stringtranslate.com

Эффект растормаживания в Интернете

Эффект онлайн-расторможенности относится к отсутствию сдержанности, которую человек чувствует при общении в сети по сравнению с общением лично . [1] Люди, как правило, чувствуют себя в большей безопасности, говоря в сети то, что они не сказали бы в реальной жизни, потому что у них есть возможность оставаться полностью анонимными и невидимыми на определенных веб-сайтах, и, как следствие, свободными от потенциальных последствий. [2] Помимо анонимности, другие факторы, такие как асинхронная коммуникация , дефицит эмпатии или индивидуальные личностные и культурные факторы, также способствуют онлайн-расторможенности. [3] [4] Проявления такого эффекта могут быть как положительными, так и отрицательными; таким образом, онлайн-расторможенность можно классифицировать как доброкачественную расторможенность или токсическую расторможенность. [1]

Классификации

Доброкачественная онлайн-расторможенность описывает ситуацию, в которой люди получают некоторую выгоду от отсутствия ограничений в киберпространстве . [1] Одним из примеров доброкачественной онлайн-расторможенности можно считать самораскрытие. [5] С помощью интернет-анонимности люди могут делиться личными чувствами или раскрывать себя так, как они не хотят демонстрировать в реальной жизни. [6] Например, молодые люди чувствуют облегчение, когда раскрывают нерассказанные секреты или лично смущающие подробности в онлайн-чатах. [7] Такое самораскрытие позволяет людям устанавливать близкие межличностные отношения быстрее [8] и более крепкие по сравнению с реальным общением лицом к лицу. [9] Эффект онлайн-расторможенности также дает возможность выразить себя людям, которые не желают общаться в реальном мире, например, интровертам, застенчивым, социофобам и людям с заиканием или нарушением слуха. [9]

Другой тип онлайн-расторможенности называется токсической расторможенностью, которая представляет собой повышенную тенденцию к онлайн-флейму и ненадлежащему поведению. Они часто содержат враждебную лексику, ругательства и даже угрозы. [1] Эта норма описывает негативный побочный эффект потери торможения в киберпространстве. Антисоциальное поведение, вызванное токсической расторможенностью, не только встречается на многочисленных онлайн-платформах, таких как социальные сети, блоги, сайты ненависти и разделы комментариев, но и существует в различных формах, включая кибербуллинг, социальную леность и многое другое. [6]

Однако различие между доброкачественной и токсичной расторможенностью в сети не всегда ясно. Например, враждебное слово в онлайн-чате может повредить самооценке другого человека , но, с другой стороны, если слово искреннее, возможно, оно может помочь человеку, находящемуся на его стороне, лучше понять себя. Учитывая различные субкультуры онлайн-сообществ, люди могут иметь разную толерантность к определенному социальному поведению. [1] Другим примером может быть поведение стороннего наблюдателя онлайн-ненависти. Немецкое исследование изучало связь между наблюдением онлайн-ненависти и созданием онлайн-ненависти в отношении подростков. Это исследование обнаружило положительную корреляцию между онлайн-ненавистью и созданием онлайн-ненависти среди подростков. [10]

Факторы влияния

Анонимность, асинхронная коммуникация и дефицит эмпатии способствуют расторможенности в сети. [3] Анонимность может заставить человека чувствовать себя в безопасности в сети, как будто он другой человек; можно даже примерить на себя новую персону. Она также может заставить человека чувствовать, что делать или говорить все возможно, потому что в реальной жизни его, скорее всего, не накажут. Однако новые технологии, используемые и вступающие в силу партнерами по правоохранительным органам, все больше облегчают борьбу с киберпреступностью. Асинхронная коммуникация — это коммуникация, которая не происходит вживую, и может потребоваться время, чтобы получить ответ на исходное сообщение. Асинхронная коммуникация влияет на расторможенность в сети, потому что можно отправить сообщение в Интернет и не получить немедленного ответа, а затем выйти из системы. Поэтому не нужно думать о том, что говорится. С другой стороны, это также дает время дать более вдумчивый ответ. [3] Дефицит эмпатии — это снижение способности идентифицировать себя с эмоциями других. [11] Дефицит эмпатии возникает из-за отсутствия невербальной обратной связи. [12] Через опосредованную коммуникацию трудно понять, какой тон и выражение лица сопровождают сообщение. Поэтому становится сложнее сопереживать другим. И анонимность, и дефицит сопереживания затрудняют восприятие других людей в сети как людей с чувствами из-за отсутствия взаимодействия лиц. [1] [3]

Несколько исследователей отметили корреляцию между патологическим использованием Интернета и повышенной расторможенностью в Интернете, особенно среди студентов колледжей. [13] [14] Австралийское исследование показало, что расторможенность, которая часто является предиктором других видов аддиктивного поведения, была плохим предиктором интенсивного использования Интернета. Совместная распространенность низкой самооценки и расторможенности в Интернете среди патологических пользователей Интернета предполагает, что они могут считать анонимность и синхронность онлайн-взаимодействий освобождающими, что приводит к большей расторможенности, когда они находятся в Интернете. [14]

Возможные последствия

Расторможенность в Интернете играет роль в акте кибербуллинга . Кибербуллинг — это попытка заставить другого человека почувствовать себя смущенным, запуганным или плохо о себе через Интернет. [15] Анонимность обычно приводит к более злым комментариям в адрес других (кибербуллинг), но сама по себе она не вызывает кибербуллинг. [16] Асинхронная коммуникация позволяет хулигану сказать то, что он должен сказать, а затем выйти из системы, как будто ничего не произошло, не сталкиваясь с какими-либо последствиями за пределами Интернета. [17] Дефицит эмпатии — это то, что позволяет хулигану публиковать сообщения в первую очередь, жертва сводится к имени на экране компьютера. [3]

Расистские, сексистские, жестокие и грубые комментарии в сети не являются прямым результатом анонимности. [16] Эти комментарии возникают только тогда, когда другие люди также говорят подобные вещи; пользователи сети, как правило, придерживаются того же тона, вежливости/невежливости, что и другие в своих сообщениях в сети. [16] [18]

Эффект расторможенности в сети может повлиять на безопасность работы и будущие возможности трудоустройства. Шестнадцатилетняя Кимберли Суонн была уволена с работы из-за негативных комментариев, которые она сделала о своей профессии на своей странице в Facebook, [19] в то время как другой печально известный случай был связан с женщиной, Хизер Армстронг , уволенной после того, как она «высмеяла» своих коллег в Интернете. [20] Это последствия того, что некоторые пользователи Интернета считают себя свободными от типичных социальных стандартов. Автор «Шести причин расторможенности в сети» утверждает, что «по сравнению с личным взаимодействием, в сети мы чувствуем себя свободнее делать и говорить то, что хотим, и, как следствие, часто делаем и говорим то, что не должны». [20]

Онлайн-расторможенность также может иметь положительные результаты. Люди, которые застенчивы, которые чувствуют, что не могут говорить об определенных вещах в своей реальной жизни, и/или которые могут не иметь возможности высказаться, могут извлечь пользу из онлайн-расторможенности, не причиняя вреда другим. [21] Анонимность пребывания в сети позволяет людям раскрывать себя больше, чем они делают это лично. [21] Онлайн-расторможенность может предоставить безопасное место для людей из сообщества ЛГБТК (и других маргинализированных групп) для обмена информацией и поддержки друг друга. [22] Это может помочь ученикам быть более интерактивными в онлайн-классах, чем в офлайн-классах. [23]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcdef Suler, John (июнь 2004 г.). «Эффект расторможенности в Интернете». CyberPsychology & Behavior . 7 (3): 321–326. CiteSeerX  10.1.1.514.4718 . doi :10.1089/1094931041291295. PMID  15257832.
  2. ^ Лапидот-Лефлер, Ноам; Барак, Ази (март 2012 г.). «Влияние анонимности, невидимости и отсутствия зрительного контакта на токсичную расторможенность в сети». Компьютеры в поведении человека . 28 (2): 434–443. doi :10.1016/j.chb.2011.10.014.
  3. ^ abcde Терри, Кристофер, Джефф Кейн (май 2016 г.). «Возникающая проблема цифровой эмпатии». Американский журнал фармацевтического образования . 80 (4): 58. doi :10.5688/ajpe80458. PMC 4891856. PMID  27293225 . 
  4. ^ Психология и Интернет: внутриличностные, межличностные и трансперсональные импликации . Гакенбах, Джейн, 1946- (2-е изд.). Амстердам: Elsevier/Academic Press. 2007. ISBN 9780080469058. OCLC  162573099.{{cite book}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
  5. ^ Лапидот-Лефлер, Ноам; Барак, Ази (1 июля 2015 г.). «Благоприятный эффект расторможенности в сети: могут ли ситуативные факторы вызывать самораскрытие и просоциальное поведение?». Киберпсихология: Журнал психосоциальных исследований киберпространства . 9 (2). doi : 10.5817/CP2015-2-3 . ISSN  1802-7962.
  6. ^ ab Лапидот-Лефлер, Ноам; Барак, Ази (2012). «Влияние анонимности, невидимости и отсутствия зрительного контакта на токсичную расторможенность в сети». Компьютеры в поведении человека . 28 (2): 434–443. doi :10.1016/j.chb.2011.10.014.
  7. ^ Магсамен-Конрад, Кейт; Биллотт-Верхофф, Чайна; Грин, Кэтрин (2014). «Вклад технологической зависимости в психическое благополучие: положительный эффект онлайн-социального капитала». Компьютеры в поведении человека . 40 : 23–30. doi :10.1016/j.chb.2014.07.014. PMC 4283587. PMID  25568591 . 
  8. ^ Дэвис, Кэти (2012). «Дружба 2.0: Опыт подростковой принадлежности и самораскрытия в сети». Журнал подросткового возраста . 35 (6): 1527–1536. doi :10.1016/j.adolescence.2012.02.013. PMID  22475444.
  9. ^ ab Лапидот-Лефлер, Ноам; Барак, Ази (1 июля 2015 г.). «Благоприятный эффект расторможенности в сети: могут ли ситуативные факторы вызывать самораскрытие и просоциальное поведение?». Киберпсихология: Журнал психосоциальных исследований киберпространства . 9 (2). doi : 10.5817/cp2015-2-3 . ISSN  1802-7962.
  10. ^ Вакс, Себастьян; Райт, Мишель Ф. (сентябрь 2018 г.). «Связи между наблюдателями и виновниками онлайн-ненависти: смягчающая роль токсичной онлайн-расторможенности». Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 15 (9): 2030. doi : 10.3390/ijerph15092030 . PMC 6163978. PMID  30227666. 
  11. ^ МакКорнак, Стивен, Джозеф Ортис (2016). Выборы и связи, 2e . Бедфорд/Сент-Мартин. ISBN 978-1319043520.
  12. ^ Антониаду, Нафсика и др. (июнь 2016 г.). «Возможные общие корреляции между травлей и кибертравлей среди подростков». Psicologia Educativa . 22 (1): 27–38. doi : 10.1016/j.pse.2016.01.003 .
  13. ^ Морахан-Мартин, Дж.; Шумахер, П. (31 января 2000 г.). «Распространенность и корреляты патологического использования Интернета среди студентов колледжей». Компьютеры в поведении человека . 16 (1): 13–29. doi :10.1016/S0747-5632(99)00049-7. ISSN  0747-5632.
  14. ^ ab Нимц, Кэти; Гриффитс, Марк; Баньярд, Фил (1 декабря 2005 г.). «Распространенность патологического использования Интернета среди студентов университетов и корреляции с самооценкой, общим опросником по здоровью (GHQ) и расторможенностью» (PDF) . CyberPsychology & Behavior . 8 (6): 562–570. doi :10.1089/cpb.2005.8.562. ISSN  1094-9313. PMID  16332167.
  15. ^ «Словарь Merriam-Webster Кибербуллинг».
  16. ^ abc Rosner, Leonie, Nicole C. Kramer (август 2016 г.). «Вербальное излияние в социальной сети: влияние анонимности и групповых норм на использование агрессивного языка в онлайн-комментариях». Social Media + Society . 2 (3): 2–11. doi : 10.1177/2056305116664220 .
  17. ^ Uhls, Yalda T. (2012). «Кибербуллинг имеет более широкое влияние, чем традиционный буллинг». Кибербуллинг .
  18. ^ Конникова, Мария (23 октября 2013 г.). «Психология онлайн-комментариев». The New Yorker . Получено 26 апреля 2017 г. .
  19. ^ "BBC NEWS | UK | England | Essex | Facebook remark подросток уволен". news.bbc.co.uk . 27 февраля 2009 . Получено 26 апреля 2017 .
  20. ^ ab "Шесть причин онлайн-расторможенности – PsyBlog". PsyBlog . 19 августа 2010 г. Получено 26 апреля 2017 г.
  21. ^ ab Lapidot-Lefler, N., Azy Barak (2015). «Благоприятный эффект расторможенности в сети: могут ли ситуативные факторы вызывать самораскрытие и просоциальное поведение?». Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace . 9 (2). doi : 10.5817/CP2015-2-3 .
  22. ^ Миллер, Брэндон (сентябрь 2016 г.). «Побег из шкафа с помощью компьютера: изучение идентичности, сообщества и раскрепощенного обсуждения на интернет-форуме по каминг-ауту». Сексуальность и культура . 20 (3): 602–625. doi :10.1007/s12119-016-9343-4. S2CID  147080795.
  23. ^ Мартин, Кеннет (октябрь 2013 г.). «Использование расторможенности для повышения авторитета студентов в асинхронной онлайн-дискуссии. (Исследование случая)». Журнал сетей асинхронного обучения . 17 (3): 149.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки