Нейропсихологические тесты — это специально разработанные задачи, которые используются для измерения психологической функции, которая, как известно, связана с определенной структурой или путями мозга . [1] Тесты используются для исследования функции мозга и в клинических условиях для диагностики нарушений. Обычно они включают систематическое применение четко определенных процедур в формальной среде. Нейропсихологические тесты обычно проводятся одному человеку, работающему с экзаменатором в тихой офисной обстановке, без отвлекающих факторов. Таким образом, можно утверждать, что нейропсихологические тесты иногда позволяют оценить пиковый уровень когнитивных способностей человека. Нейропсихологические тесты являются основным компонентом процесса проведения нейропсихологической оценки наряду с личными, межличностными и контекстуальными факторами.
Большинство нейропсихологических тестов, используемых в настоящее время, основаны на традиционной психометрической теории. В этой модели исходный балл человека по тесту сравнивается с большой нормативной выборкой общей популяции, которая в идеале должна быть получена из сопоставимой популяции с обследуемым человеком. Нормативные исследования часто предоставляют данные, стратифицированные по возрасту, уровню образования и/или этнической принадлежности, если исследования показали, что такие факторы влияют на результаты конкретного теста. Это позволяет сравнить производительность человека с подходящей контрольной группой и, таким образом, обеспечить справедливую оценку его текущей когнитивной функции.
По словам Ларри Дж. Сейдмана, анализ широкого спектра нейропсихологических тестов можно разделить на четыре категории. Во-первых, это анализ общей производительности, то есть того, насколько хорошо люди справляются с тестом за тестом, а также их результаты по сравнению со средним баллом. Во-вторых, сравнение левых и правых: насколько хорошо человек справляется с конкретными задачами, связанными с левой и правой сторонами тела. В-третьих, это патогномоничные признаки или специфические результаты анализов, которые напрямую связаны с конкретным расстройством. Наконец, последняя категория — это дифференциальные закономерности, которые обычно используются для диагностики конкретных заболеваний или типов повреждений. [2]
Большинство форм познания на самом деле включают в себя несколько когнитивных функций, работающих в унисон, однако тесты можно разделить на широкие категории в зависимости от когнитивной функции, которую они преимущественно оценивают. [3]
Тестирование интеллекта в клинических условиях может включать преморбидные оценки, определенные с помощью ряда методов, для сравнения с полученными результатами. Например, результаты тестов можно сравнить с ожидаемыми уровнями достижений, основанными на предшествующем образовании и профессии.
Память — это очень широкая функция, включающая несколько различных способностей, каждая из которых может избирательно нарушаться и требует индивидуального тестирования. Существуют разногласия относительно количества систем памяти, в зависимости от принятой психологической точки зрения. С клинической точки зрения в большинстве случаев достаточно рассмотрения пяти различных типов памяти. [3] Семантическая память и эпизодическая память (вместе называемые декларативная память или эксплицитная память); процедурная память и прайминг или перцептивное обучение (совместно называемые недекларативная память или неявная память), все четыре из которых являются системами долговременной памяти; и рабочая память или кратковременная память. [4] Семантическая память — это память на факты, эпизодическая память — это автобиографическая память, процедурная память — это память на выполнение навыков, прайминг — это память, которой способствует предварительное воздействие стимула, а рабочая память — это форма кратковременной памяти для манипулирования информацией. [5] [6] }
Языковые функции включают речь, чтение и письмо, причем все они могут быть избирательно нарушены. [ нужна цитата ] }
Исполнительные функции — это общий термин для различных когнитивных процессов и подпроцессов. [7] К исполнительным функциям относятся: решение проблем, планирование, организаторские способности, избирательное внимание, тормозящий контроль и некоторые аспекты кратковременной памяти. [8] }
Нейропсихологические тесты зрительно-пространственных функций должны охватывать области зрительного восприятия, зрительного построения и зрительной интеграции. [9] Хотя это не единственные функции, эти задачи в значительной степени выполняются областями теменной доли . [3]
Тестирование на деменцию часто проводится путем проверки когнитивных функций, которые чаще всего нарушаются из-за заболевания, например, памяти, ориентации, речи и решения проблем. Гендерное неравенство также можно назвать гендерной дискриминацией или сексизмом.
Существует несколько наборов тестов, которые объединяют ряд тестов, позволяющих получить обзор когнитивных навыков. Обычно это хорошие ранние тесты, позволяющие исключить проблемы в определенных функциях и указать функции, которые, возможно, необходимо протестировать более конкретно.}
Наиболее полезным фактором нейропсихологической оценки является то, что она обеспечивает точный диагноз расстройства для пациента, когда психологу неясно, что именно у пациента. Это позволяет провести точное лечение на более поздних этапах процесса, поскольку лечение определяется точными симптомами расстройства и тем, как конкретный пациент может реагировать на различные методы лечения. Оценка позволяет психологу и пациенту понять серьезность дефицита и позволяет обеим сторонам лучше принимать решения. [10]
