stringtranslate.com

Пограничное интеллектуальное функционирование

Пограничное интеллектуальное функционирование , ранее называемое пограничной умственной отсталостью (в МКБ-8 ), [1] представляет собой категорию интеллекта, при которой у человека когнитивные способности ниже среднего (обычно IQ 70–85), [2] но дефицит не такой серьезный, как интеллектуальная инвалидность (ниже 70). Иногда его называют IQ ниже среднего (BAIQ). Технически это когнитивное нарушение ; однако эта группа может быть недостаточно умственно неполноценной , чтобы иметь право на специализированные услуги. [3]

Коды

Код пограничного интеллектуального функционирования по DSM-IV-TR — V62.89. [ 4 ] Коды диагнозов по DSM-5 — V62.89 и R41.83. [5]

Навыки обучения

В школьные годы люди с пограничным интеллектуальным функционированием часто являются «медленно обучающимися». [3] Хотя большой процент этой группы не заканчивает среднюю школу и часто может достичь лишь низкого социально-экономического статуса , большинство взрослых в этой группе вписываются в остальное население. [3]

Дифференциальная диагностика

Согласно DSM-5, дифференциация пограничного интеллектуального функционирования и легкой умственной отсталости требует тщательной оценки адаптивных и интеллектуальных функций и их вариаций, особенно при наличии сопутствующих психических расстройств , которые могут повлиять на соблюдение пациентом стандартизированного теста (например, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) с тяжелой импульсивностью или шизофрения ). [5]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcdefg Руководство по Международной статистической классификации болезней, травм и причин смерти (PDF) . Том 1. Женева : Всемирная организация здравоохранения . 1967. С. 154.
  2. ^ TP Alloway (май 2010). «Рабочая память и профили исполнительных функций у лиц с пограничным интеллектуальным функционированием». Журнал исследований интеллектуальной инвалидности . 54 (5): 448–56. doi :10.1111/j.1365-2788.2010.01281.x. PMID  20537050.
  3. ^ abc Лучшая подготовка к экзамену Advanced Placement Examination in Psychology , Ассоциация исследований и образования. (2003), стр. 99
  4. ^ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам: DSM-IV . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация. 2000. ISBN 0-89042-025-4.
  5. ^ ab Американская психиатрическая ассоциация (2013). «Другие состояния, которые могут быть в центре внимания клиницистов». Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, пятое издание (DSM-5) . Арлингтон, Вирджиния: American Psychiatric Publishing. стр. 727. doi :10.1176/appi.books.9780890425596. ISBN 978-0-89042-559-6.

Дальнейшее чтение