Переподготовка или повышение квалификации — это процесс обучения новому или тому же старому навыку или профессии для той же группы персонала. Переподготовка требуется [ кем? ] для регулярного проведения, чтобы избежать устаревания персонала из-за технологических изменений и объема памяти людей. Этот краткосрочный курс обучения должен служить для повторного ознакомления персонала с ранее изученными навыками (вспомнить, чтобы сохранить потенциал) или для приведения их знаний или навыков в соответствие с современными (последними), чтобы навыки оставались острыми. Этот вид обучения может проводиться ежегодно или чаще по мере необходимости, исходя из важности последовательности задачи, в которую вовлечен навык. Примерами повышения квалификации являются тренинги cGMP, GDP, HSE. Переподготовка (повторение ранее проведенного обучения) также должна проводиться для сотрудника, когда сотрудник оценивается как «неквалифицированный» для навыка или знания, что определяется на основе оценки ответов в анкете обучения сотрудника.
Часто считается, что необходимость переподготовки работников касается пожилых членов рабочей силы, многие из которых увидели, как их профессии исчезли, а их навыки потеряли ценность, поскольку технологии, аутсорсинг и слабая экономика в совокупности подорвали их способность зарабатывать на жизнь. Хотя пожилые американцы не сталкиваются с таким высоким уровнем безработицы, как подростки и молодые люди страны, когда они оказываются безработными, они остаются безработными более чем в два раза дольше, чем подростки. [1]
В то время как стереотипом о том, что переподготовка нужна пожилым работникам, молодежь в Соединенных Штатах, Европейском сообществе (ОЭСР) и Африке страдает от той же проблемы. Разрыв между навыками, которыми они обладают, и теми, которые активно ищут работодатели, значителен и стагнирует в их перспективах трудоустройства. В настоящее время в Соединенных Штатах психология, история и исполнительское искусство составляют 22% полученных дипломов колледжа. Однако спрос на квалифицированных сотрудников наблюдается в областях технологий и инженерии, в настоящее время на уровне 5% от присуждаемых дипломов. [2] «Как в Великобритании, так и в Соединенных Штатах многие люди с дорогими дипломами гуманитарных наук не могут получить достойную работу», — сообщает The Economist в своем выпуске от 27 апреля 2013 года, [3] добавляя, что в Северной Африке соискатели работы с дипломами сталкиваются с уровнем безработицы в два раза выше, чем кандидаты без диплома.
В то время как технологическая тревожность и нервозность по поводу изучения новых процессов и приобретения новых навыков повлияли на пожилых работников [4] , молодые соискатели работы также сталкиваются с дефицитом «прикладных гибких навыков», таких как трудовая этика, социальные навыки, коммуникация и лидерство. [5]
Необходимость в более тесном партнерстве и передаче информации между высшими учебными заведениями имеет решающее значение для сокращения разрыва в навыках как для пожилых, так и для молодых людей. [3] Расширенные стажировки, возвращение на работу [6] и обучение после найма могут помочь с точки зрения работодателей [5] , а обновленная и более аутентичная техническая подготовка поможет сократить разрыв со стороны педагогов. [3] В Докладе Всемирного банка о мировом развитии за 2019 год о будущем работы [7] объясняется, что гибкие возможности обучения в университетах и программы обучения взрослых, которые позволяют работникам проходить переподготовку и переоснащение, имеют жизненно важное значение для адаптации рынков труда к будущему работы.
Существуют некоторые разногласия относительно использования переподготовки для компенсации экономических изменений, вызванных свободной торговлей и автоматизацией . Например, большинство исследований показывают, что уволенные рабочие фабрик в Соединенных Штатах в среднем получают более низкую заработную плату после переподготовки на другие должности, когда фабрика закрывается из-за офшоринга . Похожая проблема связана с переходом с технических должностей на должности посредников из-за офшорного аутсорсинга . Такие изменения также могут благоприятствовать определенным типам личности по сравнению с другими из-за меняющихся задач и требуемых навыков. [ необходима цитата ] Другие исследования показывают, что один учебный год такой переподготовки в общественном колледже увеличивает долгосрочный заработок примерно на 8 процентов для пожилых мужчин и примерно на 10 процентов для пожилых женщин. [8]
Правительственная политика может иметь значение для трудоустройства и мотивации к переподготовке и повторному выходу на рынок труда для пожилых работников. В экономиках с более жесткими правилами найма, увольнения и заработной платы было трудно добиться снижения безработицы. Те самые группы, которые пострадали от продолжающегося высокого уровня безработицы, были теми, кого правила стремились защитить. [9]
Переподготовка иногда предлагается в рамках программ трудоустройства , которые могут включать поддержку в транспорте, уход за детьми или стажировку. [10]
Как бы сложно и противоречиво это ни казалось, переподготовка как пожилых, так и молодых работников, чтобы подготовить их к тому, чтобы стать частью меняющейся рабочей силы, будет иметь долгосрочное влияние на работников по всему миру. Безработные работники подвергаются значительно большему риску плохого физического здоровья, большего стресса, алкоголизма, проблем в браке и даже самоубийства. [11] Среди молодых работников начало карьеры с длительных периодов безработицы приводит к снижению общего заработка и большей безработице на протяжении всей карьеры. [3]