Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей ( ACCJC ) является аккредитационной организацией в Соединенных Штатах. Он аккредитует частные и государственные колледжи , которые предоставляют студентам двухгодичные образовательные программы и присуждают степень младшего специалиста . [1] Комиссия, ранее являвшаяся одним из семи региональных аккредитаторов страны, аккредитует колледжи в Калифорнии, на Гавайях, на американских территориях и в протекторатах в Тихом океане. [2]
ACCJC был основан в 1962 году, когда несколько аккредитационных агентств объединились и создали Западную ассоциацию школ и колледжей (WASC). [3] В 2012 и 2013 годах три комиссии WASC разделились на независимые организации. ACCJC не является государственным органом, а является независимой организацией преподавателей и других лиц, представляющих общественные интересы. [4] Теоретически, колледжи подают заявки на вступление в члены ACCJC и добровольно участвуют в процессе аккредитации.
ACCJC налагает санкции на колледжи в гораздо более высоких дозах, чем другие аккредитационные органы в Соединенных Штатах. [ нужна цитата ] [ нужны дальнейшие объяснения ] На форуме в кампусе Городского колледжа Сан-Франциско сенатор штата Калифорния Джеймс Билл и член законодательного собрания Том Аммиано описали закон, который отменит монополию ACCJC на аккредитацию Калифорнийских общественных колледжей . [ нужна ссылка ] [ когда? ]
Процесс аккредитации основан на идее, что ACCJC и колледжи вместе формируют ценности и передовой опыт образовательного сообщества в политике, требованиях и стандартах, по которым оцениваются колледжи. Намерение комиссии состоит в том, чтобы ACCJC и входящие в него учреждения разделяли это право и ответственность. [5]
ACCJC требует, чтобы колледжи-члены проводили самообучение , составляли отчет и проходили экспертную оценку каждые шесть лет. [6] Короче говоря, процесс ACCJC состоит из двух элементов: оценка колледжем самого себя и оценка колледжа ACCJC. Эти оценки определяют, насколько колледж соответствует политике, требованиям и стандартам ACCJC, и их цель — помочь школе улучшить себя. Однако, хотя ACCJC и его представители считаются равными колледжу, который они оценивают, в конечном итоге именно ACCJC, а не колледж, будет определять статус аккредитации колледжа и любые последующие шаги, которые колледж должен предпринять для улучшения этого статуса.
Самообучение представляет собой обширный исследовательский проект, в ходе которого колледж изучает себя и строит планы по улучшению в контексте политики, квалификационных требований и стандартов ACCJC. ACCJC поддерживает десятки политик, включая «Просмотр действий Комиссии». [7] Существует двадцать одно квалификационное требование, начиная от «Полномочия (действовать в качестве образовательного учреждения )» до «Отношения с Комиссией по аккредитации». [8] Существует четыре области стандартов: «Институциональная миссия и эффективность», «Программы и услуги обучения студентов», «Ресурсы» и «Лидерство и руководство». [9] В стандартах излагаются практики «эффективного учреждения». ACCJC считает учреждение эффективным, когда оно «гарантирует, что его ресурсы и процессы поддерживать обучение студентов , постоянно оценивать это обучение и стремиться к институциональному совершенству и совершенствованию». и авторитетный, отражающий колледж таким, какой он есть, и проектирующий колледж, которым он хочет стать [11] .
Колледж составляет и систематизирует отчет о самообучении, который обычно занимает несколько сотен или более страниц, в соответствии с политикой, требованиями и стандартами ACCJC. Основная часть отчета представляет собой обсуждение в колледже вопросов соблюдения стандартов. Здесь колледж должен предоставить краткое описание текущих процессов и продуктов, анализ степени соответствия колледжа стандартам, а также доказательства, подтверждающие это резюме и анализ. Когда это уместно, колледж также добавляет «программы планирования», которые помогут ему в самосовершенствовании . Затем он представляет этот отчет в ACCJC, готовясь к тому, что ACCJC отправит на объект «посещающую» команду для «проверки» отчета колледжа о себе. В состав приглашенной команды входят волонтеры из других колледжей-членов ACCJC. [9]
Посещающая группа изучает доказательства, проводит собеседования и посещает заседания комитетов и советов колледжей . Когда группа завершает свою работу, она представляет колледжу предварительный устный отчет о завершении работы. Впоследствии команда составляет письменный командный отчет, который в виде проекта передает как в ACCJC, так и в колледж. Этот проект включает в себя благодарности и рекомендации посещающей группы по устранению недостатков. Колледж имеет возможность исправить фактические ошибки в этом отчете, прежде чем он будет считаться окончательным проектом. [9] [12]
На основе отчета о самообучении колледжа, посещения рабочей группы, отчета рабочей группы, документов предыдущих оценок и свидетельств обучения и достижений студентов Комиссия в составе девятнадцати членов определяет статус аккредитации колледжа. Он объявляет об этом статусе колледжу в письме о действиях и общественности посредством объявлений ACCJC. В этом письме о действиях также перечислены «официальные» рекомендации Комиссии. Для колледжа, желающего получить подтверждение, обычно есть две возможности. ACCJC может подтвердить аккредитацию колледжа или наложить на него санкции. Санкции бывают трех видов: предупреждение , испытательный срок и обоснование . В случае применения санкций колледж сохраняет свою аккредитацию, но ACCJC приостанавливает повторное подтверждение до тех пор, пока колледж не рассмотрит вопросы, которые привели к санкциям. ACCJC также потребует от колледжа, попавшего под санкции, предоставить один или несколько отчетов о последующих действиях, чтобы подтвердить, что он действительно выполняет рекомендации Комиссии. Часто ACCJC также требует последующих посещений объектов. Очень редко ACCJC прекращает аккредитацию колледжа. [9]
На ACCJC пришлось 89% всех санкций, введенных по всей стране в период с 2003 по 2008 год. С июня 2011 по июнь 2012 года ACCJC выдал 64% из семидесяти пяти санкций, введенных по всей стране. [13]
Грант в размере 450 000 долларов США от Lumina Foundation на «изучение полезности профиля квалификаций степеней (DQP)» был получен ACCJC. [14]
В промежутках между этими комплексными самообучениями, которые проводятся каждые шесть лет, колледж предоставляет ACCJC промежуточный отчет, в котором колледж описывает и анализирует свой прогресс по каждой рекомендации комиссии, своим самоопределенным программам планирования и любым предлагаемым «существенным изменения." [15]
Колледжи также представляют в ACCJC годовые отчеты об обучении и успеваемости студентов, а также по финансовым вопросам.
2 июля 2012 года ACCJC дал Городскому колледжу Сан-Франциско (CCSF) восемь месяцев на то, чтобы доказать, что он должен оставаться аккредитованным, и приказал ему «подготовиться к закрытию». [16] [17] [18] Как резюмировала газета San Francisco Chronicle в 2015 году, «комиссия ни разу не обнаружила правонарушений или некачественного обучения, но заявила, что колледж должен лишиться аккредитации из-за запутанных структур управления, плохого финансового контроля и недостаточной самостоятельности». -оценка и отчетность». [19] В сентябре 2012 года канцлер штата предупредил, что будет назначен специальный попечитель для надзора за финансами учреждения, если колледж добровольно не пригласит его; Попечительский совет проголосовал за приглашение специального попечителя, несмотря на протесты и возражения студентов. [20] В отчете, опубликованном Калифорнийской группой по финансовому кризису и содействию управлению в сентябре 2012 года, говорится, что учреждение находится в «опасном финансовом положении», вызванном в основном «неверными решениями и отсутствием подотчетности». [21]
В июле 2013 года ACCJC решил принять меры по прекращению аккредитации колледжа с учетом однолетнего периода рассмотрения и апелляции. Решение было основано на ряде недостатков в стандартах. Ожидалось, что отчет группы помощи в налогово-бюджетном кризисе и управлении будет опубликован к концу июля 2013 года. Городской прокурор Сан-Франциско Деннис Эррера подал два судебных иска, чтобы помешать ACCJC отозвать аккредитацию городского колледжа Сан-Франциско, заявив о конфликте интересов и ошибочной оценке. политически мотивированный процесс принятия решений. [22] Калифорнийская федерация учителей (CFT), профсоюз, представляющий преподавателей CCSF, также подала жалобу в Министерство образования США (DOE). 13 августа 2013 г. Министерство энергетики встало на сторону профсоюза в четырех жалобах, установив, что ACCJC нарушает федеральные правила, касающиеся процесса аккредитации. [23]
В январе 2015 года, когда юридический конфликт все еще продолжается, ACCJC заявил, что CCSF по-прежнему не соответствует стандартам в 32 областях, но предоставил колледжу двухлетнюю отсрочку для решения этих проблем и предотвращения закрытия. [19]
В августе 2015 года рабочая группа, созданная канцлером штата, опубликовала отчет, в котором заявила, что ее система и колледжи «потеряли доверие к ACCJC». [24] Канцлер Брайс Харрис предложил внести изменения в Калифорнийский свод правил, согласно которым ACCJC станет единственной комиссией по аккредитации общественных колледжей Калифорнии. [25] 16 ноября 2015 года Совет управляющих системы общественных колледжей Калифорнии проголосовал 14 голосами против 0 при одном воздержавшемся за то, чтобы поручить канцлеру Харрису разработать план по замене ACCJC в качестве аккредитатора системы. [26]
В 2017 году ACCJC подтвердил аккредитацию CCSF сроком на семь лет. [27] Согласно постановлению штата Калифорния от 1 октября 2021 г., ACCJC остается единственным аккредитатором общественных колледжей Калифорнии. [28]
{{cite web}}
: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )По состоянию на 4 ноября 2013 г.