Риторические режимы (также известные как режимы дискурса ) представляют собой широкую традиционную классификацию основных видов формального и академического письма (включая написание речей ) по их риторическому (убедительному) назначению: повествование, описание , изложение и аргументация . Впервые предпринятые [ требуется разъяснение ] Сэмюэлем П. Ньюманом в «Практической системе риторики» в 1827 году, режимы дискурса долгое время влияли на обучение письму в США и, в частности, на разработку оценок письма для массового рынка , несмотря на критику объяснительной силы этих классификаций для внешкольного письма. [1]
Различные определения режима применяются к разным типам письма .
Крис Болдик определяет режим как неспецифический критический термин, обычно обозначающий широкий, но идентифицируемый вид литературного метода, настроения или манеры, который не привязан исключительно к определенной форме или жанру. Примерами являются сатирический режим, иронический , комический , пасторальный и дидактический . [2]
Фредерик Крюс использует этот термин для обозначения типа эссе и классифицирует эссе, разделяя их на четыре типа, соответствующие четырем основным функциям прозы: повествование , или рассказ; описание , или изображение; изложение , или объяснение; и аргумент , или убеждение. [3] Это, вероятно, наиболее общепринятое определение.
Сьюзен Анкер различает девять различных способов написания эссе: повествование , или письмо, рассказывающее истории; иллюстрация , или письмо, приводящее примеры; описание , или письмо, создающее словесные изображения; анализ процесса , или письмо, объясняющее, как происходят вещи; классификация , или письмо, сортирующее вещи по группам; определение , или письмо, рассказывающее, что что-то значит; сравнение и противопоставление , или письмо, показывающее сходства и различия; причина и следствие , или письмо, объясняющее причины или результаты; и аргумент , или письмо, убеждающее. [4]
Каждый режим написания художественной литературы имеет свои собственные цели и условности. Литературный агент и автор Эван Маршалл выделяет пять различных режимов написания художественной литературы: действие, резюме, диалог, чувства/мысли и фон. [5] Автор и преподаватель письма Джессика Пейдж Моррелл перечисляет шесть режимов подачи художественной литературы: действие, экспозиция, описание, диалог, резюме и переход. [6] Автор Питер Селгин ссылается на методы , включая эти шесть: действие, диалог, мысли, резюме, сцена и описание. [7]
Цель повествования — рассказать историю или описать событие или ряд событий. Этот режим письма часто использует инструменты описательного письма (см. ниже), а также изложение. Повествование — особенно полезный инструмент для упорядочивания или размещения деталей и информации в некотором логическом порядке, традиционно хронологическом. Работа с повествованием помогает нам видеть четкие последовательности отдельно от других режимов.
Повествовательное эссе повествует о чем-то, что произошло . Это что-то может быть таким же незначительным, как незначительный личный опыт, или таким большим, как война, а тон рассказчика может быть либо интимным и непринужденным, либо нейтрально-объективным и торжественным. Неизбежно, значительная часть повествования занята описанием. Но повествовательное эссе отличается от описательного акцентом на времени и последовательности . Эссеист становится рассказчиком, устанавливая, когда и в каком порядке произошла серия связанных событий. [8]
Точно такие же принципы, которые применимы к описательным или повествовательным эссе, могут быть использованы для описательного или повествовательного абзаца. То есть, такой абзац должен быть ярким, точным и кульминационным, чтобы детали складывались в нечто большее, чем случайные наблюдения. [9]
Примеры повествования включают в себя:
Цель описания — воссоздать, придумать или визуально представить человека, место, событие или действие, чтобы читатель мог представить себе то, что описывается. Описательное письмо можно найти в других риторических модусах.
Описательное эссе призвано сделать ярким место, объект, персонажа или группу. Оно действует как творческое руководство, стимулирующее мысли читателя в форме, позволяющей уму лично взаимодействовать с тем, что писатель сформировал посредством литературного усиления содержательных впечатлений. Писатель пытается не просто передать факты об объекте, но и дать читателям прямое впечатление об этом объекте, как если бы они стояли в его присутствии. Задача описательного писателя — перевод: он хочет найти слова, чтобы передать то, как его пять чувств зарегистрировали предмет, так что читатель этих слов получит его мысленную картину. [10]
Эссе, чье основное намерение — описательное или повествовательное, относительно редко встречаются в студенческих работах. Преобладают изложение и аргументация . [11]
Точно такие же принципы, которые применимы к описательным или повествовательным эссе, могут быть использованы для описательного или повествовательного абзаца. То есть, такой абзац должен быть ярким, точным и кульминационным, чтобы детали складывались в нечто большее, чем случайные наблюдения. [12]
Вот несколько примеров:
Описательное письмо — это тип письма, целью которого является объяснение или информирование аудитории о теме. [13] Оно считается одним из четырех наиболее распространенных риторических приемов. [14]
Целью описательного письма является объяснение и анализ информации путем представления идеи, соответствующих доказательств и соответствующего обсуждения. В повествовательных контекстах (таких как история и художественная литература ) изложение предоставляет фоновую информацию для обучения или развлечения. В других нехудожественных контекстах (таких как техническая коммуникация ) цель состоит в обучении и информировании.
Четыре основных элемента описательного письма — это исследуемый предмет ; тезис , или утверждение точки зрения, которую автор пытается доказать; аргумент , или поддержка тезиса, который состоит из данных и фактов, служащих доказательством тезиса; и заключение , или переформулирование доказанного тезиса. Согласно Аристотелю , существует два типа предмета : тезис , или общий вопрос, такой как: «Должны ли все люди быть добрыми друг к другу?» и гипотеза , или конкретный вопрос : «Должен ли Элмер быть добрым к своему врагу Элмо?». Правильному формированию тезиса могут помочь вопросы an sit , «Существует ли он?»; quid sit , «Что это?»; и quale sit , «Какого рода он?» [15]
Вот примеры: [16]
Описательный абзац представляет факты, дает указания, определяет термины и т. д. Он должен четко информировать читателей о конкретной теме. [17] Описательное эссе — это эссе, главная цель которого — представить информацию или объяснить что-то. Излагать — значит подробно излагать, чтобы читатель узнал некоторые факты о данной теме. В изложении, как и в других риторических режимах, детали должны быть отобраны и упорядочены в соответствии с чувством их важности и интереса автора. Хотя автор-описатель изначально не занимает позицию по вопросу, он не может — и не должен пытаться — полностью скрывать свое мнение. [18] Излагать — значит подробно излагать, чтобы читатель узнал некоторые факты о данной теме. Однако ни одно эссе не является просто набором фактов. За всеми деталями лежит отношение, точка зрения . Не существует интересного способа изложения определенных тем, по крайней мере, не подразумевая позицию. [19]
Аргумент — это заявление, сделанное для поддержки или поощрения аудитории к вере в определенную идею. В обычной жизни это также относится к дискуссии между людьми, представляющими две (или более) несогласных стороны вопроса. Он часто проводится устно, и формальный устный спор между двумя сторонами — это дебаты. [20]
Цель аргументации (также называемой убедительным письмом ) — доказать обоснованность идеи или точки зрения, представив обоснованные рассуждения, обсуждения и аргументы, чтобы полностью убедить читателя. Убедительное письмо/убеждение — это тип аргументации с дополнительной целью побудить читателя предпринять какие-либо действия.
Вот несколько примеров:
Когда позиция автора эссе не подразумевается, а открыто и централизованно поддерживается, эссе является аргументированным . Аргумент — это просто обоснованная попытка добиться принятия своего мнения . Идеал — представить подтверждающие доказательства , которые так ясно указывают на правильность вашей позиции, что вы можете позволить себе быть вежливым и даже великодушным по отношению к тем, кто считает иначе. [21]
Другой формой убедительной риторики является использование юмора или сатиры для того, чтобы высказать свое мнение о каком-либо аспекте жизни или общества. Возможно, самым известным примером является « Скромное предложение » Джонатана Свифта .