Интенсивность мотивации определяется как сила тенденции либо приближаться к позитивной ситуации или событию, либо удаляться от негативной ситуации или события. [1]
В психологии термин «валентность» используется для описания стимулов , событий, ситуаций и эмоциональных состояний , которые по своей сути являются привлекательными (положительная валентность) или изначально отталкивающими (отрицательная валентность). Валентность стимула или события говорит нам, склонны ли мы приближаться к нему или избегать его. Валентность, однако, не дает никакой информации о силе этой тенденции, поскольку она может быть либо положительной, либо отрицательной. Вместо этого сила этой ассоциации определяется количественно как интенсивность мотивации. По аналогии, валентность стимула или события подобна знаку коэффициента корреляции , а его мотивационная интенсивность подобна величине коэффициента.
Было высказано предположение, что рейтинги валентности в нормативных наборах данных, таких как Международная система аффективных изображений (IAPS), могут использоваться в качестве показателей интенсивности мотивации. [1] Однако валентность и интенсивность мотивации не всегда идут рука об руку. Например, просмотр изображения милого кота с положительной валентностью связан с низкой интенсивностью мотивации, поскольку участникам оно нравится, но по своей сути они не движимы к нему. Напротив, просмотр положительно валентной картинки десерта связан с высокой мотивационной интенсивностью, поскольку участники этого хотят и желают. [2] Валентность и интенсивность мотивации могут противоречить друг другу даже при наличии стимулов с отрицательной валентностью. [1]
Интенсивность мотивации и возбуждение связаны, но считаются отдельными идеями; возбуждение влияет на действие, а интенсивность мотивации — нет, и можно испытывать высокий уровень возбуждения, но не испытывать интенсивности мотивации (например, смеха). [3] Гейбл и Хармон-Джонс попросили участников просмотреть картинки, а затем выполнить задание на внимание . Половина участников крутили педали на велотренажере (чтобы вызвать сильное возбуждение), а другие этого не делали. Результаты показали, что не было никакой разницы в выполнении задачи на внимание с высоким или низким уровнем возбуждения, но изображения с высокой мотивационной интенсивностью сужали внимание по сравнению с картинками с низкой мотивационной интенсивностью. [3]
Согласно теории интенсивности мотивации, высокая интенсивность мотивации подхода сужает внимание и, наоборот, низкая интенсивность мотивации расширяет внимание. [1] Эта теория противоречит более традиционному объяснению влияния аффекта на когнитивные возможности , согласно которому положительный аффект расширяет внимание, а отрицательный аффект сужает его соответственно. [4]
Интенсивность мотивации экспериментально измерялась и управлялась в различных контекстах, как показано ниже.
Гейбл и Хармон-Джонс исследовали влияние высокой и низкой интенсивности мотивации на объем внимания. Интенсивностью мотивации манипулировали с помощью видеороликов . Половина участников смотрела фильм, показывающий кошек, чтобы снизить интенсивность мотивации. Половина участников посмотрела фильм, показывающий аппетитные десерты, чтобы вызвать высокую мотивацию. [5] После просмотра фильма участники выполнили задание Кимчи и Палмера, чтобы измерить объем своего внимания . [6] Результаты показали, что у участников наблюдалось сужение внимания после просмотра фильма с высокой, но не с низкой мотивационной интенсивностью. [5]
Харт и Гейбл исследовали влияние низкой и высокой интенсивности мотивации на положительный аффект. Участников просили либо написать о положительном событии, когда кто-то был к ним добр, чтобы вызвать низкую интенсивность мотивации, записать цель, которую они хотят достичь, и шаги, которые необходимо предпринять для ее достижения, чтобы вызвать высокую интенсивность мотивации, или написать о типичном день в своей жизни, как нейтральное контрольное состояние. Результаты показали, что положительный эффект высокой интенсивности мотивации приводит к более успешному достижению цели и происходит только тогда, когда цели задачи были четко сформулированы. Никакого эффекта не наблюдалось в нейтральном состоянии, что позволяет предположить, что сама по себе интенсивность мотивации не влияла на достижение цели. [7]
Гейбл и Хармон-Джонс [8] [9] манипулировали интенсивностью мотивации, используя парадигму отсроченного денежного стимулирования . Гейбл и Хармон-Джонс попросили участников реагировать на фигуры, представленные на экране компьютера. Половине участников сказали, что участники могут получить деньги , когда на экране появляются круги, а не квадраты (предварительная цель; высокая мотивационная интенсивность). Половине участников данная инструкция не была дана. Затем нейтральные слова предъявлялись либо в центре, либо на периферии экрана. Затем участники выполнили фланкерное задание , связанное с целью , где им сказали, что если они будут быстрее среднего в каждом испытании, они смогут заработать деньги в этом испытании (после достижения цели; низкая мотивационная интенсивность). Наконец, была проверена память участников на слова. Результаты показали, что по сравнению с нейтральным состоянием высокая интенсивность мотивации (т. е. до цели) приводит к лучшей памяти для центрально представленной информации, а низкая интенсивность мотивации (т. е. после цели) приводит к лучшей памяти для периферийно представленной информации. В эксперименте 2 эти эффекты были воспроизведены с использованием желательных (например, десертов) и нейтральных изображений. [8]
Картинки, различающиеся по высокой и низкой мотивационной интенсивности, использовались в различных исследованиях, включая восприятие времени. Пул и Гейбл попросили участников оценить, появлялись ли изображения с высокой или низкой мотивационной интенсивностью в течение длительного или короткого периода времени. [10] Картины имели высокую (например, изображения десертов) или низкую (например, изображения цветов) мотивационную интенсивность или нейтральные изображения (например, геометрические фигуры) и использовались в предыдущих экспериментах для повышения мотивационной интенсивности. [2] [11] [12] [13] Результаты показали, что восприятие времени участниками было короче, когда им были представлены изображения с высокой мотивационной интенсивностью, по сравнению с изображениями с низкой мотивационной интенсивностью или нейтральными картинками. [10]
Гейбл и Хармон-Джонс [2] (Эксперимент 2) использовали нейтральную картинку (например, камни) или картинку с высокой мотивационной интенсивностью (например, десерт), после чего выполнялось буквенное задание Навона [14] для измерения объема внимания . Результаты показали, что внимание участников было сужено при просмотре изображений с высокой мотивационной интенсивностью по сравнению с изображениями с низкой мотивационной интенсивностью. [2]
Гейбл и Хармон-Джонс [2] (Эксперимент 3) впервые измерили общую мотивацию участников, используя Шкалу поведенческого торможения Карвера и Уайта (1994) и Шкалу поведенческой активации. Участникам были представлены изображения десертов, использованные в Эксперименте 2, чтобы вызвать высокую интенсивность мотивации, и детские фотографии, чтобы вызвать низкую интенсивность мотивации. Результаты показали, что участники с более высокими показателями поведенческой активации в начале эксперимента демонстрировали больше признаков сужения внимания после изображений десертов с высокой мотивацией. [5]
Гейбл и Хармон-Джонс [2] (Эксперимент 4) манипулировали интенсивностью мотивации, используя картинки и ожидания участников к действию. Участники просматривали изображения с высокой мотивационной интенсивностью (например, десерты) или нейтральные изображения (например, бумажные тарелки), а половина участников, которые смотрели изображения десертов с высокой мотивационной интенсивностью, ожидали, что они съедят десерты позже, в то время как другая половина не были. После просмотра картинок участники выполняли задание «Письма Навона» [14] для измерения объема внимания. Результаты показали, что внимание участников сужается больше всего, когда они просматривают изображения с высокой мотивационной интенсивностью и должны были их употребить. Ожидание употребления десертов показало дальнейшее сужение внимания, чем просмотр только картинок с высокой мотивационной интенсивностью. [2]
Гейбл и Хармон-Джонс [15] вызывали интенсивность мотивации, используя фотографии из Международной системы аффективных изображений . [16] Фотографии были негативными или нейтральными. Была представлена одна картинка, а затем еще одна попытка выполнить задание «Письма Навона» [14] для измерения объема внимания. Результаты показали, что внимание участников было расширено после изображений с низкой мотивационной интенсивностью по сравнению с нейтральной картиной. Эксперимент 2 был идентичен эксперименту 1, но использовались негативные изображения высокой мотивационной интенсивности. Результаты показали сужение внимания после изображений такого типа. [17]
Лю и Ван использовали те же изображения с высокой и низкой интенсивностью мотивации, которые использовались в предыдущих исследованиях, а также нейтральные изображения, чтобы изучить влияние интенсивности мотивации на когнитивную гибкость . Результаты показали, что низкая интенсивность мотивации увеличивает когнитивную гибкость, а высокая мотивационная интенсивность снижает гибкость. [18]
Нейропсихологические показатели использовались в предыдущих исследованиях для измерения неврологических реакций участников при просмотре изображений с высокой и низкой мотивационной интенсивностью [10] [13] [19] [20]