Клиническая практика охватывает период медицинского образования , в течение которого студенты — врачи , стоматологи , ветеринары , медсестры или другие — занимаются медицинской практикой под наблюдением практикующего врача. [1]
В медицинском образовании стажировка или ротация относится к медицинской практике студентов -медиков ( MD , DO , DPM ) в течение последнего года(ов) обучения. [2] Традиционно первая половина обучения в медицинской школе проходит в классе, а вторая половина проходит в учебной больнице . [3] Стажировка дает студентам опыт работы во всех частях больничной обстановки, включая операционную , отделение неотложной помощи и различные другие отделения, которые позволяют учиться, наблюдая и делая.
Студентам необходимо пройти курс подготовки к стажировке, который включает введение в клиническую медицину, клинические навыки и клиническое мышление. [4] Оценка эффективности, такая как объективный структурированный клинический экзамен (OSCE), проводится в конце этого периода. [4] Во время стажировки студенты должны чередовать различные медицинские специальности и лечить пациентов под наблюдением врачей . Студенты собирают истории болезни пациентов , выполняют физические осмотры , пишут заметки о ходе лечения и помогают в операциях и медицинских процедурах . Они также активно участвуют в диагностике и лечении пациентов под наблюдением резидента или преподавателя. [2]
Студенты, проходящие двухгодичную стажировку, проводят свой первый год в среде ухода за пациентами в месячных ротациях с ограниченной рабочей нагрузкой по пациентам. [5] На последнем году обучения, когда их иногда называют суб-интернами или экстернами , им поручают больше обязанностей по уходу за пациентами в различных или факультативных ротациях.
Часы работы соответствуют часам работы на полный рабочий день, в целом схожим с часами работы резидентов . Студентам также может потребоваться работать по выходным и быть на связи. Для студентов-медиков клерки проходят после базовой программы по естественным наукам и контролируются медицинскими специалистами в учебной больнице или медицинской школе . Как правило, некоторые клерки требуются для получения степени доктора медицины или доктора остеопатической медицины в Соединенных Штатах (например, внутренняя медицина , хирургия , педиатрия ), в то время как другие являются факультативными (например, дерматология , патология и неврология ).
Цель клинической практики — научить студента-медика основам клинического обследования, оценки и оказания медицинской помощи, а также дать возможность студенту выбрать курс дальнейшего обучения. Другая цель практики — определить, действительно ли студент хочет продолжить карьеру в области медицины. [6] Во время клинической практики студент-медик будет взаимодействовать с реальными пациентами так же, как это делает врач , но его оценка и рекомендации будут рассматриваться и утверждаться более старшими врачами. Ожидается, что студенты не только овладеют знаниями для успешного лечения пациентов, но и возьмут на себя роль врача. [7]
В Соединенных Штатах обучение в медицинской школе обычно длится четыре года. Студенты-медики проводят первую часть этого третьего и четвертого года, чередуя обязательную клерковую работу и факультативы. Большинство медицинских школ требуют ротации по внутренним болезням , хирургии , педиатрии , психиатрии , акушерству и гинекологии , семейной медицине и неврологии . Некоторые школы могут дополнительно требовать неотложную медицину , анестезиологию , рентгенологию , амбулаторную медицину или медицину интенсивной терапии . Кроме того, общим требованием к окончанию является прохождение суб-интернатуры по специальности, где студент-медик выступает в качестве интерна . [ необходима ссылка ]
В 2010-х годах администрация Нового Южного Уэльса объединилась с Университетом Вуллонгонга, чтобы зачислить своих студентов-медиков старших курсов на годичный комплексный опыт продольной клинической практики. Студенты были отправлены в региональные, сельские или отдаленные районы Нового Южного Уэльса и работали в междисциплинарных больницах и общественных группах, в которых руководитель или проверка давали им первый доступ к пациентам с острыми и хроническими заболеваниями. Активное и экспериментальное обучение основывалось на многопрофильной общей практике, клиниках первичной медико-санитарной помощи, неотложной помощи в больнице , уходе за пациентами в отделениях и проблемах хирургии.
Уход и наблюдение были смоделированы на основе предыдущего клинического курса Кембриджа , основанного на сообществе, и на параллельной программе обучения в сельских общинах, введенной в Южной Австралии в 2007 году. [8]
В сестринском образовании , ординатура относится к клиническим курсам, проводимым студентами в течение последнего года обучения. Удовлетворенность студентов ординатурой является определяющим фактором при выборе области сестринского дела. [9] [10]
В программах помощников врачей в Соединенных Штатах этот термин использовался в том же смысле. [11] [12] [13]
{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ){{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ) CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )