stringtranslate.com

Прайминг (психология)

Прайминг — это концепция в психологии, описывающая, как воздействие одного стимула может влиять на реакцию на последующий стимул без сознательного руководства или намерения. [1] [2] [3] Прайминг -эффект — это положительный или отрицательный эффект быстро представленного стимула (прайминг-стимул) на обработку второго стимула (целевого стимула), который появляется вскоре после него. Вообще говоря, возникновение прайминг-эффекта зависит от существования некоторой положительной или отрицательной связи между праймингом и целевыми стимулами. Например, слово медсестра может быть распознано быстрее после слова доктор, чем после слова хлеб . Прайминг может быть перцептивным , ассоциативным, повторяющимся, положительным, отрицательным, аффективным, семантическим или концептуальным. Прайминг-эффекты включают распознавание слов, семантическую обработку, внимание, бессознательную обработку и многие другие вопросы и связаны с различиями в различных системах письма. Насколько быстро возникает этот эффект, является спорным; [4] [5] некоторые исследователи утверждают, что прайминг-эффекты почти мгновенны. [6]

Прайминг работает наиболее эффективно, когда два стимула находятся в одной модальности . Например, визуальный прайминг лучше всего работает с визуальными сигналами, а вербальный прайминг лучше всего работает с вербальными сигналами. Но прайминг также происходит между модальностями, [7] или между семантически связанными словами, такими как «доктор» и «медсестра». [8] [9]

В 2012 году большое количество исследований прайминга было поставлено под сомнение в рамках кризиса репликации . Многие из знаковых исследований, которые обнаружили эффекты прайминга, не могли быть воспроизведены в новых испытаниях с использованием тех же механизмов. [10] Эффект экспериментатора мог позволить людям, проводившим эксперименты, тонко влиять на них, чтобы достичь желаемого результата, а предвзятость публикации , как правило, означала, что шокирующие и позитивные результаты считались интересными и с большей вероятностью были опубликованы, чем исследования, которые не показали никакого эффекта прайминга. Результатом является то, что эффективность прайминга могла быть сильно преувеличена в более ранней литературе или была полностью иллюзорной. [11] [12]

Типы

Положительное и отрицательное праймирование

Термины «положительное» и «отрицательное» праймирование относятся к случаям, когда праймирование влияет на скорость обработки. Положительное праймирование ускоряет обработку, в то время как отрицательное праймирование снижает скорость до более медленного уровня, чем без праймирования. [13] Положительное праймирование вызвано простым восприятием стимула, [14] в то время как отрицательное праймирование вызвано восприятием стимула и его последующим игнорированием. [13] [15] Эффекты положительного праймирования происходят даже если праймирование не воспринимается сознательно. [14] Эффекты положительного и отрицательного праймирования видны в показаниях потенциала, связанного с событием (ERP) . [16]

Считается, что позитивное праймирование вызвано распространяющейся активацией. [14] Это означает, что первый стимул активирует части определенного представления или ассоциации в памяти непосредственно перед выполнением действия или задачи. Представление уже частично активировано, когда встречается второй стимул, поэтому требуется меньше дополнительной активации, чтобы осознать его.

Отрицательное праймирование объяснить сложнее. Было выдвинуто много гипотез, но в настоящее время наиболее широко принятыми являются модели торможения отвлекающих факторов и эпизодического извлечения. [13] В модели торможения отвлекающих факторов активация игнорируемых стимулов подавляется мозгом. [13] Модель эпизодического извлечения предполагает, что игнорируемые элементы помечаются мозгом как «не реагировать». Позже, когда мозг пытается извлечь эту информацию, метка вызывает конфликт. Время, необходимое для разрешения этого конфликта, вызывает отрицательное праймирование. [13] Хотя обе модели по-прежнему актуальны, недавние научные исследования заставили ученых отказаться от модели торможения отвлекающих факторов. [13]

Перцептивное и концептуальное наполнение

Разница между перцептивным и концептуальным типами прайминга заключается в том, праймируются ли предметы со схожей формой или предметы со схожим значением соответственно.

Перцептивное праймирование основано на форме стимула и усиливается соответствием между ранними и поздними стимулами. Перцептивное праймирование чувствительно к модальности и точному формату стимула. Примером перцептивного праймирования является идентификация неполного слова в тесте на завершение основы слова . Представление визуального прайма не обязательно должно быть идеально согласовано с последующими тестовыми представлениями, чтобы работать. Исследования показали, что, например, абсолютный размер стимулов может варьироваться и по-прежнему обеспечивать существенное доказательство праймирования. [17]

Концептуальное праймирование основано на значении стимула и усиливается семантическими задачами. Например, слово table покажет концептуальные эффекты прайминга на слове chair , поскольку слова принадлежат к одной категории. [18]

Повторение прайминга

Повторное праймирование, также называемое прямым праймированием, является формой положительного праймирования. Когда стимул воспринимается, он также праймируется. Это означает, что более поздние впечатления от стимула будут обрабатываться мозгом быстрее. [19] Этот эффект был обнаружен в словах в задаче лексического решения . Существует множество теорий и моделей, которые объясняют, почему может существовать повторное праймирование. Например, упрощение предполагает, что когда стимул перекрывается с существующим или ранее увиденным представлением, то информация будет передаваться быстрее. [20]

Семантическое праймирование

На этом изображении показана прайминговая сеть, построенная из разных типов прайминга. Линии в этой сети указывают на ассоциации, которые может иметь человек. Если два слова более тесно связаны в сети, то они, скорее всего, будут быстрее распознаны при прайминге соседним словом. Пунктирные линии указывают на праймы морфем или праймы от слов, которые звучат похоже друг на друга, в то время как прямые линии указывают на семантические праймы или слова, которые имеют значения или ассоциации, которые связаны друг с другом.

В семантическом прайминге прайм и цель принадлежат к одной и той же семантической категории и имеют общие черты. [21] Например, слово собака является семантическим праймом для волка , потому что эти два животных похожи. Теоретически предполагается, что семантический прайминг работает из-за распространения активации в ассоциативных сетях. [14] Когда человек думает об одном элементе в категории, мозг стимулирует похожие элементы. Даже если они не являются словами, морфемы могут праймировать для полных слов, которые их включают. [22] Примером этого может служить то, что морфема «псих» может праймировать для слова «психология».

В поддержку с дополнительными подробностями, когда человек обрабатывает слово, иногда это слово может быть затронуто, когда предыдущее слово связано семантически. Были проведены предыдущие исследования, сосредоточенные на эффектах прайминга, имеющих быстрое время нарастания и быстрое время спада. Например, эксперимент Дональда Фосса исследовал время спада семантического упрощения в списках и предложениях. Было проведено три эксперимента, и было обнаружено, что семантические отношения внутри слов различаются, когда слова встречаются в предложениях, а не в списках. Таким образом, поддерживая модель текущего дискурса. [23]

Ассоциативное праймирование

В ассоциативном прайминге целью является слово, которое имеет высокую вероятность появления с праймом и «ассоциируется» с ним, но не обязательно связано семантическими признаками. Слово собака является ассоциативным праймом для cat , поскольку слова тесно связаны и часто появляются вместе (в таких фразах, как «raining cats and dogs»). [24] Похожий эффект известен как контекстное праймирование. Контекстное праймирование работает путем использования контекста для ускорения обработки стимулов, которые, вероятно, возникнут в этом контексте. Полезным применением этого эффекта является чтение письменного текста. [25] Грамматика и словарный запас предложения предоставляют контекстные подсказки для слов, которые будут встречаться позже в предложении. Эти более поздние слова обрабатываются быстрее, чем если бы они были прочитаны по отдельности, и эффект больше для более сложных или необычных слов. [25]

Ответная подготовка

В психологии зрительного восприятия и моторного контроля термин «реакционное праймирование» обозначает особую форму эффекта зрительно-моторного праймирования. Отличительной чертой реакционных праймов является то, что прайм и цель предъявляются в быстрой последовательности (обычно с интервалом менее 100 миллисекунд) и связаны с идентичными или альтернативными моторными реакциями. [26] [27] Когда для классификации целевого стимула выполняется ускоренный моторный ответ, прайм, непосредственно предшествующий цели, может, таким образом, вызывать конфликты ответов, когда назначается другой ответ в качестве цели. Эти конфликты ответов оказывают наблюдаемое влияние на моторное поведение, приводя к эффектам праймирования, например, во времени реакции и частоте ошибок. Особым свойством реакционных праймов является их независимость от визуальной осведомленности о прайме: например, эффекты реакционных праймов могут усиливаться в условиях, когда визуальное осознание прайма уменьшается. [28] [29]

Маскированное грунтование

Парадигма маскированного прайминга широко использовалась в последние два десятилетия для исследования как орфографических , так и фонологических активаций во время визуального распознавания слов . Термин «маскированный» относится к тому факту, что главное слово или псевдослово маскируется такими символами, как ######, которые могут быть представлены в прямом порядке (до начала) или в обратном порядке (после начала). Эти маски позволяют уменьшить видимость начала. В этой парадигме начало обычно представляется менее чем за 80 мс (но обычно между 40-60 мс). В целом, короткая SOA (асинхронность начала стимула, т. е. временная задержка между началом маски и началом), связанная с маскировкой, делает парадигму маскированного прайминга хорошим инструментом для исследования автоматических и независимых активаций во время визуального распознавания слов. [30] Форстер утверждал, что замаскированное праймирование является более чистой формой праймирования, поскольку любая сознательная оценка связи между праймом и целью эффективно устраняется, и, таким образом, устраняется способность субъекта использовать прайм стратегически для принятия решений. Результаты многочисленных экспериментов показывают, что возникают определенные формы праймирования, которые очень трудно реализовать с видимыми праймами. Одним из таких примеров является форм-прайминг , где прайм похож на цель, но не идентичен ей (например, слова nature и mature ). [31] [32] Известно, что на форм-прайминг влияют несколько психолингвистических свойств, таких как частота и перекрытие прайма-цели. Если прайм имеет более высокую частоту, чем цель, возникает лексическая конкуренция, тогда как если цель имеет более высокую частоту, чем прайм, то прайм предварительно активирует цель [33] , и если прайм и цель отличаются на одну букву и одну фонему, прайм конкурирует с целью, что приводит к лексической конкуренции. [34] На него влияют не только прайм и цель, но и индивидуальные различия, так что люди с устоявшимися лексическими представлениями с большей вероятностью будут демонстрировать лексическую конкуренцию, чем люди с менее устоявшимися лексическими представлениями. [35] [36] [37] [38] [39] [40]

Доброта прайминг

Прайминг доброты — это специфическая форма прайминга, которая происходит, когда субъект испытывает акт доброты и впоследствии испытывает более низкий порог активации при последующей встрече с положительными стимулами. Уникальной особенностью прайминга доброты является то, что он вызывает временное повышение устойчивости к отрицательным стимулам в дополнение к повышенной активации положительных ассоциативных сетей. [41] Эта форма прайминга тесно связана с праймингом аффекта .

Аффективное настраивание

Аффективное или аффективное праймирование подразумевает оценку людей, идей, объектов, товаров и т. д. не только на основе физических характеристик этих вещей, но и на основе аффективного контекста. Большинство исследований и концепций аффективного праймирования исходят из парадигмы аффективного праймирования, где людей просят оценить или отреагировать на стимулы, следующие за положительными, нейтральными или отрицательными праймами. Некоторые исследования показывают, что валентность (положительная против отрицательной) оказывает более сильное влияние, чем возбуждение (низкая против высокой) на задачи лексического решения. [42] Аффективное праймирование также может быть более рассеянным и сильным, когда прайм едва входит в осознанное сознание. [43] Оценка эмоций может быть также праймирована другими эмоциями. Таким образом, нейтральные изображения, представленные после неприятных изображений, воспринимаются как более приятные, чем представленные после приятных изображений. [44]

Культурная подготовка

Знакомство с различными культурными знаниями меняет образ мышления людей.

Культурный прайминг — это метод, используемый в области кросс-культурной психологии и социальной психологии для понимания того, как люди интерпретируют события и другие концепции, такие как переключение культурных рамок и самооценка . [45] : 270  [46] Например, Хунг и его коллега показывали участникам разный набор изображений, связанных с культурой, например, здание Капитолия США против китайского храма, а затем смотрели клип с рыбой, плывущей впереди группы рыб. [47] При воздействии последнего участники из Гонконга с большей вероятностью рассуждают коллективистски. [48] : 187  Напротив, их коллеги, которые просматривают западные изображения, с большей вероятностью дадут обратную реакцию и больше сосредоточатся на этой отдельной рыбе. [49] : 787  [50] Люди из бикультурного общества, когда их праймируют с помощью разных культурных символов, склонны делать культурно-активированную атрибуцию. [45] : 327  Одним из методов является задание по обводке местоимений, тип задания по культурной подготовке, которое заключается в том, чтобы попросить участников сознательно обвести местоимения, такие как «Мы», «нас», «я» и «меня» во время чтения абзаца. [51] [52] : 381 

Анти-прайминг

Антипрайминг — это измеримое ухудшение обработки информации из-за недавней обработки другой информации, когда представления информации перекрываются и конкурируют. Усиление одного представления после его использования вызывает прайминг для этого элемента, но также и антипрайминг для некоторых других, неповторяющихся элементов. [53] Например, в одном исследовании точность идентификации старых китайских иероглифов была значительно выше базовых измерений (т. е. эффект прайминга), в то время как точность идентификации новых символов была значительно ниже базовых измерений (т. е. эффект антипрайминга). [54] Говорят, что антипрайминг является естественной противоположностью прайминга повторения, и он проявляется, когда два объекта имеют общие черты компонентов, тем самым имея перекрывающиеся представления. [55] Однако одно исследование не смогло обнаружить эффекты антипрайминга в задаче на называние картинок, хотя эффекты прайминга повторения наблюдались. Исследователи утверждают, что эффекты антипрайминга могут не наблюдаться в небольшом временном интервале. [55]

Споры о воспроизводимости

Воспроизводимость и интерпретация результатов прайминга стали предметом споров. [10] Исследования 2012 года не смогли воспроизвести результаты, включая прайминг возраста, [12] с дополнительными сообщениями о неудаче в воспроизведении этих и других результатов, таких как социальная дистанция. [56] [57]

Часто считается, что прайминг играет роль в успехе сенсорного брендинга продуктов и связан с такими идеями, как кроссмодальные соответствия и перенос ощущений. Известные эффекты, например, потребители внезапно воспринимают лимонад как более сладкий, когда логотип напитка более насыщенный в сторону желтого, [58] хотя этот результат еще не был воспроизведен независимым исследованием.

Хотя семантическое, ассоциативное и формальное праймирование хорошо известны [59], некоторые долгосрочные эффекты прайминга не были воспроизведены в дальнейших исследованиях, что ставит под сомнение их эффективность или даже существование. [60] Лауреат Нобелевской премии и психолог Дэниел Канеман призвал исследователей прайминга проверить надежность своих выводов в открытом письме к сообществу, заявив, что прайминг стал «образцом сомнений относительно целостности психологических исследований». [61] В 2022 году Канеман охарактеризовал исследования поведенческого прайминга как «фактически мертвые». [62] Другие критики утверждали, что исследования прайминга страдают от серьезной предвзятости публикаций [11] , эффекта экспериментатора [12] и что критика в этой области не рассматривается конструктивно. [63]

Измерение эффектов прайминга

Эффекты прайминга можно обнаружить во многих тестах имплицитной памяти . Такие тесты, как задание на завершение основы слова и задание на завершение фрагмента слова, измеряют перцептивный прайминг. В задании на завершение основы слова участникам дается список изучаемых слов, а затем их просят завершить «основы» слов, состоящие из 3 букв, первым приходящим на ум словом. Эффект прайминга наблюдается, когда участники чаще завершают основы словами из изучаемого списка, чем новыми словами. Задание на завершение фрагмента слова похоже, но вместо того, чтобы дать основу слова, участникам дают слово, в котором отсутствуют некоторые буквы. Задание на лексическое решение можно использовать для демонстрации концептуального прайминга. [8] [64] В этом задании участников просят определить, является ли данная строка словом или не-словом. Прайминг демонстрируется, когда участники быстрее реагируют на слова, которые были праймированы семантически связанными словами, например, быстрее подтверждают «медсестра» как слово, когда ему предшествует «доктор», чем когда ему предшествует «масло». Другие доказательства были обнаружены с помощью визуализации мозга и исследований пациентов с травмами мозга. Другим примером прайминга в исследованиях в области здравоохранения было изучение того, можно ли праймировать безопасное поведение медсестер путем структурирования отчета о смене смены . [65] Пилотное имитационное исследование показало, что есть ранние доказательства того, что безопасное поведение можно праймировать путем включения языка безопасности в отчет. [65]

Последствия черепно-мозговых травм

Амнезия

Пациенты с амнезией описываются как те, кто пострадал от повреждения медиальной височной доли , что приводит к нарушению явного воспоминания о повседневных фактах и ​​событиях. Исследования прайминга у пациентов с амнезией дают разные результаты, в зависимости как от типа проведенного прайминг-теста, так и от формулировки инструкций.

Пациенты с амнезией справляются с задачами перцептивного прайминга так же хорошо, как и здоровые пациенты, [66] однако они испытывают некоторые трудности с выполнением задач концептуального прайминга, в зависимости от конкретного теста. Например, они нормально справляются с задачами по производству экземпляров категорий, но демонстрируют нарушение прайминга в любой задаче, которая включает ответы на вопросы общего знания. [67] [68]

Формулировка инструкций, связанных с тестом, оказала драматическое влияние на способность амнезиака успешно выполнить задачу. При выполнении теста на завершение основы слова пациенты могли успешно выполнить задачу, когда их просили завершить основу, используя первое пришедшее в голову слово, но когда их явно просили вспомнить слово, чтобы завершить основу, которое было в списке исследования, пациенты справлялись с заданием на уровне ниже среднего. [69]

В целом исследования пациентов с амнезией показывают, что прайминг контролируется системой мозга, отдельной от медиальной височной системы, которая поддерживает эксплицитную память .

Афазия

Возможно, первое использование семантического прайминга у неврологических пациентов было у пациентов с инсультом и афазией . В одном исследовании пациенты с афазией Вернике, которые не могли делать семантические суждения, показали доказательства семантического прайминга, в то время как пациенты с афазией Брока , которые могли делать семантические суждения, показали менее последовательное прайминг, чем пациенты с афазией Вернике или нормальные контрольные группы. Эта диссоциация была распространена на другие лингвистические категории, такие как фонология и синтаксическая обработка Блюмштейном, Милбергом и их коллегами. [70]

Деменция

Пациенты с болезнью Альцгеймера (БА) , наиболее распространенной формой слабоумия, были тщательно изучены с точки зрения прайминга. Результаты в некоторых случаях противоречивы, но в целом пациенты с БА демонстрируют сниженные эффекты прайминга при завершении словесной основы и свободных ассоциациях , сохраняя при этом нормальную производительность в задачах на лексическое решение . [71] Эти результаты показывают, что пациенты с БА испытывают нарушения в любой задаче прайминга, которая требует семантической обработки стимулов, в то время как задачи прайминга, которые требуют зрительно-перцептивной интерпретации стимулов, не подвержены влиянию болезни Альцгеймера.

Очаговые корковые поражения

Пациент JP, перенесший инсульт в левой медиальной/височной извилине, что привело к слуховой вербальной агнозии — неспособности понимать произносимые слова, но сохранившей способность читать и писать, и без каких-либо последствий для слуха. JP показал нормальную перцептивную подготовку, но его концептуальная способность к произношению произносимых слов, как и ожидалось, была нарушена. [72] Другой пациент, NG, страдавший прозопаномией (неспособностью вспомнить собственные имена) после повреждения левой височной доли, не мог спонтанно назвать имена людей или городов, но смог успешно выполнить упражнение на завершение фрагмента слова после подготовки этими именами. Это продемонстрировало сохранные способности к перцептивной подготовке. [73]

Когнитивная нейронаука

Перцептивная подготовка

Предполагается, что экстрастриарная кора (показана оранжевым и красным цветом) участвует в перцептивном прайминге.

Прайминг при улучшении производительности снижает нейронную обработку в коре головного мозга сенсорных стимулов с повторением стимула. Это было обнаружено в записях отдельных клеток [74] и в электроэнцефалографии (ЭЭГ) на гамма-волнах , [75] с ПЭТ [76] и функциональной МРТ . [77] Это снижение обусловлено репрезентативным обострением в ранних сенсорных областях, что уменьшает количество нейронов, представляющих стимул. Это приводит к более избирательной активации нейронов, представляющих объекты в высших когнитивных областях. [78]

Концептуальная подготовка

Концептуальное наполнение связано с уменьшением притока крови в левой префронтальной коре . [79] Считается, что левая префронтальная кора участвует в семантической обработке слов, среди прочих задач. [80]

Мнение о том, что перцептивное праймирование контролируется экстрастриарной корой, а концептуальное праймирование контролируется левой префронтальной корой, несомненно, является чрезмерно упрощенным взглядом на процесс, и текущая работа сосредоточена на более детальном выяснении областей мозга, участвующих в праймировании. [81]

В повседневной жизни

Считается, что прайминг играет большую роль в системах стереотипизации. [82] Это происходит потому, что внимание к ответу увеличивает частоту этого ответа, даже если ответ, на который обращают внимание, нежелателен. [82] [83] Внимание, уделяемое этим ответам или поведению, готовит их к дальнейшей активации. [82] Другой способ объяснить этот процесс — автоматизм . Если описания черт, например, «глупый» или «дружелюбный», часто или недавно использовались, эти описания могут автоматически использоваться для интерпретации чьего-либо поведения. Человек не осознает этого, и это может привести к поведению, которое может не соответствовать его личным убеждениям. [84]

Это может произойти, даже если субъект не осознает стимулирующий стимул. [82] Пример этого был сделан Джоном Баргом и др. в 1996 году. Испытуемые были неявно подготовлены словами, связанными со стереотипом пожилых людей (например: Флорида, забывчивый, морщина). Хотя слова явно не упоминали скорость или медлительность, те, кто был подготовлен этими словами, шли медленнее при выходе из кабины тестирования, чем те, кто был подготовлен нейтральными стимулами. [82] Аналогичные эффекты были обнаружены с грубыми и вежливыми стимулами: те, кто был подготовлен грубыми словами, были более склонны прерывать исследователя, чем те, кто был подготовлен нейтральными словами, а те, кто был подготовлен вежливыми словами, были менее склонны прерывать. [82] Исследование 2008 года показало, что что-то такое простое, как держать горячий или холодный напиток перед интервью, может привести к приятному или отрицательному мнению об интервьюере. [85]

Эти результаты были распространены на терапевтические вмешательства. Например, исследование 2012 года показало, что, работая с пациенткой в ​​депрессии, которая «стереотипизирует себя как некомпетентную, терапевт может найти способы подготовить ее к конкретным ситуациям, в которых она была компетентна в прошлом... Сделав воспоминания о ее компетентности более заметными, можно снизить ее стереотип некомпетентности». [86]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Weingarten E, Chen Q, McAdams M, Yi J, Hepler J, Albarracín D (май 2016 г.). «От подготовленных концепций к действию: метаанализ поведенческих эффектов случайно представленных слов». Psychological Bulletin . 142 (5): 472–97. doi :10.1037/bul0000030. PMC  5783538 . PMID  26689090.
  2. ^ Bargh JA, Chartrand TL (2000). «Изучение разума в середине: практическое руководство по исследованию прайминга и автоматизма». В Reis H, Judd C (ред.). Справочник по методам исследования в социальной психологии . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Cambridge University Press. стр. 1–39.
  3. ^ Шапир OM, Шапир-Тидхар MH, Штудинер Z (октябрь 2023 г.). «Эффект прайминга в зависимости от фрейминга, культуры и пола: данные из академической среды». Управленческая и экономическая экономика . 44 (7): 3758–3768. doi :10.1002/mde.3918. SSRN  4387810.
  4. ^ Тулвинг Э., Шактер Д.Л., Старк Х.А. (1982). «Эффекты прайминга при завершении фрагментов слов не зависят от памяти узнавания». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 8 (4): 336–342. doi :10.1037/0278-7393.8.4.336. S2CID  143013790.
  5. ^ Bargh JA, Gollwitzer PM, Lee-Chai A, Barndollar K, Trötschel R (декабрь 2001 г.). «Автоматизированная воля: неосознанная активация и стремление к поведенческим целям». Журнал личности и социальной психологии . 81 (6): 1014–27. doi :10.1037/0022-3514.81.6.1014. PMC 3005626. PMID  11761304 . 
  6. ^ Ben-Haim MS, Chajut E, Hassin RR, Algom D (апрель 2015 г.). «Ускоренное называние или скорость называния? Автоматическое влияние скорости объекта на производительность». Журнал экспериментальной психологии: Общие сведения . 144 (2): 326–38. doi :10.1037/a0038569. PMID  25559652.
  7. ^ Несколько исследователей, например, использовали кросс-модальное праймирование для изучения синтаксических дефицитов у людей с повреждением зоны Брока в мозге. Смотрите следующее:
    • Zurif E, Swinney D, Prather P, Solomon J, Bushell C (октябрь 1993 г.). «Онлайн-анализ синтаксической обработки при афазии Брока и Вернике». Мозг и язык . 45 (3): 448–64. doi : 10.1006/brln.1993.1054 . PMID  8269334. S2CID  8791285.
    • Swinney D, Zurif E, Prather P, Love T (март 1996). «Нейрологическое распределение ресурсов обработки, лежащих в основе понимания языка». Журнал когнитивной нейронауки . 8 (2): 174–84. doi :10.1162/jocn.1996.8.2.174. PMID  23971422. S2CID  1836757.
    • Для обзора см. также Zurif EB (1995). "Области мозга, имеющие отношение к синтаксической обработке". В Larson R, Segal G (ред.). Знание смысла: введение в семантическую теорию . MIT Press.
  8. ^ ab Meyer DE, Schvaneveldt RW (1971). «Облегчение распознавания пар слов: свидетельство зависимости между операциями поиска». Журнал экспериментальной психологии . 90 (2): 227–234. doi :10.1037/h0031564. PMID  5134329. S2CID  36672941.
  9. ^ Friederici AD, Steinhauer K, Frisch S (май 1999). «Лексическая интеграция: последовательные эффекты синтаксической и семантической информации». Memory & Cognition . 27 (3): 438–53. doi : 10.3758/BF03211539 . PMID  10355234. Семантическое праймирование относится к обнаружению того, что распознавание слов обычно происходит быстрее, когда целевому слову (например, doctor ) предшествует семантически связанное с ним главное слово (например, nurse ).
  10. ^ ab B. Bower. (2012). Горячая и холодная сторона прайминга: психологи разделились во мнении о том, могут ли незамеченные сигналы влиять на поведение. Science News , 181 , Горячая и холодная сторона прайминга Архивировано 28 сентября 2013 г. в Wayback Machine
  11. ^ ab Bower B. "The Hot and Cold of Priming". Science News . Архивировано из оригинала 13 марта 2012 г. Получено 12 октября 2012 г.
  12. ^ abc Doyen S, Klein O, Pichon CL, Cleeremans A (2012). «Поведенческое прайминг: все в уме, но в чьем уме?». PLOS ONE . 7 (1): e29081. Bibcode : 2012PLoSO...729081D. doi : 10.1371/journal.pone.0029081 . PMC 3261136. PMID  22279526 . 
  13. ^ abcdef Майр С., Бюхнер А (2007). «Негативный прайминг как феномен памяти». Zeitschrift für Psychologie . 215 (1): 35–51. дои : 10.1027/0044-3409.215.1.35.
  14. ^ abcd Рейсберг, Дэниел: Познание: исследование науки о разуме (2007), стр. 255, 517.
  15. ^ Neumann E, DeSchepper BG (ноябрь 1991 г.). «Затраты и выгоды активации цели и торможения отвлекающих факторов при избирательном внимании». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 17 (6): 1136–45. doi :10.1037/0278-7393.17.6.1136. PMID  1838386.
  16. ^ Бентин С., Маккарти Г., Вуд К.К. (апрель 1985 г.). «Потенциалы, связанные с событиями, лексическое решение и семантическое праймирование». Электроэнцефалография и клиническая нейрофизиология . 60 (4): 343–55. doi :10.1016/0013-4694(85)90008-2. PMID  2579801.
  17. ^ Бидерман И, Купер Э. Э. (1992). «Инвариантность размера при визуальном объектном прайминге». Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека . 18 (1): 121–133. doi :10.1037/0096-1523.18.1.121.
  18. ^ Vaidya CJ, Gabrieli JD, Monti LA, Tinklenberg JR, Yesavage JA (октябрь 1999 г.). «Диссоциация между двумя формами концептуального прайминга при болезни Альцгеймера» (PDF) . Neuropsychology . 13 (4): 516–24. doi :10.1037/0894-4105.13.4.516. PMID  10527059. Архивировано из оригинала (PDF) 19 июля 2011 г.
  19. ^ Форстер КИ, Дэвис К (1984). «Прайминг повторения и ослабление частоты». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 10 (4): 680–698. doi :10.1037/0278-7393.10.4.680.
  20. ^ Джеймс, Томас В.; Готье, Изабель (январь 2006 г.). «Изменения в реакции BOLD, вызванные повторением, отражают накопление нейронной активности». Human Brain Mapping . 27 (1): 37–46. doi :10.1002/hbm.20165. ISSN  1065-9471. PMC 6871272. PMID 15954142  . 
  21. ^ Людовик Ферран и Борис Нью: Семантическое и ассоциативное прайминг в ментальном лексиконе, найдено на: boris.new.googlepages.com/Semantic-final-2003.pdf
  22. ^ Marslen-Wilson W, Tyler LK, Waksler R, Older L (1994). «Морфология и значение в английском ментальном лексиконе». Psychological Review . 101 (1): 3–33. CiteSeerX 10.1.1.294.7035 . doi :10.1037/0033-295x.101.1.3. 
  23. ^ Фосс, Дональд (23 апреля 1982 г.). «Рассуждение о семантическом прайминге». Когнитивная психология . 14 (4): 590–607. doi :10.1016/0010-0285(82)90020-2. PMID  7140212. S2CID  42931448.
  24. ^ Matsukawa J, Snodgrass JG, Doniger GM (ноябрь 2005 г.). «Концептуальное и перцептивное праймирование при неполной идентификации изображения». Журнал психолингвистических исследований . 34 (6): 515–40. doi :10.1007/s10936-005-9162-5. hdl : 2297/1842 . PMID  16341912. S2CID  18396648.
  25. ^ ab Stanovich KE, West RF (март 1983). «О прайминге по контексту предложения». Журнал экспериментальной психологии: Общие сведения . 112 (1): 1–36. doi :10.1037/0096-3445.112.1.1. PMID  6221061.
  26. ^ Klotz W, Wolff P (1995). «Влияние замаскированного стимула на реакцию на маскирующий стимул». Psychological Research . 58 (2): 92–101. doi :10.1007/bf00571098. PMID  7480512. S2CID  25422424.
  27. ^ Klotz W, Neumann O (1999). «Двигательная активация без сознательного различения при маскировке метаконтраста». Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека . 25 (4): 976–992. doi :10.1037/0096-1523.25.4.976.
  28. ^ Форберг, Д., Мэттлер, У., Хайнеке, А., Шмидт, Т. и Шварцбах, Дж. Различные временные курсы для зрительного восприятия и подготовки к действию. В: Труды Национальной академии наук США , 100, 2003, стр. 6275-6280.
  29. ^ Шмидт, Т. и Форберг, Д. Критерии бессознательного познания: три типа диссоциации. В: Восприятие и психофизика , 68, 2006, стр. 489-504.
  30. ^ Форстер КИ, Дэвис К (1984). «Прайминг повторения и ослабление частоты в лексическом решении». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 10 (4): 680–698. doi :10.1037/0278-7393.10.4.680.
  31. ^ Форстер КИ, Дэвис К (1984). «Ограничение плотности на формообразующее начало в задаче наименования: эффекты интерференции от замаскированного начального начала». Журнал памяти и языка . 30 (1): 1–25. doi :10.1016/0749-596X(91)90008-8.
  32. ^ Forster KI, Davis C, Schoknecht C, Carter R (1987). «Замаскированное праймирование с графемически связанными формами: повторение или частичная активация?». The Quarterly Journal of Experimental Psychology A . 39A (2): 211–251. doi :10.1080/14640748708401785. S2CID  144992122.
  33. ^ Сеги, Хуан; Грейнджер, Джонатан (1990). "APA PsycNet". Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека . 16 (1): 65–76. doi :10.1037/0096-1523.16.1.65. S2CID  27807746. Получено 30 сентября 2021 г.
  34. ^ Davis, CJ; Lupker, SJ (2006). "APA PsycNet". Журнал экспериментальной психологии: восприятие и производительность человека . 32 (3): 668–687. doi :10.1037/0096-1523.32.3.668. PMID  16822131. Получено 30 сентября 2021 г.
  35. ^ Эндрюс, С.; Херш, Дж. (2010). "APA PsycNet". Журнал экспериментальной психологии: Общие сведения . 139 (2): 299–318. doi :10.1037/a0018366. PMID  20438253. Получено 30 сентября 2021 г.
  36. ^ Эндрюс, С.; Ло, С. (2012). "APA PsycNet". Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 38 (1): 152–163. doi :10.1037/a0024953. PMID  21875252. Получено 30 сентября 2021 г.
  37. ^ Перфетти, Чарльз (26 сентября 2007 г.). «Способность чтения: лексическое качество понимания». Научные исследования чтения . 11 (4): 357–383. doi :10.1080/10888430701530730. ISSN  1088-8438. S2CID  62203167.
  38. ^ Адельман, Джеймс С.; Джонсон, Ребекка Л.; МакКормик, Саманта Ф.; МакКейг, Мередит; Киносита, Сатико; Боуэрс, Джеффри С.; Перри, Джейсон Р.; Лапкер, Стивен Дж.; Форстер, Кеннет И.; Кортезе, Майкл Дж.; Скалтритти, Мишель (1 декабря 2014 г.). «База данных поведения для маскированного формового прайминга». Методы исследования поведения . 46 (4): 1052–1067. doi :10.3758/s13428-013-0442-y. hdl : 10026.1/10800 . ISSN  1554-3528. PMID  24488815. S2CID  935533.
  39. ^ Elsherif, MM; Wheeldon, LR; Frisson, S. (1 сентября 2021 г.). «Фонологическая точность распознавания слов у опытных читателей». Quarterly Journal of Experimental Psychology . 75 (6): 1021–1040. doi : 10.1177/17470218211046350. ISSN  1747-0218. PMC 9016675. PMID  34467802 . 
  40. ^ Эльшериф, ММ; Фриссон, С.; Уилдон, ЛР (25 августа 2022 г.). «Орфографическая точность именования слов у опытных читателей». Язык, познание и нейронаука . 38 (2): 197–216. doi : 10.1080/23273798.2022.2108091 . hdl : 11250/3068156 . ISSN  2327-3798.
  41. ^ Карлсон, Чарлин, Норман, http://psycnet.apa.org/journals/psp/55/2/211/, Позитивное настроение и помогающее поведение: проверка шести гипотез, 1989
  42. ^ Яо, Чжао; Чжу, Сянгру; Ло, Вэньбо (1 октября 2019 г.). «Валентность вносит более сильный вклад в аффективную установку, чем возбуждение». ПерДж . 7 : е7777. дои : 10.7717/peerj.7777 . ISSN  2167-8359. ПМК 6777477 . ПМИД  31592186. 
  43. ^ Роттевел, М.; де Гроот, П.; Гойцкенс, А.; Фаф, Р.Х. (декабрь 2001 г.). «Сильнее субоптимальный, чем оптимальный аффективный прайминг?». Эмоция . 1 (4): 348–364. дои : 10.1037/1528-3542.1.4.348. ISSN  1528-3542. ПМИД  12901397.
  44. ^ Косоногов, Владимир (30 декабря 2020 г.). «Влияние порядка предъявления изображений на субъективную эмоциональную оценку изображений». Psicologia . 34 (2): 171–178. doi : 10.17575/psicologia.v34i2.1608 . ISSN  2183-2471.
  45. ^ ab Kitayama S, Cohen D (2007). Справочник по культурной психологии . Нью-Йорк: Guilford Press. ISBN 9781593857325. OCLC  560675525.
  46. ^ Лю З, Чэн М, Пэн К, Чжан Д (30 сентября 2015 г.). «Прайминг самоинтерпретации избирательно модулирует сферу визуального внимания». Frontiers in Psychology . 6 : 1508. doi : 10.3389/fpsyg.2015.01508 . PMC 4588108. PMID  26483747 . 
  47. ^ Хонг YY, Чиу CY, Кунг TM (1997). «Выдвижение культуры вперед: влияние активации системы культурного смысла на социальное познание». Прогресс в азиатской социальной психологии . 1 : 135–46.
  48. ^ Майерс Д.Г. (2010). Социальная психология (Десятое изд.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. ISBN 9780073370668. OCLC  667213323.{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  49. ^ Круглански AW, Хиггинс ET (2007). Социальная психология: Справочник основных принципов. Guilford Press. ISBN 9781572309180.
  50. ^ Хонг YY, Моррис MW, Чиу CY, Бенет-Мартинес V (июль 2000 г.). «Мультикультурные умы. Динамичный конструктивистский подход к культуре и познанию». Американский психолог . 55 (7): 709–20. doi :10.1037/0003-066x.55.7.709. PMID  10916861.
  51. ^ Ойсерман Д., Соренсен Н., Ребер Р., Чен С.Х. (август 2009 г.). «Связывание и разделение установок мышления: культура как ситуативное познание». Журнал личности и социальной психологии . 97 (2): 217–35. doi :10.1037/a0015850. hdl : 10397/15377 . PMID  19634972.
  52. ^ Кит КД (12 апреля 2018 г.). Культура в учебной программе: справочник учителя психологии . Нью-Йорк. ISBN 9781107189973. OCLC  1005687090.{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
  53. ^ Marsolek, Chad J. (май 2008 г.). «Что антипрайминг раскрывает о прайминге». Trends in Cognitive Sciences . 12 (5): 176–181. doi :10.1016/j.tics.2008.02.005. ISSN  1364-6613. PMID  18403251. S2CID  44554182.
  54. ^ Чжан, Фэн; Фэрчайлд, Аманда Дж.; Ли, Сяомин (2017). «Визуальный антипрайминговый эффект: данные по идентификации китайских иероглифов». Frontiers in Psychology . 8 : 1791. doi : 10.3389/fpsyg.2017.01791 . ISSN  1664-1078. PMC 5651016. PMID 29089908  . 
  55. ^ ab Humphries, Ailsa; Chen, Zhe; Wiltshire, Jonathan (март 2020 г.). «Прайминг повторений без антипрайминга при идентификации изображений». Vision Research . 168 : 9–17. doi : 10.1016/j.visres.2019.09.011 . ISSN  1878-5646. PMID  32044587. S2CID  211054740.
  56. ^ Pashler H, Coburn N, Harris CR (2012). «Прайминг социальной дистанции? Неспособность воспроизвести эффекты на социальные и пищевые суждения». PLOS ONE . 7 (8): e42510. Bibcode : 2012PLoSO ...742510P. doi : 10.1371/journal.pone.0042510 . PMC 3430642. PMID  22952597. 
  57. ^ PsychFileDrawer, (2013). Воспроизводимость результатов социального и целевого прайминга.
  58. ^ Раджайн П. (сентябрь 2016 г.). «Аспекты сенсорного маркетинга: подготовка, ожидания, кросс-модальные соответствия и многое другое». Vikalpa . 41 (3): 264–6. doi : 10.1177/0256090916652045 .
  59. ^ Meyer DE (август 2014). «Семантическое праймирование хорошо установлено». Science . 345 (6196): 523. Bibcode :2014Sci...345..523M. doi :10.1126/science.345.6196.523-b. PMID  25082691.
  60. ^ Yong E. "Replication studies: Bad copy". Nature . Получено 12 октября 2012 г.
  61. ^ Канеман Д. "Предложение по решению вопросов о прайминг-эффектах" (PDF) . Nature . Получено 12 октября 2012 г.
  62. ^ "Adversarial Collaboration: An EDGE Lecture by Daniel Kahneman | Edge.org". www.edge.org . Получено 27 февраля 2022 г. .
  63. ↑ Йонг, Эд (10 марта 2012 г.). «Неудачная попытка повторения вызвала резкую личную атаку со стороны профессора психологии». Журнал Discover. Архивировано из оригинала 13 марта 2012 г. Получено 12 октября 2012 г.
  64. ^ Шваневельдт РВ, Мейер ДЭ ​​(1973). «Процессы поиска и сравнения в семантической памяти». В Корнблум С (ред.). Внимание и производительность IV . Нью-Йорк: Academic Press. С. 395–409.
  65. ^ ab Groves PS, Bunch JL, Cram E, Farag A, Manges K, Perkhounkova Y, Scott-Cawiezell J (ноябрь 2017 г.). «Обеспечение безопасности пациентов посредством передачи управления медсестрами: пилотное исследование симуляции». Western Journal of Nursing Research . 39 (11): 1394–1411. doi : 10.1177/0193945916673358. PMID  28322631. S2CID  32696412.
  66. ^ Cermak LS, Talbot N, Chandler K, Wolbarst LR (1985). «Феномен перцептивного прайминга при амнезии». Neuropsychologia . 23 (5): 615–22. doi :10.1016/0028-3932(85)90063-6. PMID  4058707. S2CID  30545942.
  67. ^ Shimamura AP, Squire LR (1984). «Парно-ассоциативное обучение и эффекты прайминга при амнезии: нейропсихологический подход». J. Exp. Psychol . 113 (4): 556–570. CiteSeerX 10.1.1.554.414 . doi :10.1037/0096-3445.113.4.556. PMID  6240522. 
  68. ^ Blaxton TA (сентябрь 1992 г.). «Диссоциации среди показателей памяти у субъектов с нарушенной памятью: доказательства в пользу учета обработки памяти». Память и познание . 20 (5): 549–62. doi : 10.3758/BF03199587 . PMID  1453972.
  69. ^ Граф П., Сквайр Л.Р., Мэндлер Г. (январь 1984 г.). «Информация, которую не забывают пациенты с амнезией». Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 10 (1): 164–78. doi :10.1037/0278-7393.10.1.164. PMID  6242734.
  70. ^ "Афазия". Британский медицинский журнал . 2 (296): 258–261. 1866. ISSN  0007-1447. JSTOR  25205881.
  71. ^ Carlesimo GA, Oscar-Berman M (июнь 1992 г.). «Дефицит памяти у пациентов с болезнью Альцгеймера: всесторонний обзор». Neuropsychology Review . 3 (2): 119–69. doi :10.1007/BF01108841. PMID  1300219. S2CID  19548915.
  72. ^ Schacter DL, McGlynn SM, Milberg WP, Church BA (1993). «Сохранение прайминга, несмотря на нарушенное понимание: имплицитная память в случае глухоты к значению слов». Neuropsychology . 7 (2): 107–118. doi :10.1037/0894-4105.7.2.107. S2CID  3813751.
  73. ^ Geva A, Moscovitch M, Leach L (апрель 1997). «Перцептивная подготовка имен собственных у молодых и пожилых нормальных взрослых и у пациента с прозопаномией». Neuropsychology . 11 (2): 232–42. doi :10.1037/0894-4105.11.2.232. PMID  9110330.
  74. ^ Ли Л., Миллер ЕК., Десимон Р. (июнь 1993 г.). «Представление знакомости стимула в передней нижней височной коре». Журнал нейрофизиологии . 69 (6): 1918–29. doi :10.1152/jn.1993.69.6.1918. PMID  8350131. S2CID  6482631.
  75. ^ Грубер Т., Мюллер М.М. (май 2002 г.). «Влияние повторения изображений на индуцированные реакции гамма-диапазона, вызванные потенциалы и фазовую синхронизацию в ЭЭГ человека». Исследования мозга. Когнитивные исследования мозга . 13 (3): 377–92. doi :10.1016/S0926-6410(01)00130-6. PMID  11919002.
  76. ^ Squire LR, Ojemann JG, Miezin FM, Petersen SE, Videen TO, Raichle ME (март 1992). «Активация гиппокампа у нормальных людей: функциональное анатомическое исследование памяти». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 89 (5): 1837–41. Bibcode :1992PNAS...89.1837S. doi : 10.1073/pnas.89.5.1837 . PMC 48548 . PMID  1542680. 
  77. ^ Wig GS, Grafton ST, Demos KE, Kelley WM (сентябрь 2005 г.). «Снижение нейронной активности лежит в основе поведенческих компонентов повторного прайминга». Nature Neuroscience . 8 (9): 1228–33. doi :10.1038/nn1515. PMID  16056222. S2CID  470957.
  78. ^ Moldakarimov S, Bazhenov M, Sejnowski TJ (март 2010). «Перцептивное праймирование приводит к снижению колебаний гамма-частоты». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 107 (12): 5640–5. Bibcode :2010PNAS..107.5640M. doi : 10.1073/pnas.0907525107 . PMC 2851786 . PMID  20212165. 
  79. ^ Демб Дж. Б., Десмонд Дж. Э., Вагнер А. Д., Вайдья К. Дж., Гловер Г. Х. , Габриэли Дж. Д. (сентябрь 1995 г.). «Семантическое кодирование и извлечение в левой нижней префронтальной коре: функциональное МРТ-исследование сложности задач и специфичности процессов». Журнал нейронауки . 15 (9): 5870–8. doi :10.1523/JNEUROSCI.15-09-05870.1995. PMC 6577672. PMID  7666172 . 
  80. ^ Gabrieli JD, Poldrack RA , Desmond JE (февраль 1998). «Роль левой префронтальной коры в языке и памяти». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 95 (3): 906–13. Bibcode : 1998PNAS...95..906G. doi : 10.1073 /pnas.95.3.906 . PMC 33815. PMID  9448258. 
  81. ^ Деэн С. , Наккаш Л., Ле Клек'Х Г., Кёхлин Э., Мюллер М., Деэн-Ламбертц Г. , ван де Муртеле П.Ф., Ле Биан Д. (октябрь 1998 г.). «Изображение бессознательной семантической подготовки» (PDF) . Природа . 395 (6702): 597–600. Бибкод : 1998Natur.395..597D. дои : 10.1038/26967. PMID  9783584. S2CID  4373890. Архивировано из оригинала (PDF) 6 июля 2011 г.
  82. ^ abcdef Bargh JA, Chen M, Burrows L (август 1996). «Автоматичность социального поведения: прямое влияние конструкции черты и активации стереотипа на действие». Журнал личности и социальной психологии . 71 (2): 230–44. CiteSeerX 10.1.1.318.3898 . doi :10.1037/0022-3514.71.2.230. PMID  8765481. S2CID  6654763. 
  83. ^ ( более подробное обсуждение этого явления см. в Теории иронического процесса )
  84. ^ Bargh JA, Williams EL (февраль 2006 г.). «Автоматичность социальной жизни». Current Directions in Psychological Science . 15 (1): 1–4. doi :10.1111/j.0963-7214.2006.00395.x. PMC 2435044. PMID  18568084 . 
  85. ^ Williams LE, Bargh JA (октябрь 2008 г.). «Ощущение физического тепла способствует межличностному теплу». Science . 322 (5901): 606–7. Bibcode :2008Sci...322..606W. doi :10.1126/science.1162548. PMC 2737341 . PMID  18948544. 
  86. ^ Cox WT, Abramson LY, Devine PG, Hollon SD (сентябрь 2012 г.). «Стереотипы, предубеждения и депрессия: комплексная перспектива». Perspectives on Psychological Science . 7 (5): 427–49. doi :10.1177/1745691612455204. PMID  26168502. S2CID  1512121.