Реакция избегания — это реакция, которая предотвращает возникновение аверсивного стимула . Это своего рода отрицательное подкрепление . Реакция избегания — это поведение, основанное на концепции, что животные будут избегать выполнения поведения, которое приводит к аверсивному результату. Это может включать обучение посредством оперантного обусловливания, когда оно используется в качестве метода обучения. Это реакция на нежелательные ощущения или обратную связь, которая приводит к избеганию поведения, которое следует за этим неприятным или вызывающим страх стимулом.
Независимо от того, вызван ли аверсивный стимул намеренно кем-то другим или возникает естественным образом, адаптивно учиться избегать ситуаций, которые ранее приводили к негативным результатам. [2] Простым примером этого является обусловленное пищевое отвращение или отвращение, выработанное к пище, которая ранее приводила к болезни. Пищевые отвращения также могут быть обусловлены с помощью классического обусловливания , так что животное учится избегать стимула, ранее нейтрального, который был связан с негативным результатом. [3] Это проявляется почти повсеместно у животных, поскольку это защита от потенциального отравления. [4] [5] Большое количество видов, даже слизни, [6] развили способность обучаться пищевым отвращениям.
Эксперимент, проведенный Соломоном и Уинном [7] в 1953 году, демонстрирует свойства отрицательного подкрепления . Испытуемые, собаки, были помещены в челночную камеру (камеру, содержащую два прямоугольных отсека, разделенных барьером высотой в несколько дюймов). Собаки могли свободно перемещаться между отсеками, перелезая через барьер. Оба отсека имели металлический пол, предназначенный для нанесения неприятного электрического удара. Над каждым отсеком также была лампа, которая включалась и выключалась. Каждые несколько минут свет в комнате, где находилась собака, выключался, в то время как другой оставался включенным. Если через 10 секунд в темноте собака не переходила в освещенный отсек, в пол комнаты, в которой находилась собака, подавался электрический удар. Электрический удар продолжался до тех пор, пока собака не перебиралась в другой отсек. При этом собака избегала электрического удара, перепрыгивая через барьер в следующую комнату. Собака могла полностью избежать электрического удара, перепрыгивая через барьер до того, как 10 секунд темноты привели к электрическому удару. Каждое испытание работало таким образом, с избеганием электрического удара в качестве ответа. В первых нескольких испытаниях собака не двигалась, пока не начинались удары током, а затем она перепрыгивала через барьер. Однако после нескольких испытаний собака начала давать реакции избегания и перепрыгивала через барьер, когда выключался свет, и не получала удара током. Многие собаки так и не получили удара током после первого испытания. Эти результаты привели к возникновению вопросов в термине парадокс избегания (вопрос о том, как невозникновение неприятного события может быть подкреплением для реакции избегания?)
Поскольку реакция избегания адаптивна, люди научились использовать ее при дрессировке животных, таких как собаки и лошади. Б. Ф. Скиннер (1938) [8] считал, что животные обучаются в первую очередь через поощрения и наказания, основу оперантного обусловливания . Реакция избегания вступает в игру, когда применяется наказание. Животное, по-видимому, научится избегать поведения, которое предшествовало этому наказанию. Естественным примером для людей может служить ситуация, когда ребенок обжегся красной плитой, он или она учится не прикасаться к плите, когда она красная. Ребенок избегает такого поведения в будущем. Для животных, не являющихся людьми, примером могут служить невидимые заборы, которые побуждают собаку научиться не пересекать определенную (невидимую) границу, потому что ее ошейник бьет ее током, когда она это делает.
Хотя реакция избегания часто бывает полезной и развилась, поскольку является адаптивной, иногда она может быть вредной или стать навязчивой. Так обстоит дело с обсессивно-компульсивным расстройством , расстройством, включающим ментальные навязчивые идеи, за которыми следуют часто повторяющиеся действия, чтобы снять беспокойство от навязчивых идей, паническим расстройством и другими психиатрическими расстройствами. При паническом расстройстве человек учится избегать определенных ситуаций, таких как нахождение в людных местах, потому что, когда он попадает в эти ситуации, наступает паническая атака (аверсивный стимул). Люди с обсессивно-компульсивным расстройством могут научиться избегать использования общественных туалетов, потому что это вызывает у них беспокойство (аверсивный стимул).
Задняя и средняя доли гипофиза необходимы для поддержания реакции избегания после обучения. [9] Когда эти области мозга повреждаются или удаляются, у животных возникают трудности с поддержанием условной реакции избегания. Реакция избегания может быть подавлена с помощью процедуры, называемой « затоплением » или предотвращением реакции. Это метод, при котором субъект вынужден оставаться в пугающей или отталкивающей ситуации и не имеет возможности избежать ее. [10] Иногда это используется при лечении обсессивно-компульсивного расстройства. Систематическая десенсибилизация также может использоваться для подавления поведения реакции избегания. См., например, исследования, включающие реакцию избегания. [11]