stringtranslate.com

Расстройство поведения

Расстройство поведения ( РПП ) — это психическое расстройство , диагностируемое в детстве или подростковом возрасте, которое проявляется в виде повторяющейся и устойчивой модели поведения, включающей в себя воровство, ложь, физическое насилие, которое может привести к разрушению, и безрассудное нарушение правил, [1] при котором нарушаются основные права других людей или основные возрастные нормы. Такое поведение часто называют « антисоциальным поведением », [2] и часто рассматривается как предшественник антисоциального расстройства личности ; однако последнее, по определению, не может быть диагностировано, пока человеку не исполнится 18 лет. [3] Расстройство поведения может быть результатом отвержения и пренебрежения со стороны родителей и может лечиться с помощью семейной терапии, а также поведенческих модификаций и фармакотерапии. [4] По оценкам, по состоянию на 2013 год расстройство поведения затрагивает 51,1 миллиона человек во всем мире. [5]

Признаки и симптомы

Одним из симптомов расстройства поведения является более низкий уровень страха. Исследования, проведенные по влиянию на малышей, подверженных страху и стрессу, показывают, что негативная эмоциональность (страх) предсказывает эмпатическую реакцию малышей на стресс. Результаты подтверждают, что если воспитатель способен реагировать на сигналы младенца, у малыша лучше получается реагировать на страх и стресс. Если ребенок не учится справляться со страхом или стрессом, он с большей вероятностью будет набрасываться на других детей. Если воспитатель способен обеспечить терапевтическое вмешательство, обучая детей из группы риска лучшим навыкам эмпатии, у ребенка будет более низкий уровень инцидентности расстройства поведения. [6]

Это состояние также связано с ростом агрессивного и антисоциального поведения; [7] примеры могут варьироваться от толкания, ударов и укусов, когда ребенок маленький, до избиений и причинения жестокости по мере взросления ребенка. [8] [9] Кроме того, у детей с расстройством поведения (РПП) наблюдалось нанесение себе увечий. Предрасположенность к импульсивности и сниженный эмоциональный интеллект были названы факторами, способствующими этому явлению. Однако для определения прямых причинно-следственных связей необходимо провести дополнительные исследования. [10]

Расстройство поведения может проявляться ограниченными просоциальными эмоциями, отсутствием раскаяния или вины, отсутствием эмпатии, отсутствием заботы о производительности и поверхностным или недостаточным аффектом. Симптомы различаются у разных людей, но ниже описаны четыре основные группы симптомов. [11]

Агрессия к людям и животным

Уничтожение имущества

Обман или воровство

Серьёзные нарушения правил

Отсутствие эмпатии у этих людей и агрессия, которая сопровождает это безразличие к последствиям, опасны не только для самого человека, но и для окружающих. [12]

Развивающий курс

В настоящее время считается, что два возможных пути развития приводят к расстройству поведения. Первый известен как «детский тип» и возникает, когда симптомы расстройства поведения присутствуют до 10 лет. Этот путь часто связан с более стойким жизненным путем и более распространенным поведением. В частности, дети в этой группе имеют более высокий уровень симптомов СДВГ , нейропсихологические дефициты, больше проблем с учебой, повышенную семейную дисфункцию и более высокую вероятность агрессии и насилия . [13]

Среди специалистов ведутся споры относительно обоснованности и целесообразности диагностики расстройств поведения у маленьких детей. Характеристики диагноза обычно наблюдаются у маленьких детей, которых направляют к специалистам по психическому здоровью. [14] Преждевременная постановка диагноза маленьким детям, а следовательно, навешивание ярлыков и стигматизация человека могут быть неуместными. Также утверждается, что некоторые дети на самом деле могут не иметь расстройства поведения, но демонстрируют деструктивное поведение, соответствующее уровню развития.

Второй путь развития известен как «подростковый тип» и происходит, когда симптомы расстройства поведения присутствуют после 10 лет. Лица с расстройством поведения, начинающимся в подростковом возрасте, демонстрируют меньшие нарушения, чем те, у кого расстройство поведения, начинающееся в детстве, и не характеризуются подобной психопатологией. [15] Иногда эти люди будут смягчать свои девиантные модели до наступления зрелости. Исследования показали, что существует большее количество детей с расстройством поведения, начинающимся в подростковом возрасте, чем тех, у кого расстройство поведения начинается в детстве, что предполагает, что расстройство поведения, начинающееся в подростковом возрасте, является преувеличением поведения, связанного с развитием, которое обычно наблюдается в подростковом возрасте , например, восстание против авторитетных фигур и неприятие общепринятых ценностей. [13] Однако этот аргумент не установлен [16] , и эмпирические исследования показывают, что эти подгруппы не так обоснованы, как считалось ранее. [2]

В дополнение к этим двум курсам, которые признаются DSM-IV-TR , по-видимому, существует связь между оппозиционно-вызывающим расстройством , расстройством поведения и антисоциальным расстройством личности. В частности, исследования продемонстрировали преемственность в расстройствах, так что расстройство поведения часто диагностируется у детей, которым ранее был поставлен диагноз оппозиционно-вызывающего расстройства, и у большинства взрослых с антисоциальным расстройством личности ранее был поставлен диагноз расстройства поведения. Например, некоторые исследования показали, что 90% детей с диагнозом расстройства поведения имели предыдущий диагноз оппозиционно-вызывающего расстройства. [17] Более того, оба расстройства имеют общие соответствующие факторы риска и разрушительное поведение, что предполагает, что оппозиционно-вызывающее расстройство является предшественником развития и более мягким вариантом расстройства поведения. Однако это не означает, что эта траектория встречается у всех людей. Фактически, только около 25% детей с оппозиционно-вызывающим расстройством получат более поздний диагноз расстройства поведения. [17] Соответственно, существует установленная связь между расстройством поведения и диагнозом антисоциального расстройства личности во взрослом возрасте. Фактически, текущие диагностические критерии антисоциального расстройства личности требуют постановки диагноза расстройства поведения до достижения 15-летнего возраста. [18] Однако, опять же, только у 25–40% молодых людей с расстройством поведения разовьется антисоциальное расстройство личности. [19] Тем не менее, многие из людей, которые не соответствуют полным критериям антисоциального расстройства личности, по-прежнему демонстрируют модель социальных и личностных нарушений или антисоциального поведения. [20] Эти траектории развития предполагают существование антисоциальных путей у определенных людей, [2] что имеет важное значение как для исследований, так и для лечения.

Сопутствующие состояния

Дети с расстройством поведения имеют высокий риск развития других проблем адаптации. В частности, факторы риска, связанные с расстройством поведения, и влияние симптоматики расстройства поведения на психосоциальный контекст ребенка были связаны с перекрытием с другими психологическими расстройствами. [21] Таким образом, по-видимому, существуют взаимные эффекты коморбидности с определенными расстройствами, что приводит к повышению общего риска для этих молодых людей.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

СДВГ является состоянием, которое чаще всего ассоциируется с расстройствами поведения, при этом примерно 25–30% мальчиков и 50–55% девочек с расстройством поведения имеют сопутствующий диагноз СДВГ. [22] Хотя маловероятно, что СДВГ сам по себе является фактором риска развития расстройства поведения, дети, которые проявляют гиперактивность и импульсивность наряду с агрессией, связаны с ранним возникновением проблем с поведением. [2] Более того, дети с сопутствующим расстройством поведения и СДВГ проявляют более выраженную агрессию. [22]

Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ

Расстройство поведения также тесно связано как с употреблением психоактивных веществ, так и со злоупотреблением ими. Дети с расстройством поведения начинают употреблять психоактивные вещества раньше , чем их сверстники, а также склонны употреблять несколько веществ. [23] Однако сами расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, могут напрямую или косвенно вызывать черты, характерные для расстройства поведения, примерно у половины подростков, страдающих расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ. [24] Как упоминалось выше, похоже, что существует транзакционная связь между употреблением психоактивных веществ и проблемами поведения, так что агрессивное поведение увеличивает употребление психоактивных веществ, что приводит к усилению агрессивного поведения. [25]

Употребление психоактивных веществ при расстройстве поведения может привести к антисоциальному поведению во взрослом возрасте. [26]

Шизофрения

Расстройство поведения является предшественником шизофрении в меньшинстве случаев [27] , при этом около 40% мужчин и 31% женщин с шизофренией соответствуют критериям детского расстройства поведения. [28]

Причина

Хотя причина расстройства поведения осложняется сложным взаимодействием биологических и экологических факторов, выявление лежащих в основе механизмов имеет решающее значение для получения точной оценки и внедрения эффективного лечения. [29] Эти механизмы служат фундаментальными строительными блоками, на которых разрабатываются основанные на доказательствах методы лечения. Несмотря на сложности, в развитии расстройства поведения участвуют несколько доменов, включая когнитивные переменные, неврологические факторы, внутрииндивидуальные факторы, семейные и сверстнические влияния, а также более широкие контекстуальные факторы. [2] Эти факторы также могут различаться в зависимости от возраста начала, при этом различные переменные связаны с ранним (например, нейроразвивающая основа) и подростковым (например, социальные/сверстнические отношения) началом. [30]

Риски

Развитие расстройства поведения не является неизменным или предопределенным. Существует ряд интерактивных факторов риска и защиты, которые могут влиять на результаты и изменять их, и в большинстве случаев расстройство поведения развивается из-за взаимодействия и постепенного накопления факторов риска. [31] В дополнение к факторам риска, указанным в качестве причины, несколько других переменных повышают риск развития расстройства у молодежи, включая физическое насилие над детьми, [31] внутриутробное воздействие алкоголя и курение матери во время беременности . [32] Также были выявлены защитные факторы, и наиболее заметными из них являются высокий уровень интеллекта , принадлежность к женскому полу, позитивная социальная ориентация, хорошие навыки совладания с ситуацией и поддерживающие отношения в семье и обществе. [33]

Однако корреляция между определенным фактором риска и последующим результатом развития (например, расстройством поведения) не может рассматриваться как окончательное доказательство причинно-следственной связи. Ковариация между двумя переменными может возникнуть, например, если они представляют собой возрастные проявления схожих базовых генетических факторов. [34] Были проведены исследования, которые показали, что, хотя курение во время беременности действительно способствует повышению уровня антисоциального поведения, в парах мать-плод, которые не были генетически связаны (благодаря экстракорпоральному оплодотворению), не было обнаружено никакой связи между курением во время беременности и последующими проблемами поведения. Таким образом, различие между причинностью и корреляцией является важным соображением. [35]

Нарушения обучаемости

Хотя наиболее распространены нарушения речи [21] , приблизительно у 20–25% молодых людей с расстройством поведения наблюдается некоторая форма нарушения обучаемости . [36] Хотя связь между расстройствами сложная, кажется, что нарушения обучаемости являются результатом сочетания СДВГ, истории академических трудностей и неудач и давних трудностей социализации с семьей и сверстниками. [37] Однако в этой связи также необходимо учитывать сопутствующие переменные , такие как дефицит языка, неблагоприятное социально-экономическое положение или задержка нейроразвития , поскольку они могут помочь объяснить некоторую связь между расстройством поведения и проблемами обучения. [2]

Когнитивные факторы

С точки зрения когнитивной функции, интеллект и когнитивные дефициты распространены среди молодежи с расстройством поведения, особенно у тех, у кого оно проявляется в раннем возрасте и имеет коэффициент интеллекта (IQ) на одно стандартное отклонение ниже среднего [38] и серьезные дефициты в вербальном мышлении и исполнительной функции . [39] Трудности исполнительной функции могут проявляться в способности переключаться между задачами, планировать, а также организовывать, а также подавлять доминантную реакцию. Эти результаты остаются верными даже после учета других переменных, таких как социально-экономический статус (СЭС) и образование. Однако дефицит IQ и исполнительной функции — это только одна часть головоломки, и величина их влияния увеличивается во время транзакционных процессов с факторами окружающей среды. [40]

Различия в мозге

Помимо трудностей в исполнительной функции, неврологические исследования молодежи с расстройством поведения также демонстрируют различия в анатомии и функции мозга, которые отражают поведение и психические аномалии, связанные с расстройством поведения. По сравнению с нормальными контрольными лицами, молодежь с ранним и подростковым началом расстройства поведения демонстрировала сниженную реакцию в областях мозга, связанных с социальным поведением (т. е. миндалевидное тело , вентромедиальная префронтальная кора , островок и орбитофронтальная кора ). [30] Кроме того, молодежь с расстройством поведения также демонстрировала меньшую реакцию в орбитофронтальных областях мозга во время задания на стимул-подкрепление и вознаграждение. [41] Это дает нейронное объяснение того, почему молодежь с расстройством поведения может быть более склонна повторять плохие модели принятия решений. Наконец, у молодежи с расстройством поведения наблюдается снижение объема серого вещества в миндалевидном теле, что может объяснять дефицит условно-рефлекторного страха. [42] Это снижение было связано с трудностями в обработке социальных эмоциональных стимулов, независимо от возраста начала. [43] Помимо различий в нейроанатомии и моделях активации между молодыми людьми с расстройством поведения и контрольной группой, нейрохимические профили также различаются между группами. [44] Для людей с расстройством поведения характерны сниженные уровни серотонина и кортизола (например, сниженная ось гипоталамус-гипофиз-надпочечники (HPA)), а также сниженная функция автономной нервной системы (ANS). Эти снижения связаны с неспособностью регулировать настроение и импульсивное поведение, ослабленными сигналами тревоги и страха и сниженной самооценкой. [44] В совокупности эти результаты могут объяснять некоторые различия в психологических и поведенческих моделях молодежи с расстройством поведения.

Внутрииндивидуальные факторы

Помимо результатов, связанных с неврологическими и нейрохимическими профилями молодежи с расстройством поведения, могут быть также важны такие индивидуальные факторы, как генетика. Наличие брата, сестры или родителя с расстройством поведения увеличивает вероятность наличия расстройства, с коэффициентом наследуемости .53. [45] Также, как правило, существует более сильная генетическая связь для людей с началом в детстве по сравнению с началом в подростковом возрасте. [46] Кроме того, у молодежи с расстройством поведения также наблюдается полиморфизм в гене моноаминоксидазы А, [47] низкая частота сердечных сокращений в состоянии покоя, [48] и повышенный тестостерон. [49]

Влияние семьи и сверстников

Элементы семьи и социальной среды также могут играть роль в развитии и поддержании расстройства поведения. Например, антисоциальное поведение, предполагающее расстройство поведения, связано с неполным родительским статусом, разводом родителей, большим размером семьи и молодым возрастом матерей. [2] Однако эти факторы трудно отделить от других демографических переменных, которые, как известно, связаны с расстройством поведения, включая бедность и низкий социально-экономический статус . Функционирование семьи и взаимодействие родителей и детей также играют существенную роль в детской агрессии и расстройстве поведения, при этом низкий уровень родительского участия, недостаточный надзор и непредсказуемые дисциплинарные практики усиливают вызывающее поведение молодежи. Более того, материнская депрессия оказывает значительное влияние на детей с расстройством поведения и может привести к отрицательной взаимной обратной связи между матерью и ребенком с расстройством поведения. [50] Влияние сверстников также связано с развитием антисоциального поведения у молодежи, в частности, отторжение сверстниками в детстве и общение с девиантными сверстниками. [2] Отвержение сверстниками является не только маркером ряда внешних расстройств , но и фактором, способствующим непрерывности расстройств с течением времени. Хиншоу и Ли (2003) [2] также объясняют, что считается, что связь с девиантными сверстниками влияет на развитие расстройства поведения двумя способами: 1) процесс «отбора», при котором молодежь с агрессивными характеристиками выбирает девиантных друзей, и 2) процесс «содействия», при котором девиантные сети сверстников поддерживают модели антисоциального поведения. В отдельном исследовании Бонина и коллег было показано, что программы воспитания детей положительно влияют на поведение детей и сокращают расходы для государственного сектора. [51]

Более широкие контекстуальные факторы

В дополнение к индивидуальным и социальным факторам, связанным с расстройством поведения, исследования подчеркнули важность окружающей среды и контекста для молодежи с антисоциальным поведением. [2] Однако важно отметить, что это не статические факторы, а скорее транзакционные по своей природе (например, люди находятся под влиянием окружающей среды и также влияют на нее). Например, безопасность района и подверженность насилию изучались в сочетании с расстройством поведения, но дело не только в том, что молодежь с агрессивными наклонностями проживает в жестоких районах. Транзакционные модели предполагают, что молодежь может прибегать к насилию чаще в результате подверженности насилию в обществе, но их предрасположенность к насилию также вносит вклад в климат района.

Диагноз

Расстройство поведения классифицируется в четвертом издании Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM). [18] Оно диагностируется на основе продолжительной модели антисоциального поведения, такой как серьезное нарушение законов, социальных норм и правил у людей моложе 18 лет. Аналогичные критерии используются у людей старше 18 лет для диагностики антисоциального расстройства личности . [52] В DSM-5 не предлагается пересмотра основных критериев расстройства поведения ; рабочая группа рекомендует добавить дополнительный спецификатор для бессердечных и бесстрастных черт . [53] Согласно критериям DSM-5 для расстройства поведения, есть четыре категории, которые могут присутствовать в поведении ребенка: агрессия по отношению к людям и животным, уничтожение имущества, обман или воровство и серьезное нарушение правил. [54]

Почти все подростки, страдающие расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, имеют черты, характерные для расстройства поведения, но после успешного лечения расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ, около половины этих подростков больше не проявляют симптомов, характерных для расстройства поведения. Поэтому важно исключить причину, вызванную употреблением психоактивных веществ, и вместо этого заняться расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, до постановки психиатрического диагноза расстройства поведения. [24]

Уход

Первоочередное лечение — психотерапия, основанная на модификации поведения и навыках решения проблем. Это лечение направлено на интеграцию индивидуальных, школьных и семейных условий. Обучение родителей управлению также может быть полезным. Ни одно лекарство не было одобрено FDA для лечения расстройства поведения, но рисперидон (антипсихотик второго поколения) имеет больше всего доказательств в поддержку его использования при агрессии у детей, которые не отреагировали на поведенческие и психосоциальные вмешательства. Селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС) также иногда используются для лечения раздражительности у таких пациентов.

Прогноз

Около 25–40% молодых людей с диагнозом расстройства поведения могут быть диагностированы как антисоциальное расстройство личности , когда они достигают зрелого возраста. Для тех, у кого не развивается ASPD, большинство все еще демонстрируют социальную дисфункцию во взрослой жизни. [19]

Эпидемиология

По оценкам, по состоянию на 2013 год расстройством поведения страдают 51,1 миллиона человек во всем мире. [5] Процент детей, страдающих расстройством поведения, оценивается в диапазоне от 1 до 10%. [2] Однако среди заключенных или находящихся в исправительных учреждениях для несовершеннолетних подростков показатели расстройства поведения составляют от 23% до 87%. [55]

Половые различия

Большинство исследований расстройства поведения показывают, что существует значительно большее количество мужчин, чем женщин с этим диагнозом, при этом некоторые отчеты демонстрируют трех-четырехкратную разницу в распространенности. [56] Однако это различие может быть несколько предвзятым из-за диагностических критериев, которые фокусируются на более явном поведении, таком как агрессия и драки, которые чаще демонстрируют мужчины. Женщины с большей вероятностью характеризуются скрытым поведением, таким как воровство или побег. Более того, расстройство поведения у женщин связано с несколькими негативными последствиями, такими как антисоциальное расстройство личности и ранняя беременность, [57] предполагая, что половые различия в разрушительном поведении должны быть более полно изучены.

Женщины более восприимчивы к давлению со стороны сверстников [58], включая чувство вины [59], чем мужчины.

Расовые различия

Исследования расовых или культурных различий в распространенности или проявлении расстройства поведения ограничены. Однако, согласно исследованиям американской молодежи, похоже, что чернокожие подростки чаще диагностируются с расстройством поведения, [60] в то время как азиатские подростки примерно на треть реже [61] диагностируются с расстройством поведения по сравнению с белыми подростками. На протяжении десятилетий широко высказывались теории о том, что это неравенство обусловлено бессознательной предвзятостью тех, кто ставит диагноз. [62]

Ссылки

Цитаты

  1. ^ Barzman, D (2017). «Расстройство поведения и его клиническое лечение». Библиотека медицинских концепций Lecturio . DeckerMed Medicine . Получено 24 июня 2021 г.
  2. ^ abcdefghijk Hinshaw, SP; Lee, SS (2003). Расстройства поведения и оппозиционно-вызывающего поведения: Детская психопатология (ред. EJ Mash & RA Barkley). Нью-Йорк: Guilford Press. С. 144–198.
  3. ^ Американская психиатрическая ассоциация (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (5-е изд.). Арлингтон, Вирджиния: American Psychiatric Publishing. стр. 659. ISBN 978-0-89042-555-8.
  4. ^ Mohan, L; Yilanli, M; Ray, S (2020). «Расстройство поведения». Национальный центр биотехнологической информации, Национальная медицинская библиотека США . StatPearls Publishing LLC. PMID  29261891. Получено 24 июня 2021 г.
  5. ^ ab Глобальное исследование бремени болезней 2013 г., соавторы (5 июня 2015 г.). «Глобальная, региональная и национальная заболеваемость, распространенность и годы жизни с инвалидностью для 301 острого и хронического заболевания и травм в 188 странах, 1990–2013 гг.: систематический анализ для глобального исследования бремени болезней 2013 г.». Lancet . 386 (9995): 743–800. doi :10.1016/S0140-6736(15)60692-4. PMC 4561509 . PMID  26063472. 
  6. ^ Спинрад, Трейси и Синтия Стифтер. «Реакция малышей на дистресс, связанная с эмпатией: прогнозы на основе негативной эмоциональности и материнского поведения в младенчестве». Младенчество 10(2), 97-121, nd Web
  7. ^ "Основы расстройства поведения". Институт детского разума . Получено 21 июня 2019 г.
  8. ^ "Поведенческие проблемы и расстройства поведения: для родителей и опекунов". RC PSYCH ROYAL COLLEGE OF PSYCHIATRISTS . Получено 21.06.2019 .
  9. ^ MYERS, WADE C.; SCOTT, KERRILYN (1998-05-01). «Симптомы психотических и поведенческих расстройств у несовершеннолетних убийц». Homicide Studies . 2 (2): 160–175. doi :10.1177/1088767998002002004. ISSN  1088-7679. S2CID  145559982.
  10. ^ Галичка-Масловска, Иоанна; Шевчук-Богуславская, Моника; Рымашевска, Иоанна; Адамска, Агнешка; Мисяк, Блажей (2021). «От эмоционального интеллекта к членовредительству: анализ пути у подростков с расстройством поведения». Границы в психиатрии . 11 : 556278. doi : 10.3389/fpsyt.2020.556278 . ISSN  1664-0640. ПМЦ 7819897 . ПМИД  33488414. 
  11. ^ abcde Управление по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрическими службами (США) (01.06.2016). "Таблица 17, Сравнение расстройств поведения по DSM-IV и DSM-5". www.ncbi.nlm.nih.gov . Получено 16.08.2020 .Общественное достояниеВ данной статье использован текст из этого источника, находящегося в общественном достоянии .
  12. ^ "Расстройство поведения: определение, симптомы и варианты лечения". Psycom.net - Ресурс по лечению психических расстройств с 1996 года . Получено 20 марта 2021 г.
  13. ^ ab Moffitt TE (1993). «Жизненно устойчивое» и «ограниченное подростковым возрастом» антисоциальное поведение: таксономия развития». Psychological Review . 100 (4): 674–701. doi :10.1037/0033-295x.100.4.674. PMID  8255953.
  14. ^ Volkmar F (2002). «Рассмотрение деструктивного поведения». Am J Psychiatry . 159 (3): 349–350. doi :10.1176/appi.ajp.159.3.349. PMID  11869994.
  15. ^ Моффитт TE; Каспи А. (2001). «Предикторы детства различают устойчивые на протяжении всей жизни и ограниченные подростковым возрастом антисоциальные пути среди мужчин и женщин». Развитие и психопатология . 13 (2): 355–375. doi :10.1017/s0954579401002097. PMID  11393651. S2CID  29182035.
  16. ^ Roisman GI; Monahan KC; Campbell SB; Steinberg L.; Cauffman E.; Early Child Care Research Network (2010). «Является ли антисоциальное поведение, начинающееся в подростковом возрасте, нормативным для развития?». Development and Psychopathology . 22 (2): 295–311. doi :10.1017/s0954579410000076. PMID  20423543. S2CID  18497078.
  17. ^ ab Loeber R.; Keenan K.; Lahey BB; Green SM; Thomas C. (1993). «Доказательства диагностики оппозиционно-вызывающего расстройства и расстройства поведения на основе развития». Журнал ненормальной детской психологии . 21 (4): 377–410. doi :10.1007/bf01261600. PMID  8408986. S2CID  43444052.
  18. ^ ab Американская психиатрическая ассоциация. (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд., пересмотр текста). Вашингтон, округ Колумбия: Автор.
  19. ^ ab Zocccolillo M.; Pickles A.; Quinton D.; Rutter M. (1992). «Результаты расстройства поведения: выводы для определения расстройства личности у взрослых и расстройства поведения». Psychological Medicine . 22 (4): 971–986. doi :10.1017/s003329170003854x. PMID  1488492. S2CID  25470721.
  20. ^ Раттер М (1989). «Пути от детства к взрослой жизни». Журнал детской психологии и психиатрии . 30 (1): 25–51. doi :10.1111/j.1469-7610.1989.tb00768.x. PMID  2647779.
  21. ^ ab McMahon RJ; Frick PJ (2005). «Доказательная оценка проблем поведения у детей и подростков». Журнал клинической детской и подростковой психологии . 34 (3): 477–505. doi :10.1207/s15374424jccp3403_6. PMID  16026215. S2CID  39028273.
  22. ^ ab Waschbusch DA (2002). «Мета-аналитическая оценка сопутствующих проблем гиперактивности-импульсивности-невнимательности и проблем поведения». Psychological Bulletin . 128 (1): 118–150. doi :10.1037/0033-2909.128.1.118. PMID  11843545.
  23. ^ Lynskey MT; Fergusson DM (1995). «Проблемы поведения в детстве, дефицит внимания и употребление алкоголя, табака и запрещенных наркотиков в подростковом возрасте». Журнал ненормальной детской психологии . 23 (3): 281–302. doi :10.1007/bf01447558. PMID  7642838. S2CID  40789985.
  24. ^ ab Brown, SA.; Gleghorn, A.; Schuckit, MA.; Myers, MG.; Mott, MA. (Май 1996). «Расстройство поведения среди подростков, злоупотребляющих алкоголем и наркотиками». J Stud Alcohol . 57 (3): 314–24. doi :10.15288/jsa.1996.57.314. PMID  8709590.
  25. ^ White HR; Loeber R.; Stouthamer-Loeber M.; Farrington DP (1999). «Связи развития между употреблением психоактивных веществ и насилием». Развитие и психопатология . 11 (4): 785–803. doi :10.1017/s0954579499002321. PMID  10624726. S2CID  9357010.
  26. ^ Халифа, Н.; Дагган, К.; Ховард, Р.; Ламсден, Дж. (октябрь 2012 г.). «Связь между расстройством поведения у детей и антисоциальным поведением у взрослых частично опосредована ранним злоупотреблением алкоголем». Расстройства личности . 3 (4): 423–32. doi :10.1037/a0027017. PMID  22888992.
  27. ^ Шиффер, Борис; Лейграф, Норберт; Мюллер, Бернхард; Шербаум, Норберт; Форстинг, Михаэль; Вильтфанг, Йенс; Гижевски, Элке; Ходжинс, Шейлаг (сентябрь 2012 г.). «Структурные изменения мозга, связанные с шизофренией, которой предшествовало расстройство поведения: распространенный и особый подтип шизофрении?». Schizophrenia Bulletin . 39 (5): 1115–1128. doi : 10.1093/schbul/sbs115 . PMC 3756783. PMID  23015687 . 
  28. ^ Далтег, Арне; Занделин, Андерс; Тюнингер, Ева; Левандер, Стен (2014). «Психоз во взрослом возрасте связан с высоким уровнем проблем СДВГ и CD в детстве». Nordic Journal of Psychiatry . 68 (8): 560–566. doi :10.3109/08039488.2014.892151. PMID  24620816. S2CID  46031432.
  29. ^ Муррихи, Р., Кидман, А. и Оллендик, Т. (2010). Клиническое руководство по оценке и лечению проблем поведения у молодежи . Springer: Нью-Йорк.
  30. ^ ab Passamonti L.; Fairchild G.; Goodyer I.; Hurford G.; Hagan C.; Rowe J.; Calder A. (2010). «Нейронные аномалии при расстройстве поведения с ранним и подростковым началом». Архивы общей психиатрии . 67 (7): 729–738. doi :10.1001/archgenpsychiatry.2010.75. PMC 4471104. PMID  20603454 . 
  31. ^ ab Murray J.; Farrington DP (2010). «Факторы риска расстройства поведения и правонарушений: основные выводы из лонгитюдных исследований». Канадский журнал психиатрии . 55 (10): 633–642. doi :10.1177/070674371005501003. PMID  20964942. S2CID  21796448.
  32. ^ Larkby CA; Goldschmidt L.; Hanusa BH; Day NL (2011). «Пренатальное воздействие алкоголя связано с расстройством поведения в подростковом возрасте: выводы из когорты рождения». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 50 (3): 262–271. doi :10.1016/j.jaac.2010.12.004. PMC 3042714. PMID  21334566 . 
  33. ^ Bassarath L (2001). «Расстройство поведения: биопсихосоциальный обзор». Канадский журнал психиатрии . 46 (7): 609–616. doi :10.1177/070674370104600704. PMID  11582821.
  34. ^ Раттер М.; Моффи Т.; Каспи А. (2006). «Взаимодействие генов и окружающей среды и психопатология: множественные разновидности, но реальные эффекты». Журнал детской психологии и психиатрии . 47 (3–4): 226–261. doi :10.1111/j.1469-7610.2005.01557.x. PMID  16492258.
  35. ^ Райс, Ф.; Гарольд, TG; Буавен, Дж.; Хей, ДФ; ван ден Бри, М.; Тапар, А. (17 февраля 2009 г.). «Распутывание пренатальных и унаследованных влияний у людей с помощью экспериментального дизайна». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 106 (7): 2464–7. Bibcode : 2009PNAS..106.2464R. doi : 10.1073/pnas.0808798106 . PMC 2634805. PMID  19188591 . 
  36. ^ Frick PJ; Kamphaus RW; Lahey BB; Christ MA; Hart EL; Tannenbaum TE (1991). «У подавляющего большинства из них СДВГ. Академическая неуспеваемость и расстройства деструктивного поведения». Журнал консультационной и клинической психологии . 59 (2): 289–294. doi :10.1037/0022-006x.59.2.289. PMID  2030190.
  37. ^ Хиншоу, СП (1992). «Экстернализация проблем поведения и академическая неуспеваемость в детском и подростковом возрасте: причинно-следственные связи и глубинные механизмы». Психологический вестник . 111 (1): 127–155. doi :10.1037/0033-2909.111.1.127. PMID  1539086.
  38. ^ Lynham, D. & Henry, B. (2001). Роль нейропсихологических дефицитов в расстройствах поведения. В J. Hill & B. Maughan (ред.), Расстройства поведения в детском и подростковом возрасте (стр. 235-263). Нью-Йорк: Cambridge University Press.
  39. ^ Моффитт, Т. и Линам, Д. (1994). Нейропсихология расстройства поведения и правонарушений: выводы для понимания антисоциального поведения. В DC Fowles, P. Sutker, & SH Goodman (ред.), Прогресс в экспериментальных исследованиях личности и психопатологии (стр. 233-262). Нью-Йорк: Springer.
  40. ^ Пеннингтон Б.; Беннето Л. (1993). «Основные эффекты или транзакции в нейропсихологии расстройства поведения? Комментарий к «Нейропсихологии расстройства поведения». Развитие и психопатология . 5 (1–2): 153–164. doi :10.1017/s0954579400004314. S2CID  145599127.
  41. ^ Фингер Э.; Марш А.; Блэр К.; Рейд М.; Симс К.; Нг П.; Пайн Д.; Блэр Р. (2011). «Нарушенная передача сигналов подкрепления в орбитофронтальной коре и хвостатом ядре у молодых людей с расстройством поведения или оппозиционно-вызывающим расстройством и высоким уровнем психопатических черт». Американский журнал психиатрии . 168 (2): 152–162. doi :10.1176/appi.ajp.2010.10010129. PMC 3908480. PMID 21078707  . 
  42. ^ Рейн А. (2011). «Структурная аномалия миндалевидного тела, общая для двух подтипов расстройства поведения: загадка нейроразвития». Американский журнал психиатрии . 168 (6): 569–571. doi :10.1176/appi.ajp.2011.11030416. PMID  21642478.
  43. ^ Фэрчайлд Г.; Пассамонти Л.; Херфорд Г.; фон дем Хаган К.; Хаген Э.; ван Гоозен С.; Гудьер И.; Колдер А. (2011). «Аномалии структуры мозга при расстройстве поведения с ранним и подростковым началом». Американский журнал психиатрии . 168 (6): 624–633. doi :10.1176/appi.ajp.2010.10081184. PMID  21454920.
  44. ^ ab Cappadocia, MC.; Desrocher, M.; Pepler, D.; Schroeder, JH. (август 2009 г.). «Контекстуализация нейробиологии расстройства поведения в рамках эмоциональной дисрегуляции». Clin Psychol Rev. 29 ( 6): 506–18 v. doi :10.1016/j.cpr.2009.06.001. PMID  19573964.
  45. ^ Gelhorn HL; Stallings MC; Young SE; Corley RP; Rhee SH; Hewitt JK (2005). «Генетические и средовые влияния на расстройство поведения: симптомы, домен и полномасштабный анализ». Журнал детской психологии и психиатрии . 46 (6): 580–591. doi :10.1111/j.1469-7610.2004.00373.x. PMID  15877764.
  46. ^ Берт С.; Тругер Р.; МакГью М.; Иаконо В. (2001). «Источники ковариации между синдромом дефицита внимания и гиперактивности, оппозиционно-вызывающим расстройством и расстройством поведения: важность общей среды». Журнал ненормальной психологии . 110 (4): 516–525. doi :10.1037/0021-843x.110.4.516. PMID  11727941.
  47. ^ Foley DL; Eaves LJ; Wormley B.; Silberg JL; Maes HH; Kuhn J.; Riley B. (2004). «Неблагоприятное детство, генотип моноаминоксидазы A и риск расстройства поведения». Архивы общей психиатрии . 61 (7): 738–744. doi :10.1001/archpsyc.61.7.738. PMID  15237086.
  48. ^ Бейкер LA; Тувблад C.; Рейнольдс C.; Чжэн M.; Лозано DI; Рейн A. (2009). «Частота сердечных сокращений в состоянии покоя и развитие антисоциального поведения в возрасте от 9 до 14 лет: генетические и экологические влияния». Развитие и психопатология . 21 (3): 939–960. doi :10.1017/s0954579409000509. PMC 2756992. PMID  19583891 . 
  49. ^ Coie, J. & Dodge, K. (1998). Агрессия и антисоциальное поведение. В W. Damon (Series Ed.) & N. Eisenberg (Vol. Ed.), Handbook of child psychology: Vol.2. Social, emotional, and personality development (5th ed., pp.779-862). New York: Wiley.
  50. ^ Гарднер, Фрэнсис Э. М. (1992). «Взаимодействие родителей и детей и расстройство поведения». Обзор педагогической психологии . 4 (2): 135–163. ISSN  1040-726X.
  51. ^ Bonin EM, Stevens M, Beecham J, Byford S, Parsonage M (2011). «Затраты и долгосрочная экономия родительских программ по профилактике стойких расстройств поведения: модельное исследование». BMC Public Health . 11 : 803. doi : 10.1186/1471-2458-11-803 . PMC 3209459. PMID  21999434 . 
  52. ^ Murray J; Farrington DP (октябрь 2010 г.). «Факторы риска расстройства поведения и правонарушений: основные выводы из лонгитюдных исследований». Can J Psychiatry . 55 (10): 633–42. doi :10.1177/070674371005501003. PMID  20964942. S2CID  21796448.
  53. ^ «Разработка DSM 5: расстройство поведения». Американская психиатрическая ассоциация. 2010.
  54. ^ Американская психиатрическая ассоциация (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (пятое издание). Арлингтон, Вирджиния: American Psychiatric Publishing. стр. 469–470. ISBN 978-0-89042-555-8.
  55. ^ Министерство юстиции США. (2006). Психические расстройства у несовершеннолетних, содержащихся под стражей (NCJ 210331) Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
  56. ^ Lahey, BB, Miller, TL, Gordon, RA, & Riley, AW (1999). Эпидемиология развития расстройств деструктивного поведения. В HC Quay & AE Hogan (ред.), Справочник по деструктивным расстройствам (стр. 23-48). Нью-Йорк: Kluwer Academic/Plenum Publishers.
  57. ^ Лёбер Р.; Берк Дж. Д.; Лахи BB; Уинтерс А.; Зера М. (2000). «Оппозиционное вызывающее и поведенческое расстройство: обзор последних 10 лет, часть I». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 39 (12): 1468–1484. doi :10.1097/00004583-200012000-00007. PMID  11128323. S2CID  33898115.
  58. ^ Кинан Кейт; Лёбер Рольф; Грин Стефани (1999). «Расстройство поведения у девочек: обзор литературы». Обзор клинической детской и семейной психологии . 2 (1): 3–19. doi :10.1023/A:1021811307364. PMID  11324095. S2CID  38741328.
  59. ^ Stanger Nicholas; Kavussanu Maria; Ring Christopher (2012). «Поставьте себя на их место: влияние эмпатии на эмоции и агрессию». Журнал спортивной и практической психологии . 34 (2): 208–22. doi :10.1123/jsep.34.2.208. PMID  22605362.
  60. ^ DelBello MP; Lopez-Larson MP; Soutullo CA; Strakowski SM (2001). «Влияние расы на психиатрическую диагностику госпитализированных подростков: ретроспективный обзор карт». Журнал детской и подростковой психофармакологии . 11 (1): 95–103. doi :10.1089/104454601750143528. PMID  11322750.
  61. ^ Сакаи Дж. Т.; Риск НК; Танака КА; Прайс РК (2007). «Расстройство поведения среди азиатов и коренных жителей Гавайев/Тихоокеанских островов в США». Психологическая медицина . 37 (7): 1013–1025. doi :10.1017/s0033291707001316. PMID  17803831. S2CID  16234399.
  62. ^ Кларк, Эдди (осень 2007 г.). «Расстройства поведения у афроамериканских подростков-мужчин: восприятие, приводящее к гипердиагностике и размещению в специальных программах» (PDF) . Журнал Ассоциации консультирования Алабамы . 33 (2). Университет Трои в Монтгомери . Получено 28 сентября 2020 г. – через files.eric.ed.gov.

Библиография

Внешние ссылки