Политика высшего образования относится к образовательной политике для высших учебных заведений, таких как университеты , в частности, к тому, как они организованы, финансируются и функционируют в обществе. Согласно Анселлу (2006), существуют «три различные институциональные формы предоставления высшего образования: англосаксонская, континентальная и скандинавская система образования». [1]
Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) выпустила Обсерваторию политики высшего образования в декабре 2023 года. Эта онлайн-платформа собирает информацию о национальных системах высшего образования в 146 странах из всех регионов мира. Она содержит около 40 показателей, связанных с 8 измерениями политики высшего образования:
Вся информация в обсерватории политики высшего образования поступает из открытых источников и была централизована для обеспечения легкого доступа к сопоставимой информации о политике и системах высшего образования во всем мире. [2] Платформа позволяет просматривать глобальные тенденции в политике высшего образования с помощью мировых карт и диаграмм; просматривать профили стран с информацией по всем показателям, отображаемым для одной страны и сопоставляемым с другими странами в том же регионе и группе доходов; и напрямую сравнивать политику и законодательство в области высшего образования в разных странах. Все показатели в обсерватории политики высшего образования основаны на правовых источниках из стран, к которым можно получить доступ по прямым ссылкам.
Финансирование высшего образования зависит от внутренних ресурсов и политики, принятой в стране обучения. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) использует знания, собранные Группой по политике в области высшего образования, для сравнения финансирования высшего образования в 38 странах, которые связаны с этой международной организацией. Согласно исследованию политики в области ресурсов высшего образования, проведенному ОЭСР, существует четыре основных канала, которые способствуют финансированию ресурсов высшего образования: поддержка студентов, институциональное финансирование, управление и координация ресурсов и человеческие ресурсы. В странах, не входящих в ОЭСР, таких как Индонезия , Папуа-Новая Гвинея , Намибия и другие, рамки, относящиеся к ресурсам высшего образования, обычно неэффективны из-за координации ресурсов и правительства в развивающихся странах, что препятствует внедрению успешной финансовой системы для высшего образования.
Внешнее финансирование является альтернативным методом финансирования высшего образования, который является результатом глобализации высшего образования. Некоторые страны способны последовательно получать внешнее финансирование из других стран в качестве конкурентной заявки на престиж систем высшего образования. Исследование в Израиле показывает исключительные достижения в обеспечении грантового финансирования от Европейского исследовательского совета (ERC), достигнутые с помощью регулируемой системы финансирования, которая вознаграждает производительность с целью привлечения внешнего финансирования в форме исследовательских грантов. Однако политика финансирования на основе производительности связана с маркетизацией высшего образования, которая поощряет высшие учебные заведения принимать неолиберальное поведение, ориентированное на рынок.
По словам Анселла (2006), «англосаксонская система образования приводит к массовой, частично частной и государственной недорогой системе». Англосаксонскую систему иногда называют англо-американской системой образования. [3]
По словам Анселла (2006), «континентальная система образования ведет к созданию элитной, полностью государственной и недорогой системы».
По словам Анселла (2006), «скандинавская система образования приводит к массовой, полностью государственной, но очень дорогой системе».
Чепмен, Брюс; Гринуэй, Дэвид (2006) Учимся жить с кредитами? Международный трансферт политики и финансирование высшего образования. Мировая экономика. [1]
Голден, Джиллиан; Трой, Лиза; Веко, Томас (2021) Как снабжаются ресурсами системы высшего образования в странах ОЭСР? Данные из обзора политики ОЭСР. Рабочие документы ОЭСР по образованию [2]
Хосслер, Дональд; Рабурн, Карин Э.; Сискин, Мэри Б. (2018) Финансирование высшего образования на основе результатов: анализ политического дискурса в четырех тематических исследованиях. Журнал критических исследований политики в области образования. [3]
Вайнреб, Янив; Йемини, Мири (2023) Управление академическими привычками в системе высшего образования, которая отдает приоритет внешнему финансированию — случай Израиля. Исследования в области высшего образования. [4]