 19 (2): 119–131. дои : 10.1111/j.1468-2389.2011.00540.x. S2CID  37446065.
  23. ^ Хунтхаузен, Дж. М.; Труксильо, DM; Бауэр, Теннесси; Хаммер, Л.Б. (2003). «Полевое исследование влияния системы отсчета на достоверность личностного теста». Журнал прикладной психологии . 88 (3): 545–551. дои : 10.1037/0021-9010.88.3.545. ПМИД  12814302.
  24. ^ ab «Психодинамическая система координат | Теория ОТ». ottheory.com . Проверено 29 марта 2023 г.
  25. ^ «Психодинамическая система координат». OccupationalTherapyOT.com . 08.03.2017 . Проверено 29 марта 2023 г.
  26. ^ Канг, Крис (01.06.2017). «Система психодуховной интеграции для трудотерапии. Часть 2: Трансформирующие профессии и процесс изменений». Гонконгский журнал профессиональной терапии . 29 (1): 55–64. дои :10.1016/j.hkjot.2017.05.003. ISSN  1569-1861. ПМК 6092005 . PMID  30186073. S2CID  52158286. 
  27. ^ «Информация о трудотерапии: система координат психодуховной интеграции: обзор структуры OT» . оккупационная терапия.libsyn.com . Проверено 29 марта 2023 г.
  28. ^ abcd Бойс, Кристофер Дж.; Вуд, Алекс М.; Паудтави, Наттавуд (01 марта 2013 г.). «Является ли личность фиксированной? Личность меняется так же, как «переменные» экономические факторы, и более точно предсказывает изменения в удовлетворенности жизнью». Исследование социальных показателей . 111 (1): 287–305. doi : 10.1007/s11205-012-0006-z. hdl : 11343/282950 . ISSN  1573-0921. S2CID  13771232.
  29. ^ Чен, Сильвия Сяохуа; Бонд, Майкл Харрис (13 октября 2010 г.). «Два языка, две личности? Исследование влияния языка на выражение личности в двуязычном контексте». Бюллетень личности и социальной психологии . 36 (11): 1514–1528. дои : 10.1177/0146167210385360. ISSN  0146-1672. PMID  20944020. S2CID  25898650.
  30. ^ ab Funder, Дэвид К. (2010). Загадка личности (5-е изд.). WW Нортон и компания. п. 258. ИСБН 978-0-393-93348-2.
  31. ^ Боргуис, Йерун; Дениссен, Яап Дж.А.; Оберски, Дэниел; Сийтсма, Клаас; Меус, Вим Х.Дж.; Бранже, Сьюзен; Кут, Ганс М.; Блейдорн, Вибке (октябрь 2017 г.). «Стабильность, изменение и совместное развитие личности Большой пятерки в подростковом и раннем взрослом возрасте». Журнал личности и социальной психологии . 113 (4): 641–657. дои : 10.1037/pspp0000138. hdl : 1874/358188 . ISSN  1939-1315. PMID  28253001. S2CID  4650504.
  32. ^ Робертс, Брент В.; ДельВеккио, Венди Ф. (2000). «Ранговое соответствие черт личности от детства до старости: количественный обзор лонгитюдных исследований». Психологический вестник . 126 (1): 3–25. дои : 10.1037/0033-2909.126.1.3. ПМИД  10668348.
  33. ^ Атертон, Оливия Э.; Уилрот, Эмили К.; Грэм, Эйлин К.; Ло, Цзин; Мрочек, Дэниел К.; Льюис-Темз, Маркита В. (16 февраля 2023 г.). «Сельско-городские различия в личностных качествах и благополучии во взрослом возрасте». Журнал личности : jopy.12818. дои : 10.1111/jopy.12818 . ISSN  0022-3506. PMC  10390645. PMID  36725776. S2CID  256499919.
  34. ^ аб Каспи, Авшалом; Моффитт, Терри Э. (1993). «Когда индивидуальные различия имеют значение? Парадоксальная теория согласованности личности». Психологический опрос . 4 (4): 247–271. дои : 10.1207/s15327965pli0404_1.
  35. ^ Робертс, Брент В.; Равенна Хелсон (1997). «Изменения в культуре, изменения в личности: влияние индивидуализма в продольном исследовании женщин». Журнал личности и социальной психологии . 72 (3): 641–651. дои : 10.1037/0022-3514.72.3.641. ПМИД  9120788.
  36. ^ abcde Джеронимус, Б.Ф., Ормель, Дж., Алеман, А., Пеннинкс, BWJH, Ризе, Х. (2013). «Негативные и позитивные жизненные события связаны с небольшими, но устойчивыми изменениями в невротизме». Психологическая медицина . 43 (11): 2403–15. дои : 10.1017/s0033291713000159. PMID  23410535. S2CID  43717734.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  37. ^ МАКС, ДЖЕФФРИ Э.; КОЭЛЕ, ШАРОН Л.; КАСТИЛЬО, КАРЛОС К.; ЛИНДГРЕН, СКОТТ Д.; АРНДТ, СТЕФАН; БОКУРА, ХИРОКАЗУ; РОБИН, ДОНАЛЬД А.; СМИТ, УИЛБЕР Л.; САТО, ЮТАКА (март 2000 г.). «Расстройство изменения личности у детей и подростков после черепно-мозговой травмы». Журнал Международного нейропсихологического общества . 6 (3): 279–289. дои : 10.1017/s1355617700633039. ISSN  1355-6177. PMID  10824500. S2CID  23160666.
  38. ^ Йейтс, Джайлз Ноэль; Грейси, Фергюс; Макграт, Джоанна Колликатт (ноябрь 2008 г.). «Биопсихосоциальная деконструкция «изменения личности» после приобретенной черепно-мозговой травмы». Нейропсихологическая реабилитация . 18 (5–6): 566–589. дои : 10.1080/09602010802151532. ISSN  0960-2011. PMID  18609012. S2CID  25007282.
  39. ^ аб Каспи, Авшалом; Брент В. Робертс (2001). «Развитие личности на протяжении всей жизни: аргумент в пользу перемен и преемственности». Психологический опрос . 12 (2): 49–66. дои : 10.1207/S15327965PLI1202_01. S2CID  144947217.
  40. ^ Робертс, Брент В.; Вуд, Дастин; Л. Смит, Дженнифер (2005). «Оценка теории пяти факторов и перспектив социальных инвестиций в развитие черт личности». Журнал исследований личности . 39 : 166–184. дои : 10.1016/j.jrp.2004.08.002.
  41. ^ «Заметки о пересмотре социального влияния | Просто психология» . www.simplypsychology.org . Проверено 4 октября 2021 г.
  42. ^ Ислам, Махин; Мазумдер, Мридул; Швабе-Варф, Дерек; Стефан, Янник; Сутин, Ангелина Р.; Терраччано, Антонио (февраль 2019 г.). «Изменения личности при деменции с точки зрения информатора: новые данные и метаанализ». Журнал Американской ассоциации медицинских директоров . 20 (2): 131–137. дои : 10.1016/j.jamda.2018.11.004. ПМК 6432780 . ПМИД  30630729. 
  43. ^ Терраччано, А; Лучетти, М; Стефан, Ю; Лёкенхофф, CE; Ледерманн, Т; Сутин, АР (октябрь 2023 г.). «Изменения личности до и во время когнитивных нарушений». Журнал Американской ассоциации медицинских директоров . 24 (10): 1465–1470.e1. дои : 10.1016/j.jamda.2023.05.011 . ПМИД  37330217.
  44. ^ Кресчентини, Криштиану; Матиз, Алессио; Чименти, Маттео; Пасколи, Эрик; Элеопра, Роберто; Фаббро, Франко (2018). «Влияние медитации осознанности на личность и психологическое благополучие пациентов с рассеянным склерозом». Международный журнал рассеянного склероза . 20 (3): 101–108. дои : 10.7224/1537-2073.2016-093. ISSN  1537-2073. ПМК 5991502 . ПМИД  29896046. 
  45. ^ Хофманн, Стефан Г.; Смитс, Джаспер Эй Джей (апрель 2008 г.). «Когнитивно-поведенческая терапия тревожных расстройств у взрослых: метаанализ рандомизированных плацебо-контролируемых исследований». Журнал клинической психиатрии . 69 (4): 621–632. doi : 10.4088/jcp.v69n0415. ISSN  0160-6689. ПМК 2409267 . ПМИД  18363421. 
  46. ^ Эрритцо, Д.; Роузман, Л.; Нур, ММ; Маклин, К.; Кэлен, М.; Натт, диджей ; Кархарт-Харрис, РЛ (ноябрь 2018 г.). «Влияние псилоцибиновой терапии на структуру личности». Acta Psychiatrica Scandinavica . 138 (5): 368–378. дои : 10.1111/acps.12904. ISSN  1600-0447. ПМК 6220878 . ПМИД  29923178. 
  47. ^ abcde Сото, Кристофер Дж.; Джон, ОП; Гослинг, SD; Поттер, Дж (2011). «Возрастные различия в личностных качествах от 10 до 65 лет: большая пятерка областей и аспектов в большой выборке». Журнал личности и социальной психологии . 100 (2): 330–348. дои : 10.1037/a0021717. ПМИД  21171787.
  48. ^ МакКрэй, Роберт Р.; Пол Т. Коста-младший; Антонио Терраччано; Уэйн Д. Паркер; Кэрол Дж. Миллс; Филип Де Фруйт; Иван Мервельде (2002). «Развитие черт личности от 12 до 18 лет: продольный, поперечный и межкультурный анализ». Журнал личности и социальной психологии . 83 (6): 1456–1468. дои : 10.1037/0022-3514.83.6.1456. ПМИД  12500824.
  49. ^ Вайсберг, Янна Дж.; ДеЯнг, Колин Г.; Хирш, Джейкоб Б. (2011). «Гендерные различия в личности по десяти аспектам Большой пятерки». Границы в психологии . 2 : 178. doi : 10.3389/fpsyg.2011.00178 . ПМК 3149680 . ПМИД  21866227. 
  50. ^ Аб О'Коннор, Мелисса С.; Паунонен, Сампо В. (01 октября 2007 г.). «Большая пятерка личностных предикторов успеваемости после окончания средней школы». Личность и индивидуальные различия . 43 (5): 971–990. doi :10.1016/j.paid.2007.03.017. ISSN  0191-8869.
  51. ^ Андерсен, Саймон Кальмар; Генсовски, Мириам; Людеке, Стивен Г.; Джон, Оливер П. (2020). «Стабильная связь между личностью и успеваемостью с детства до подросткового возраста. Оригинальное исследование и воспроизведение на выборках из ста тысяч человек» (PDF) . Журнал Личности . 88 (5): 925–939. дои : 10.1111/jopy.12538. PMID  31895473. S2CID  209543944.
  52. ^ МакКрэй, Роберт Р.; Пол Т. Коста-младший; Маргарида Педроса де Лима; Антонио Симоэс; Фриц Остендорф; Алоис Англейтнер; Ирис Марушич; Денис Братко; Джан Витторио Капрара; Клаудио Барбаранелли; Джун Хо Чэ (1999). «Возрастные различия в личности на протяжении взрослой жизни: параллели в пяти культурах». Психология развития . 35 (2): 466–477. дои : 10.1037/0012-1649.35.2.466. ПМИД  10082017.
  53. ^ МакКрэй, Роберт Р.; Терраччано, Антонио (март 2005 г.). «Универсальные особенности черт личности с точки зрения наблюдателя: данные 50 культур» (PDF) . Журнал личности и социальной психологии . 88 (3): 547–561. дои : 10.1037/0022-3514.88.3.547. PMID  15740445. S2CID  12498947.
  54. ^ Кобб-Кларк, Дебора А.; Шурер, Стефани (1 апреля 2012 г.). «Стабильность черт личности большой пятёрки». Письма по экономике . 115 (1): 11–15. doi :10.1016/j.econlet.2011.11.015. hdl : 10419/55111 . ISSN  0165-1765. S2CID  12086995.
  55. ^ аб Терраччано, Антонио; МакКрэй, Роберт Р.; Брант, Ларри Дж.; Коста, Пол Т. (2005). «Анализ иерархического линейного моделирования шкал NEO-PI-R в Балтиморском продольном исследовании старения». Психология и старение . 20 (3): 493–506. дои : 10.1037/0882-7974.20.3.493. ПМК 2808690 . ПМИД  16248708. 
  56. ^ Мурис, Питер; Рулофс, Джеффри; Рассин, Эрик; Франкен, Ингмар; Майер, Биргит (2005). «Опосредующее влияние размышлений и беспокойства на связи между невротизмом, тревогой и депрессией». Личность и индивидуальные различия . 39 (6): 1105–1111. doi : 10.1016/j.paid.2005.04.005.
  57. ↑ Эштон, Майкл (13 июня 2017 г.). ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ И ЛИЧНОСТЬ . стр. 90–91. ISBN 978-0-12-809845-5.
  58. ^ Ли, Ричард М.; Дин, Брук Л.; Юнг, Кён Рэ (2008). «Социальные связи, экстраверсия и субъективное благополучие: тестирование модели посредничества». Личность и индивидуальные различия . 45 (5): 414–419. дои : 10.1016/j.paid.2008.05.017.
  59. ^ Мюллер, Свантье; Вагнер, Дженни; Герсторф, Денис (2017), «О роли личности в позднем возрасте», Развитие личности на протяжении всей жизни , Elsevier, стр. 69–84, doi : 10.1016/b978-0-12-804674-6.00006-5, ISBN 978-0-12-804674-6
  60. ^ Вортман, Джессика; Лукас, Ричард Э.; Доннеллан, М. Брент (2012). «Стабильность и изменения в сферах личности Большой пятерки: данные продольного исследования австралийцев». Психология и старение . 27 (4): 867–874. дои : 10.1037/a0029322. ПМИД  22775362.
  61. ^ Терраччано, Антонио; МакКрэй, Роберт Р.; Брант, Ларри Дж.; Коста, Пол Т. (2005). «Анализ иерархического линейного моделирования шкал NEO-PI-R в Балтиморском продольном исследовании старения». Психология и старение . 20 (3): 493–506. дои : 10.1037/0882-7974.20.3.493. ПМК 2808690 . ПМИД  16248708. 

дальнейшее чтение