Worldreader — это глобальная некоммерческая организация, подпадающая под действие статьи 501(c)(3), которая вместе с партнерами пытается научить детей читать не менее 25 книг, в основном цифровых, в год с пониманием.
С 2010 года Worldreader поддержал более 22 миллионов читателей в более чем 100 странах. Программа Worldreader BookSmart предоставляет детям инструменты, необходимые для развития навыков чтения, с помощью книг, актуальных для местного сообщества, мероприятий, которые укрепляют чтение, и где их отмечают за успехи в чтении.
Организация имеет штаб-квартиры в Сан-Франциско, Калифорния , и Барселоне, Испания , а также программные операции в Индии, Кении, Гане, Перу и США.
Worldreader работает с семьями, опекунами и их детьми в путешествии по цифровому чтению, которое улучшает понимание чтения детьми, эмоциональный интеллект и навыки цифровой грамотности. Worldreader поддерживает чтение детей в возрасте от 3 до 12 лет, используя подход ABCDE.
Сосредоточение Worldreader на цифровом чтении позволяет ему охватить более широкие слои общества с меньшими затратами, чем традиционные программы чтения книг на бумажных носителях, предлагая персонализированный и увлекательный опыт чтения для детей, одновременно предоставляя полезную обратную связь читателям и данные партнерам и спонсорам. Их бесплатное приложение для чтения BookSmart доступно на большинстве устройств, включая компьютеры, планшеты, мобильные телефоны, функциональные телефоны и Chromebook.
Цифровая библиотека Worldreader, насчитывающая более 3000 наименований и переведенная на несколько местных и основных языков (включая арабский, английский, хинди, суахили и испанский), включает в себя ряд материалов для чтения для детей в возрасте от 3 до 12 лет. Библиотека включает общие рассказы и специальные коллекции, в том числе «Женщины в спорте», «Изменение климата», «Социальное предпринимательство», «STEAM», «Расовая справедливость», «Разнообразие», «Справедливость и инклюзивность», «Гендерное равенство» и многое другое.
Worldreader сотрудничает с местными (например, Tulika Publishers, Moran Publishers, Malabares, East African Educational Publisher) и международными издательствами, такими как Penguin Random House , Highlights и HarperCollins .
Worldreader тесно сотрудничает с партнерами и через них, чтобы предоставить семьям инструменты, обучение и ресурсы, необходимые для того, чтобы помочь детям испытать любовь к чтению, одновременно развивая базовую грамотность и жизненные навыки.
Worldreader работает в общинах с ограниченными ресурсами по всей территории Соединенных Штатов (Атланта, Чикаго, Сан-Франциско/Область залива, Северная Каролина, Западная Вирджиния и граница с Техасом). Благодаря множеству партнеров, включая партнеров на уровне сообществ, школьные округа (например, школьный округ Элгин), поставщиков внеклассных программ (например, KidReach), доступное жилье (например, корпоративные сообщества) и медицинские центры (например, медицинский центр Рэйвенсвуд), Worldreader и его партнеры стремятся стимулировать инновации в своих подходах к работе с детьми.
Worldreader и Atlanta Habitat for Humanity представили будущим домовладельцам новый способ вкладывать в свои дома часы, посвященные собственному труду и общению, проводя часы чтения со своими детьми с помощью BookSmart. Фонд семейной грамотности Барбары Буш и Worldreader дают взрослым лицам, осуществляющим уход, возможность укрепить свои навыки личной грамотности, одновременно приобретая уверенность в том, что они смогут улучшить и поддержать образование своих детей.
Глобальное влияние Worldreader основано на партнерских отношениях в разных регионах деятельности и охвате всего мира. Осуществляя свою деятельность в Индии, на Ближнем Востоке/Северной Африке, в Восточной и Западной Африке и Перу, он работает с местными общественными организациями, международными неправительственными организациями, министерствами образования и частным сектором.
Использование партнерских отношений позволяет Worldreader взаимодействовать с учреждениями и организациями, которые обслуживают детей дошкольного и младшего возраста. От общественных организаций (например, SARD, Achievers Ghana) до социальных предприятий (например, Kidogo) и негосударственных доступных школ (например, Национального независимого школьного альянса) - она охватывает детей как в классе, так и за его пределами.
Международные неправительственные организации CARE, World Vision также закрепляют свое влияние на уровне сообществ в различных регионах, включая Сьерра-Леоне, Египет, Гану и Перу.
Партнерство с государственными секторами, такими как Национальный учебный совет Министерства образования Ганы, Национальный книжный фонд в Индии, обеспечивает Worldreader более широкий масштаб в административных округах, как это видно в округе Кваэбибирем, Гана, и Морадабаде, Уттар-Прадеш, Индия.
Worldreader работает с партнерами над созданием базы фактических данных, которая расширяет понимание сектора того, как цифровое чтение может улучшить образование детей и социально-эмоциональные навыки, а также найти более эффективные способы приучить детей читать рано и часто.
В Гане программа профессионального развития учителей в масштабе (TPD@Scale), финансируемая GPE-KIX, разработанная в партнерстве с Открытым университетом и Национальным педагогическим советом Ганы, укрепляет потенциал учителей Ганы и государственных чиновников образования в подготовке учителей, использующих ИКТ. подходы и технологии профессионального развития. На сегодняшний день более 9503 учителей записались на программу TPD, и примерно 40% зачисленных учителей завершили курс, что является очень высоким показателем в данном контексте. Кроме того, проект iREAD 2, финансируемый грантом «Все дети читают» от USAID , World Vision и AusAid , [2] продемонстрировал значительные улучшения в беглости устного чтения, улучшение понимания прочитанного, значительное влияние на учащихся с низкой успеваемостью и развитие позитивных привычек чтения. .
В Египте, когда COVID-19 вынудил школы в Египте закрыться, CARE Egypt хотела поддержать обучение детей вне класса. С помощью BookSmart компания CARE Egypt увеличила ежедневное время чтения детей до 23 минут. К концу проекта дети прочитали более 20 000 страниц, при этом 99,6% родителей сообщили, что читают больше вместе со своими детьми.
В Индии Worldreader и NISA мотивировали семьи читать на BookSmart в течение 75 дней в честь независимости Индии, предоставив возможность чтения во время летних каникул. В 75-дневном марафоне чтения каждый день более 8000 родителей и опекунов читали вместе со своими детьми.
В Кении EdTech Hub изучил, как с помощью приложения Worldreader BookSmart кенийские школы используют технологии для улучшения взаимодействия родителей и опекунов с обучением грамотности юных читателей.
В Кении в сотрудничестве с Открытым университетом Великобритании компания Worldreader представила научный подход к внедрению и использование циклов ПЛАН, ИЗУЧЕНИЕ, ДЕЛАТЬ и ДЕЙСТВОВАТЬ (PDSA) для тестирования творческих решений по улучшению результатов чтения у детей в 2022 году[1].
В Перу внешняя оценка GRADE 2021 выявила в пилотной когорте Worldreader 470 детей, прочитавших 1814 книг, то есть в общей сложности 16 книг, читаемых в день (7 книг на ученика, в среднем за весь период проекта)[4].
В Замбии конкурс GirlsRead 2019 года! Программа показала, что девочки из группы, читающей электронные книги, набрали значительно лучшие результаты, чем девочки из контрольной группы, по двум основным тестам на грамотность, а также по тесту на невербальное мышление [3].
Worldreader организован как благотворительная организация 501(c)(3) в США и получила печать прозрачности Guidestar. В его совет директоров в США [3] входят: Дэвид Ришер (председатель-основатель), Питер Спиро (председатель совета директоров), Чарльз Брайтон, Крис Капоссела, Элизабет Хури Чендлер, Элизабет Доллар, Прасанна Кришнан, Кейт Джеймс, Эрика Лок, Гретхен Соренсен, Картик Рагхаван, Дана Рид, Майкл Дженсен, Кедест Тесфагиоргис и Элисон Рич. В Испании организация действует как зарегистрированный некоммерческий фонд, утвержденный Министерством образования под регистрационным номером 1361.
Генеральный директор Ребекка Чандлер Лидж возглавляет организацию из Сан-Франциско, Калифорния . Организацию финансирует сочетание частных социальных инвесторов, корпоративных спонсоров и правительственных учреждений, включая USAID , GPE, EdTech Hub. [4]
Он также поддерживается по всему миру благодаря зарегистрированным доскам в Гане, Индии, Кении, Испании (Европа) и Великобритании.
Совет директоров Ганы : Бен Андох (председатель совета директоров), Элизабет Ашун, Этель Кофи, Окьяме Кваме, Колин МакЭлви и Этель Сакитей.
Совет директоров Индии : Прадип Кумар и Смита Сиркар.
Совет директоров Кении : Захра Кассам (председатель правления), Седжал Шах, Зена Нзибо, Колин МакЭлви, Дэвид Ришер и Джоан Шинамбеди Мвачи.
Европейский совет директоров : Джонатан Уэрэм (президент совета), Клара Барренеш, Адриана Брассар, Ками Дар, Антонио Дельгадо Планас. В Испании организация действует как зарегистрированный некоммерческий фонд, утвержденный Министерством образования под регистрационным номером 1361.
Совет директоров Великобритании: Гермиона Айрленд (председатель правления), Люсия Халперн, Питер Мэллинсон, Колин МакЭлви, Мартин Най и Дэвид Ришер.