Участие детей — это право ребенка быть услышанным по всем вопросам, затрагивающим его, как определено в Конвенции ООН о правах ребенка . Согласно статье 12 конвенции, дети имеют право выражать свои взгляды по вопросам, затрагивающим их, и их взглядам должно уделяться должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка. Это право в равной степени относится к участию детей в социальных и политических вопросах, а также к судебным и административным разбирательствам. Как общий принцип, право ребенка быть услышанным отражает концепцию «агентности» детей, рассматривая детей не только как уязвимых лиц, нуждающихся в особой защите, но и как информированных лиц, принимающих решения, обладателей прав и активных членов общества. [1]
Право быть услышанным, изложенное в статье 12, тесно связано с другими статьями конвенции, которые вместе образуют так называемые «права участия» детей и подчеркивают понимание детей как граждан, которые являются обладателями прав. Эти статьи включают:
Доверие является ключевым элементом поощрения ребенка выражать свои взгляды. Стратегии построения доверия с детьми включают:
В случае с детьми младшего возраста или детьми с нарушенными когнитивными навыками участие ребенка может осуществляться посредством рисования или игры, или путем наблюдения за поведением ребенка с членами семьи и персоналом по уходу. Адаптация языка к возрасту и развитию ребенка помогает гарантировать, что ребенок может понимать затронутые вопросы и выражать свои чувства и взгляды. [3] [4] [5]
Национальные законы обычно определяют возрастные ограничения для детей, чтобы иметь право обращаться в социальные службы по собственной инициативе, быть услышанным в судебных и административных процедурах, выступать в качестве истца или стороны в деле, обжаловать решения, а также жаловаться и добиваться возмещения. Возрастные ограничения, определенные в национальном законодательстве, различаются в разных странах и, в некоторых случаях, также между различными законами, применяемыми к разным группам детей и контекстам. Право детей младшего возраста быть услышанным часто не рассматривается так же, как право подростков. Специальные меры на национальном уровне могут гарантировать, что дети младшего возраста не будут исключены из осуществления своего права быть услышанными. [6]
Для некоторых детей пол интервьюера, переводчика, культурного посредника, опекуна или персонала по уходу может изменить их готовность выражать себя. Это может зависеть от опыта, который дети имеют с мужчинами и женщинами в своих домах и общинах, а также, если они находятся в миграции , во время своего путешествия или в местах назначения. Традиционные гендерные роли и отношения также могут играть свою роль. Гендерную идентичность ребенка следует уважать. [4] [5]
Многие дети не хотят рассказывать властям свою историю, потому что боятся, что это может не соответствовать их интересам и может привести к нежелательным последствиям, таким как возвращение. Третьи лица могли приказать детям рассказать только часть своей истории или даже угрожать им, и ребенок может не доверять полиции и местным властям, которые могут его защитить. Система приема, которая уважает и поддерживает достоинство ребенка, может способствовать формированию чувства доверия.
Переводчики могут влиять на процесс сбора информации в транснациональных делах о защите детей, процедурах предоставления убежища и уголовных расследованиях, поскольку они влияют на то, как понимается и воспринимается раскрытие информации ребенком. Неточный перевод может скомпрометировать заявление ребенка, поскольку решения принимаются на основе неверной информации. Это касается не только переведенного содержания, но и стиля и семантического выбора, сделанного ребенком, и того, как они передаются переводчиками. [7]
Помимо подготовки и набора квалифицированных переводчиков, право ребенка быть услышанным защищают следующие меры:
Дети-жертвы преступлений имеют право на защиту от вреда и вторичной виктимизации во время расследований и судебных разбирательств. Стандарты описаны в Руководящих принципах ООН, касающихся правосудия в вопросах, связанных с участием детей-жертв и свидетелей преступлений, [11] Конвенции Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия и Директиве ЕС о борьбе с торговлей людьми 2011 года. [12] Следующие положения защищают детей от вреда во время расследований и судебных разбирательств:
Модель «Детского дома» — это хорошая практика для проведения судебно-медицинских допросов и сбора доказательств у детей, ставших жертвами преступлений, [11] согласно Конвенции Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия и Директиве ЕС о борьбе с торговлей людьми 2011 года. [12]
Стиль интервью и тип задаваемых вопросов влияют на качество интервью. Они могут влиять на готовность ребенка раскрывать информацию. Они также могут влиять на тип и качество информации, а также на уровень детализации, которой ребенок может и хочет поделиться. Стратегии для интервьюеров и переводчиков, чтобы уменьшить это, включают в себя приоритетность открытых вопросов и избегание закрытых и сфокусированных вопросов, наводящих подсказок и наводящих вопросов; оставаться нейтральным; быть открытым и сопереживающим; избегать критики и конфронтаций. [13]
