Навык — это мера объема знаний, специализации, заработной платы и надзорных способностей работника. Квалифицированные работники , как правило, более подготовлены, получают более высокую зарплату и имеют больше обязанностей, чем неквалифицированные работники. [1]
Квалифицированные рабочие долгое время имели историческое значение ( см. разделение труда ) как каменщики , плотники , кузнецы , пекари , пивовары , бондари , печатники и другие профессии, которые являются экономически производительными. Квалифицированные рабочие часто были политически активны через свои ремесленные гильдии .
Одним из факторов, увеличивающих относительный спрос на квалифицированную рабочую силу, является внедрение компьютеров. Для того чтобы работать с компьютерами, работники должны наращивать свой человеческий капитал, чтобы узнать, как работает такая часть машины. Таким образом, увеличивается спрос на квалифицированную рабочую силу. В дополнение к технологическим изменениям компьютеров, внедрение электричества также заменяет рабочую силу (неквалифицированный труд), что изменяет спрос на трудовые навыки.
Однако технологии — не единственный фактор. Торговля и последствия глобализации также играют роль в воздействии на относительный спрос на квалифицированную рабочую силу. Например, развитая страна закупает импорт из развивающейся страны, которая затем заменяет продукцию, произведенную отечественной, низкоквалифицированной рабочей силой. Это, в свою очередь, снижает спрос на низкоквалифицированных рабочих в развитой стране. Оба этих фактора могут увеличить заработную плату высококвалифицированных рабочих в развитой стране.
Глобальный отчет по мониторингу EFA 2012 предлагает полезный подход к различным типам навыков в отношении мира труда. Он определяет три основных типа навыков, которые нужны всем молодым людям – базовые, передаваемые и технические и профессиональные навыки – и контексты, в которых они могут быть приобретены. [2]
В своих самых элементарных базовых навыках это навыки грамотности и счета, необходимые для получения работы, которая оплачивается достаточно для удовлетворения ежедневных потребностей. Эти основы также являются предпосылкой для участия в дальнейшем образовании и обучении , а также для приобретения передаваемых навыков и технических и профессиональных навыков. [3] [2]
Поиск и сохранение работы требуют широкого спектра навыков, которые можно переносить и адаптировать к различным рабочим потребностям и условиям. Переносимые навыки включают анализ проблем и нахождение соответствующих решений, эффективную передачу идей и информации , креативность , проявление лидерства и добросовестности , а также демонстрацию предпринимательских способностей. Такие навыки развиваются в некоторой степени за пределами школьной среды. Однако их можно развивать дальше посредством образования и обучения. [2] [3]
Многие рабочие места требуют определенных технических знаний, будь то выращивание овощей, использование швейной машины , кладка кирпича или плотницкое дело или работа на компьютере в офисе. Технические и профессиональные навыки можно приобрести через программы стажировки, связанные со средним образованием и формальным техническим и профессиональным образованием, или через обучение на рабочем месте, включая традиционное ученичество и сельскохозяйственные кооперативы . [2] [3]
В этой статье использован текст из свободного контента . Лицензия CC-BY-SA IGO 3.0 (лицензионное заявление/разрешение). Текст взят из Rethinking Education: Towards a global common good?, 41, Box 5, ЮНЕСКО. ЮНЕСКО.