stringtranslate.com

Иезуитское формирование

Оригинальная рукописная преамбула к Уставу Общества Иисуса, написанная Игнатием Лойолой , в которой излагается структура иезуитского ордена.

Формирование иезуитов , или обучение иезуитов , представляет собой процесс, посредством которого кандидаты готовятся к рукоположению или братскому служению в Обществе Иисуса , крупнейшем в мире мужском католическом религиозном ордене. Процесс основан на Конституции Общества Иисуса, написанной Игнатием Лойолой и утвержденной в 1550 году. Существуют различные этапы: от послушника до обучения, постоянной работы и возвращения к учебе перед рукоположением в священники или окончательной профессией в качестве брата. Они формируются духовно, академически и практически для служений, которые они предлагают Церкви и миру.

Этапы

Святой Игнатий находился под сильным влиянием эпохи Возрождения и хотел, чтобы иезуиты могли предложить любые служения, которые были наиболее необходимы в любой момент, и особенно, чтобы они были готовы ответить на миссии (задания) Папы . Формирование для священства обычно занимает от 8 до 17 лет, в зависимости от прошлого человека и предыдущего образования, а окончательные обеты принимаются через несколько лет после этого, что делает иезуитское формирование одним из самых длительных среди всех религиозных орденов. [ необходима цитата ]

На этом этапе новичок произносит свои Первые обеты (вечные простые обеты бедности , целомудрия и послушания , а также обет упорно продолжать до окончательного прославления и рукоположения) и становится либо схоластом (вступая на путь священства), либо братом-иезуитом. Схоласты (к которым можно обращаться по мирскому титулу «господин») и братья (к которым можно обращаться по титулу «брат») Общества Иисуса имеют разные курсы обучения, хотя они часто пересекаются. [1]

Иезуитская схоластика

Для схоластов обычный курс обучения выглядит следующим образом: [2]

Братья-иезуиты

Формирование братьев-иезуитов имеет гораздо менее структурированную форму. До Второго Ватиканского собора братья-иезуиты работали почти исключительно в иезуитских общинах в качестве поваров, портных, фермеров, секретарей, бухгалтеров, библиотекарей и помощников по техническому обслуживанию — таким образом, они были технически известны как «временные коадъюторы», поскольку они помогали священникам, выполняя более «мирскую» работу, освобождая принявших четыре обета и «духовных коадъюторов» для выполнения сакраментальных и духовных миссий Общества. [1] После Второго Ватиканского собора, который признал миссию всех верующих христиан, а не только тех, кто рукоположен, участвовать в служении Церкви, братья-иезуиты начали участвовать в служении за пределами своих общин. Сегодня формирование брата-иезуита может принимать различные формы, в зависимости от его склонности к служению. Он может получить высокоакадемическое образование, которое отражает образование схоластов (например, некоторые братья-иезуиты служат профессорами в университетах), или он может получить более практическое образование в таких областях, как пастырское консультирование или духовное руководство (некоторые помогают в проведении ретритов, например), или он может продолжать выполнять традиционные «вспомогательные» роли, в которых многие братья-иезуиты достигли заметных успехов (например, в качестве административных помощников). [4] Со времени Второго Ватиканского собора Общество официально приняло термин «брат», который всегда был неофициальной формой обращения к светским коадъюторам.

Изучение языка

Сегодня от всех иезуитов ожидается изучение английского языка, а от американских иезуитов, для которых английский является родным языком, ожидается изучение испанского языка. [5]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ ab Формулы Института Пап Павла III и Юлия III из Уставов Общества Иисуса, стр. 3-15
  2. ^ Jesuit Formation из Jesuit Vocations UK, получено 19 июня 2013 г.
  3. Процесс формирования ордена иезуитов из Jesuit California, получено 19 июня 2013 г.
  4. ^ Призвание брата-иезуита с ThinkJesuit.org , получено 19 июня 2013 г.
  5. Устав Общества Иисуса, стр. 159.

Библиография