stringtranslate.com

Звонок и ответ

Вызов и ответ — это форма взаимодействия между говорящим и аудиторией, при которой высказывания говорящего («вызовы») перемежаются ответами слушателей. [1] Эта форма также используется в музыке, где она подпадает под общую категорию антифонии .

Африканские культуры

В некоторых африканских культурах призыв и ответ — широко распространенная модель демократического участия — в общественных собраниях, обсуждении гражданских дел, в религиозных ритуалах, а также в вокальном и инструментальном музыкальном выражении (см. « Призыв и ответ в музыке »). . Африканские рабы и порабощенные в Америке продолжали эту практику на протяжении веков в различных формах выражения — в религиозных обрядах; общественные собрания; даже в детских стишках; и, что особенно важно, в музыке в ее многочисленных формах: блюз , госпел , ритм-н-блюз , соул , джаз , хип-хоп и гоу-гоу . [2] Многие рабочие песни, исполняемые на плантациях порабощенными мужчинами и женщинами, также включают формат призыва и ответа. Рабочие песни афроамериканских женщин включают формат призыва и ответа, формат, который способствует диалогу. На современных афроамериканских богослужениях, где призывы и ответы широко распространены, пастор обращается к своим прихожанам с призывом вызвать восторженный отклик. Например: «Могу ли я получить аминь?» или «Поднимите руки и воздайте Ему хвалу!»

Призыв и ответ исходят из исторических африканских корней, которые послужили основой афроамериканских культурных традиций. Формат звонка и ответа стал традицией диаспоры, и это было частью того, как африканцы и афроамериканцы создали новую, уникальную традицию в Соединенных Штатах. [3]

В то время как рабовладельцы поощряли обращение рабов в христианство, африканские рабы по-прежнему практиковали свою собственную форму религиозного празднования, которая называлась рабским христианством . Но антифония , своего рода призыв и ответ в англиканском богослужении, также на протяжении веков была частью официальных служб на Юге. Афроамериканцы использовали эту традицию в своих целях, а также выбирали из христианства темы, которые имели для них наибольшее значение. Его можно использовать на протяжении всей жизни.

Исследование вызова и ответа в игровой песне Black Girls

Песня Black Girls Game Song — это форма музыкального выражения и культурной традиции, возникшая в африканской диаспоре и продолжающая развиваться в современном обществе.

Их игровые песни, основанные на опыте чернокожих девушек и женщин, включают в себя широкий спектр практик, включая хлопки в ладоши, аплодисменты, пение двойных голландских прыжков на скакалке и другие формы создания музыки. В своих игривых занятиях афроамериканские девушки демонстрируют фундаментальное дополнение музыкального творчества чернокожих: синкопированные ритмы и сложная перкуссия зажигают хлопки в ладоши и топот ногами; модели вызова и ответа, которые определяют взаимодействие языковых и музыкальных действий между их голосами и телами во время групповой игры; и сильный акцент на ударных элементах пронизывает их пение или пение [4] . В ходе своей игровой деятельности девочки участвуют в своего рода воплощенном рассказывании историй. Эта пьеса действует как практика и перформанс, сродни мнемоническим ритуалам, которые способствуют постоянному развитию музыкальной идентичности афроамериканцев и чернокожих.

Более того, характеристики Black Girls Play могут расширить определение того, как можно выразить призыв и ответ. Это включает в себя его проявление в различных средах, таких как лингвистические, музыкальные, вербальные, невербальные и танцевальные. [5] Этот разнообразный спектр выражений, поддерживаемый Black Girls Play, предоставляет чернокожему сообществу мощную возможность выразить разочарование и воплощает непреходящий дух сопротивления и устойчивости перед лицом исторической и продолжающейся расовой несправедливости.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Фостер, Мишель (2001), «Плати Леон, плати Леон, плати Леон, палеонтолог: использование звонков и ответов для облегчения овладения языком и приобретения грамотности среди афроамериканских студентов», в Лейнхарт, Соня (ред.), Социокультурные и Исторические контексты афроамериканского английского языка , Разновидности английского языка по всему миру, Амстердам: Издательство John Benjamins Publishing Company, заархивировано с оригинала 14 декабря 2007 г.
  2. ^ Стаки, Стерлинг (2013). Националистическая теория рабской культуры и основы черной Америки. Издательство Оксфордского университета. стр. IX, XI, XX, 44, 106–107. ISBN 978-0-19-993167-5.
  3. ^ Эпштейн, Дена Дж., Греховные мелодии и спиритуалы: черная народная музыка гражданской войны . Чикаго: Издательство Университета Иллинойса, 1977.
  4. ^ Гонт, Кира (2006). Игры, в которые играют черные девушки: изучение основ от Double-Dutch до хип-хопа. Нью-Йорк: Нью-Йоркский университет Пресс. ISBN 978-0-8147-3273-1.
  5. ^ «CAL: Дайджесты: использование звонков и ответов для облегчения овладения языком и приобретения грамотности среди афроамериканских студентов» . веб.архив.орг . 14 декабря 2007 г. Проверено 11 декабря 2023 г.