Политехнический институт был высшим учебным заведением в Англии , Уэльсе ( валлийский : coleg polytechnig ) [1] и Северной Ирландии, предлагающим высшие дипломы, степень бакалавра и последипломное образование (магистратура и докторская степень), которое управлялось и администрировалось на национальном уровне Советом по национальным академическим наградам . Вначале политехнические институты были сосредоточены на предметах STEM , с особым акцентом на инженерии . После принятия Закона о дальнейшем и высшем образовании 1992 года они стали независимыми университетами , что означало, что они могли присуждать собственные степени. Аналогичные учреждения в Шотландии в совокупности именовались центральными институтами .
Подобно политехническим или технологическим университетам ( институт технологий ) в других странах, их целью было обучение как чисто академическим, так и профессиональным профессиональным степеням (инженерия, компьютерные науки, юриспруденция, архитектура, менеджмент, бизнес, бухгалтерский учет, журналистика, градостроительство и т. д.). Их первоначальным фокусом было прикладное образование для профессиональной работы, а их первоначальные корни были сосредоточены на передовых инженерных и прикладных науках ( предметы STEM ); хотя вскоре после основания они также создали кафедры, занимающиеся гуманитарными науками. Политехническое наследие заключалось в продвижении и превосходстве в бакалавриате и аспирантуре в области инженерного и технологического образования (STEM), которые теперь составляют основной факультет во многих университетах Великобритании. В то время как многие бывшие политехнические институты расширили свою исследовательскую направленность, многие сохранили свой первоначальный дух, сосредоточившись на обучении для профессиональной практики.
Термин «поли» неформально используется для обозначения политехнических вузов, существовавших до 1992 года. [2]
Некоторые политехнические институты ведут свою историю с начала 19 века. Первым британским учреждением, использовавшим название «политехнический», было Королевское политехническое общество Корнуолла в 1832 году, которое оно сохраняет до сих пор, вместе с ласковым прозвищем «Политехнический». [ необходима цитата ]
Лондонский политехнический институт (ныне Вестминстерский университет ) возник из Королевского политехнического института, который был основан на Риджент-стрит в Лондоне в 1838 году. Создание политехнического института стало реакцией на рост промышленной мощи и технического образования во Франции, Германии и США. [3] Дипломы Лондонского политехнического института были подтверждены Лондонским университетом .
Политехнический институт Вулиджа (позднее Политехнический институт Темзы, ныне Университет Гринвича ) на юго-востоке Лондона, возник в 1890-х годах и считается вторым старейшим политехническим институтом в Великобритании. [ необходима цитата ]
Юго-Западный политехнический институт (1895–1922) был основан для «обеспечения образования для бедных жителей Лондона». Он предлагал практическое обучение по предметам STEM для взрослых мужчин, а также дневную школу для 13-15-летних мальчиков и девочек. Институт превратился в Челсийский политехнический институт , в конечном итоге слившись с Королевским колледжем Лондонского университета . [ необходима цитата ]
Большинство политехнических вузов были образованы в ходе расширения высшего образования в 1960-х годах. Академические степени в политехнических вузах были подтверждены Советом Великобритании по национальным академическим наградам (CNAA) с 1965 по 1992 год. Разделение между университетами и политехническими вузами было известно как бинарное разделение в высшем образовании Великобритании. [4] CNAA был учрежден британским правительством для подтверждения и присуждения степеней, а также для поддержания национальных стандартов обеспечения качества. Предметные комиссии CNAA с момента их создания были из университетов; степень CNAA была официально признана эквивалентом университетской степени, и курсы находились под строгим контролем оценщиков, внешних по отношению к политехническим вузам. [5] Курсы суб-степени в этих учреждениях были подтверждены Советом по деловому и технологическому образованию ( BTEC ).
Некоторые политехнические институты часто рассматривались как находящиеся ниже университетов в предоставлении высшего образования, потому что у них не было полномочий по присуждению степеней, они были сосредоточены на прикладной науке и инженерном образовании и проводили меньше исследований, чем университеты, а также потому, что квалификации, необходимые для получения места в одном из них, иногда были ниже, чем для университета (процент отказов на первом году обучения в бакалавриате был высок из-за строгого процесса фильтрации). Однако с точки зрения бакалаврского образования это было заблуждением, поскольку многие политехнические институты предлагали академические степени, подтвержденные CNAA, от степеней бакалавра и магистра до исследовательских степеней доктора философии. [6] Кроме того, профессиональные степени по таким предметам, как инженерия, градостроительство, юриспруденция и архитектура, строго подтверждались различными профессиональными учреждениями. Многие политехнические институты утверждали, что степень CNAA превосходит многие университетские степени, особенно в области инженерии, из-за внешнего независимого процесса проверки, используемого CNAA, надзора за инженерными учреждениями и инноваций, таких как сэндвич-степени . [7] Такие нововведения сделали политехническое образование более актуальным для профессиональной работы по применению науки и передовых технологий в промышленности. [3] [8]
В некоторых частях британской культуры инженерное, прикладное и технологическое образование, как правило, рассматривалось свысока в социальном плане. Такие отрасли и виды деятельности, как «производство» и «инжиниринг», воспринимались некоторыми как нечто прошлое, скучное и «грязное». Связь с политехническими вузами не помогла им достичь статуса в глазах общественности. Такое отношение и влияние привели к расширению более популярных предметов в «творческих» отраслях, таких как мода, искусство и дизайн, медиа-исследования, журналистика, киноведение и спортивный менеджмент. Социальное влияние заставило многие политехнические вузы изменить свой факультет «Инженерия» на факультет «Дизайн и технологии». [ необходима цитата ]
Создание политехнических институтов рассматривается многими как спорный эксперимент, без четкого консенсуса относительно его общей эффективности. [4] Первоначально политехнические институты были сосредоточены на предметах STEM , особенно на степенях в области инженерии, прикладных наук и наук о жизни, но вскоре после своего создания они создали факультеты гуманитарных наук, права, архитектуры, журналистики и других профессиональных профессий. С принятием Закона о дополнительном и высшем образовании 1992 года эта эпоха закончилась, когда политехнические институты стали « новыми университетами », расширив сферу своего образования и выдавая степени по собственному праву. Университет Ольстера был образован в 1984 году в результате слияния Нового университета Ольстера и Ольстерского политехнического института — единственного такого «трансбинарного слияния», которое преодолело пропасть. [ требуется ссылка ]
В течение многих лет централизованная система приема в политехнические вузы не считалась необходимой. Однако, значительное увеличение числа заявлений произошло из-за сокращения финансирования университетов в начале 1980-х годов. Была введена Центральная система приема в политехнические вузы , которая управляла годами поступления с 1986 по 1992 год. [ необходима цитата ]
Согласно Закону о дополнительном и высшем образовании 1992 года они стали полноценными университетами. После 1992 года бывшие политехнические институты (« новые университеты ») присуждали собственные степени. Большинство дополнительных квалификаций BTEC были постепенно отменены в новых университетах и переведены в колледжи дополнительного образования. [ необходима цитата ]
Политехнические институты изменили свои названия, когда получили статус университета. Некоторые просто убрали слово «политехнический» и добавили к своим названиям слово «университет». Например, Huddersfield Polytechnic стал University of Huddersfield. Однако часто это было невозможно, так как существовал другой университет с таким же названием. Одним из альтернативных названий было «Metropolitan University», поскольку учреждение располагалось в городе или другом крупном мегаполисе . Такими примерами являются Manchester Metropolitan University и London Metropolitan University . Эти названия часто сокращаются до «Met» (Man Met, London Met) или аббревиатуры (MMU, LMU). Другие приняли название, которое отражает местную местность, например Nottingham Trent University (названный в честь реки Трент, протекающей через Ноттингем) и Sheffield Hallam University («Hallam» относится к области Южного Йоркшира, в которой расположена большая часть Шеффилда). Ulster Polytechnic остается единственным политехническим институтом, объединившимся с университетом; это произошло в 1984 году. [ необходима цитата ]
Последним учреждением, присваивающим степени, сохранившим название «политехнический» после 1992 года, был Anglia Polytechnic University (который получил статус политехнического только годом ранее). Вскоре это слово было идентифицировано как отталкивающее для потенциальных студентов, и с 2005 года университет стал называться Anglia Ruskin University. [ необходима цитата ]
На пике своего развития в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии было более тридцати политехнических институтов, причем английские в основном располагались в городских районах, достаточно больших для поддержки промышленности или торговли, откуда они обычно и взяли название города. Теперь это университеты. [ необходима цитата ]
В Англии есть:
Кроме того, в Уэльсе есть
и Северная Ирландия имеет:
В Шотландии существовали аналогичные высшие учебные заведения, называвшиеся центральными институтами , но они очень редко использовали в своих названиях обозначение «политехнический»; они также преобразовывались в университеты.