Состав (язык)

Термин композиция (от латинского com- «с» и ponere «размещать»), поскольку он относится к письму, может описывать решения авторов о, процессы проектирования, а иногда и конечный продукт, составленного лингвистического произведения. В первоначальном использовании он имел тенденцию описывать практики, касающиеся разработки ораторских выступлений, и в конечном итоге эссе, повествований или жанров художественной литературы, но с появлением в середине 20-го века области изучения композиции его использование расширилось и стало применяться к любому составленному произведению: печатному или цифровому, алфавитно-цифровому или мультимодальному. ^[1] Таким образом, композиция лингвистических произведений выходит за рамки исключительности письменных и устных документов в визуальные и цифровые области.

Элементы композиции

Теоретические и прикладные исследования в области нарратологии , риторики и изучения композиции выявили такие элементы, как следующие, как имеющие отношение к процессам составления языка. Этот список не является ни исключительным, ни последовательным:

Цель , желаемые цели или задачи, которые должны быть достигнуты к концу сочинения
План , организация мыслей и/или идей, которая используется для проектирования последовательности и расположения.
Сюжет , ход или расположение событий
Тема , объединяющий предмет или идея
Диалог , взаимный разговор между двумя или более лицами
Характеризация , процесс создания персонажей
Обстановка , время и место, в которых происходит действие композиции
Описание, определения вещей в сочинении
Стиль , в частности, языковой стиль сочинения.
Задание тона или настроения , передача одной или нескольких эмоций или чувств посредством слов.
Голос , индивидуальный стиль письма автора
Тон , который охватывает отношение к предмету и к аудитории
Обоснование или рассуждение в поддержку темы
Организация, стратегическое использование письменных, устных, визуальных и/или цифровых средств для информирования, убеждения или мотивации аудитории в определенной ситуации.

Устная речь

Традиционно ораторское искусство, или классическая риторика, состоит из пяти этапов, или канонов: ^[2]

Изобретение , «поиск убедительных способов представления информации и формулирования аргументов»
Расположение , «организация частей речи, обеспечивающая наличие и правильное расположение всех средств убеждения»
Стиль , «использование правильного, уместного и выразительного языка на протяжении всей речи»
Память , «использование мнемотехники и практика речи»
Подача , «использование эффективных жестов и голосовой модуляции для представления речи»

Обычно в любом классе речевого обучения эти этапы все еще преобладают в процессе сочинения. Другие такие качества, которые следует включить, особенно при рассмотрении аудитории и методов убеждения, это риторические призывы: ^[3]

Логос , апелляции к логике и разуму, доказательства и поддержка
Этос , апелляция к этике, авторитету говорящего, его надежности и морали
Пафос , обращение к эмоциям, установление связи с аудиторией посредством общих чувств
Кайрос , обращение к моменту, представление ключевой информации в наилучший момент, как правило, для убеждения или побуждения к действию

Письменный дискурс

По мере того, как устный дискурс смещался в сторону более письменного дискурса, этап памяти и доставки начал исчезать, однако первые три этапа сохраняют свое место в процессе письма большинства классов по сочинению. Риторические призывы также оказываются важными в письменных текстах, поскольку стратегии использования этих призывов становятся более сложными, поскольку писатели понимают потребности своей аудитории, когда она не находится в физическом поле зрения. ^{[ необходима цитата ]}

Визуальный

Хотя, строго говоря, даже печатная страница текста является мультимодальной, ^[4] преподавание композиции начало уделять внимание языку визуальных образов. Некоторые предполагают, что привилегированность только лингвистического режима ограничивает возможность использования множественных символов, которые создают смысл и говорят риторически. ^[5] Размышляя о том, как визуальные образы используются для общения, и как они составляются или анализируются в риторическом произведении, Фосс утверждает, что следует учитывать:

Природа, существующие элементы/физические особенности и предлагаемые элементы/концепции и идеи
Функция, действие, которое она передает
Оценка, оцененная риторически

Фосс, признающий визуальную риторику , показывает, что изучение композиции должно учитывать другие определения и включения языка. ^{[ необходима цитата ]}

Цифровой

Это сочинение относится к работе, созданной в цифровых пространствах. Писатель или оратор должен не только учитывать все процессы сочинения вышеупомянутого дискурса (например, цель, расположение и т. д.), но и медиа-роли отношений в процессе сочинения и принятия решения в этой работе. В цифровом дискурсе пятый канон доставки приобретает новое значение, а цифровые пространства меняют то, как понимаются традиционные взгляды на авторитет, распространение и контекст, как сочинение в Википедии. Таким образом, цифровая риторика, или электронная риторика, предлагает новые способы сочинения. ^{[ необходима цитата ]}

Смотрите также

Ссылки

^ Heilker, Paul (1996). "Сочинение/Письмо". Ключевые слова в Composition Studies . Portsmouth, NH: Boynton/Cook. стр. 40–43. ISBN 0-86709-399-4.
^ Биззелл, Патрисия; Герцберг, Брюс, ред. (2001). «Принятие». Риторическая традиция (2-е изд.). Бостон: Bedford/St.Martin's. ISBN 0-312-14839-9.
^ «Риторические призывы». Writing Commons . 27 февраля 2023 г.
^ Болл, Шерил Э.; Чарльтон, Колин (2015). «Вся письменность мультимодальна». Называем то, что мы знаем: пороговые концепции исследований письма . Логан: Utah State UP. стр. 43. ISBN 978-0-87421-989-0.
^ Фосс, Соня (2004). «Формирование изучения визуальной риторики: к трансформации риторической теории». В Хилл, Чарльз А.; Хелмерс, Маргерит (ред.). В определении визуальной риторики . Махвах, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум. стр. 303–13. ISBN 0-8058-4402-3.