stringtranslate.com

Система обучения

Система обучения – это метод университетского образования, в котором основным методом обучения являются регулярные занятия в очень небольших группах. Это основные учебные занятия для получения степени, которые дополняются лекциями, практическими занятиями [ необходимы пояснения ] и более крупными групповыми занятиями. Эта система используется в университетских университетах Оксфорда и Кембриджа , хотя и другие университеты используют этот метод в разной степени.

Оксбридж

Система обучения была создана в 1800-х годах в Оксфордском и Кембриджском университетах в Великобритании. [1] Это практикуется до сих пор и заключается в том, что студенты бакалавриата обучаются стипендиатами колледжа (а иногда и докторантами и аспирантами [2] ) в группах от одного до трех человек еженедельно. [3] [4] Эти занятия называются « обучающими занятиями » в Оксфорде и «супервизиями» в Кембридже, [5] и являются основным методом преподавания в этих университетах. [6] Студент должен выполнить подготовительную работу для каждого урока: например, чтение, сочинение или решение задач, в зависимости от предмета. [7] [8] Предлагаются и другие учебные занятия, такие как лекции, практические занятия и языковые занятия, но они являются дополнением к обязательным занятиям. [9] [10] [11] [12]

В Оксбридже тренинги/супервизии являются центральным элементом обучения, в отличие от лекций , семинаров или обучения в больших группах. [13] [14] [15] [16] [17] Во время каждого занятия учащиеся должны устно общаться, защищать, анализировать и критиковать идеи других, а также свои собственные в беседах с преподавателем и сокурсниками. . Утверждалось, что система обучения имеет большую ценность как педагогическая модель, поскольку она создает возможности обучения и оценки, которые очень аутентичны и их трудно подделать. [18]

За пределами Оксбриджа

Другие университеты заявляют, что также практикуют эту систему, хотя и на менее интенсивной основе и менее важной в общей структуре курса. Букингемский университет , первый частный университет Англии, основанный в 1970-х годах, также практикует еженедельную систему обучения, хотя и в больших группах по шесть студентов. [19]

За пределами Соединенного Королевства в других университетах существует система обучения, основанная на Оксбриджской системе. Некоторые примеры: аспирантура Омега в Теннесси, [20] Колледж Уильямс в Массачусетсе, [21] Колледж с отличием Университета Огайо , [22] Колледж Сары Лоуренс в Нью-Йорке, Новый колледж Флориды , [23] и степень бакалавра искусств. по специальности гуманитарные исследования в Университете Капилано в Северном Ванкувере, Канада. [24] Во Франции в системе подготовительных классов для больших школ существует аналогичная система еженедельных устных экзаменов, называемых kholles, проводимых группами по два или три человека. В Нидерландах образовательный подход Маастрихтского университета основан на учебных пособиях под руководством студентов в условиях проблемно-ориентированного обучения . [25]

Некоторые университеты используют название учебника для учебных занятий [26] [27] [28] [29] [30] или встреч пастырской поддержки. [30] [31] [32] Это дополнительные части образования студентов, а не его основная особенность. [33]

Рекомендации

  1. ^ Миллс, Дэвид; Александр, Патрик (март 2013 г.). Обучение в малых группах: инструментарий для обучения . Йорк: Академия высшего образования.
  2. ^ Миллс, Дэвид; Александр, Патрик. «Являются ли обучающие программы в Оксбридже лучшим способом научить студентов думать?». Разговор . Проверено 11 июня 2021 г.
  3. ^ «Индивидуальное обучение» . Оксфордский университет . Проверено 25 марта 2018 г.
  4. ↑ Бонетти, Лиза (6 февраля 2018 г.). «Как меня будут учить?». бакалавриат.study.cam.ac.uk . Кембриджский университет . Проверено 25 марта 2018 г.
  5. ^ Саркар, Адвайт (2017). «Как определить слона: размышления руководителя Кембриджа» (PDF) . Факультет компьютерных наук и технологий Кембриджского университета . Проверено 28 сентября 2021 г.
  6. ^ Пенни Проберт Смит (2001). «7. Разработка учебного опыта». Палфриман, Дэвид (ред.). Оксфордский учебник: спасибо, вы научили меня думать (PDF) . Оксфордский центр исследований политики высшего образования. ISBN 978-1099191343. Тем не менее, несмотря на предоставление лекций и практических занятий на кафедрах университета, учебное пособие сохраняет центральное место в преподавании оксфордских наук.
  7. ↑ Бонетти, Лиза (19 января 2021 г.). "Учить и учиться". www.undergrade.study.cam.ac.uk . Кембриджский университет . Проверено 8 июня 2021 г. Обычно у вас есть один или два часа супервизий каждую неделю (это варьируется от курса к курсу), и вы готовитесь к каждому из них – обычно читаете, пишете эссе или работаете над некоторыми проблемами.
  8. ^ «Преподавание и надзор в колледже» . Даунинг-колледж . Кембриджский университет. 22 января 2016 года . Проверено 8 июня 2021 г.
  9. ^ «Система обучения». Новый колледж . Оксфордский университет . Проверено 8 июня 2021 г.
  10. ^ Пенни Проберт Смит (2001). «7. Разработка учебного опыта». Палфриман, Дэвид (ред.). Оксфордский учебник: спасибо, вы научили меня думать (PDF) . Оксфордский центр исследований политики высшего образования. ISBN 978-1099191343. Важность преподавания в колледже отражается в том факте, что обязательными являются именно занятия, а не лекции. Если вы не посещаете лекции, предполагается, что вы получите информацию другим способом (через собственное чтение); если вы не будете посещать занятия, вам будут предъявлены дисциплинарные взыскания.
  11. ^ «Часто задаваемые вопросы для студентов» . Факультет права . Оксфордский университет. 13 августа 2015 года . Проверено 8 июня 2021 г. В основе программы бакалавриата по праву в Оксфорде лежит «система обучения». Учебное пособие — это встреча одного репетитора по праву и (обычно) двух или трех студентов. [...] Посещение лекций не является обязательным. Но посещение занятий обязательно.
  12. ↑ Кларк, Чарльз (8 июля 2016 г.). «Один день из жизни студента Кембриджского университета». Бизнес-инсайдер . Проверено 8 июня 2021 г. Контроль является обязательным и является основным способом обучения студентов Кембриджа. Они проводят занятия для небольших групп студентов, где один из участников ведет дискуссию.
  13. ^ Таппер, Тед; Палфриман, Дэвид (2011). «Система обучения: драгоценность в короне». Оксфорд, Университетский университет . Динамика высшего образования. Том. 34. Спрингер. стр. 95–115. дои : 10.1007/978-94-007-0047-5_6. ISBN 978-94-007-0046-8. Проверено 7 июня 2021 г.
  14. ^ «Чего студентам следует ожидать от своего колледжа и университета?». Кембриджский университет. Декабрь 2017 года . Проверено 7 июня 2021 г.
  15. ^ "Драгоценность в короне?". Дэвид Палфриман . Проверено 7 июня 2021 г.
  16. ^ "' Жемчужина в короне?" Оксбриджский колледж: его происхождение, характер и будущее» (PDF) . Дункан Дормор . Проверено 7 июня 2021 г.
  17. ^ «Система обучения: Драгоценность в короне» . Тед Тэппер, Дэвид Палфриман . Проверено 7 июня 2021 г.
  18. ^ Палфриман, Дэвид, изд. (2001). Оксфордский учебник: спасибо, вы научили меня думать (PDF) . Оксфордский центр исследований политики высшего образования. ISBN 978-1099191343.
  19. ^ «Учебное пособие и обучение в малых группах». Букингемский университет . Проверено 25 марта 2018 г. наши еженедельные занятия в стиле Оксбриджа (около шести студентов)
  20. ^ «Основы». Высшая школа Омеги . Проверено 7 июля 2019 г.
  21. ^ «Учебники». Уильямс Колледж . Проверено 25 марта 2018 г.
  22. ^ «Признаки репетиторского образования». Учебный колледж с отличием . Университет Огайо . Проверено 25 марта 2018 г.
  23. ^ «Учебники». Новый колледж Флориды . Проверено 25 марта 2018 г.
  24. ^ "LBST 390 - Учебное пособие I - Университет Капилано" . www.capilanou.ca . Проверено 11 марта 2020 г.
  25. ^ «Проблемное обучение - Образование - Маастрихтский университет» . www.maastrichtuniversity.nl . Проверено 20 сентября 2021 г.
  26. ^ «Преподавание и обучение». Школа биологических наук . Университет Бирмингема . Проверено 7 июня 2021 г.
  27. ^ «Путеводитель по учебникам». Student.unsw.edu.au . UNSW Сидней. 2 мая 2017 года . Проверено 8 июня 2021 г.
  28. ^ «Лекции и учебные пособия». Школа богословия, истории, философии и истории искусств . Университет Абердина . Проверено 8 июня 2021 г.
  29. ^ «Учебник по языку - изучение иностранного языка» . Колледж Святого Иоанна . Проверено 8 июня 2021 г.
  30. ^ ab «Учебники». Кафедра электротехники и электроники . Имперский колледж Лондон . Проверено 7 июня 2021 г.
  31. ^ «Учебники». Университет Ноттингема . Проверено 8 июня 2021 г.
  32. ^ «Личные уроки». Кафедра автоматического управления и системотехники . Университет Шеффилда. 12 сентября 2018 года . Проверено 8 июня 2021 г.
  33. ^ «Индивидуальное обучение» . Оксфордский университет . Проверено 8 июня 2021 г. Основное обучение в Оксфорде основано на беседах, обычно между двумя или тремя студентами и их преподавателем, который является экспертом по этой теме. Мы называем это обучающими материалами, и это ваш шанс подробно поговорить о вашей теме и получить индивидуальные отзывы о вашей работе. Помимо учебных пособий, в зависимости от вашего курса, каждую неделю у вас также будет сочетание семинаров, лекций, лабораторных работ и языковых занятий. В совокупности эти возможности создают идеальные условия для получения выдающегося образования.

дальнейшее чтение