stringtranslate.com

Международный Бакалавриат

Организация Международного Бакалавриата ( IBO ), [1] [2] более известная как Международный Бакалавриат ( IB ), является некоммерческой организацией со штаб-квартирой в Женеве , Швейцария , основанной в 1968 году. [3] [4] Она предлагает четыре образовательных учреждения. Программы: Дипломная программа IB и Программа карьерного роста IB для учащихся в возрасте от 15 до 19 лет, Программа IB для средних классов для учащихся в возрасте от 11 до 16 лет и Программа IB для начальных классов для детей в возрасте от 3 до 12 лет. [5] Преподавать Эти программы, школы должны быть авторизованы Международным Бакалавриатом.

Название и логотип организации были изменены в 2007 году, чтобы отразить новые структурные механизмы. Следовательно, «IB» теперь может относиться к самой организации, любой из четырех программ или диплому или сертификатам, выдаваемым по окончании программы. [6]

История

Зарождение

Когда Мари-Тереза ​​Моретт написала «Методы обучения ради мира. Существуют ли они?» в 1948 году [7] она создала основу для того, что в конечном итоге стало Дипломной программой IB (IBDP). [8] В середине 1960-х годов группа преподавателей Международной школы Женевы (Ecolint) создала Синдикат международных школьных экзаменов (ISES), который позже стал Управлением международного бакалавриата (IBO), а затем Организацией международного бакалавриата. (IBO), а затем Международный бакалавриат (IB). [9]

Первая программа

Штаб-квартира IB была официально открыта в Женеве, Швейцария, в 1968 году для разработки и поддержки Дипломной программы IB . Цель этой программы заключалась в том, чтобы «предоставить международно признанные требования для поступления в университеты, подходящие для растущего мобильного населения молодых людей, чьи родители были частью мира дипломатии, международных и многонациональных организаций», предлагая стандартизированные курсы и оценивание для студентов в возрасте от 16 до 16 лет. 19. [10] [11]

Международный бакалавриат Северной Америки (IBNA) был основан в 1975 году [12] Питером Нером, Международный бакалавриат Африки, Европы и Ближнего Востока (IBAEM) в 1986 году [13] и Международный бакалавриат Азиатско-Тихоокеанского региона (IBAP) в тот же период. [14] Международный бакалавриат в настоящее время функционирует как глобальная организация с глобальными центрами в Женеве, Вашингтоне , Гааге , Кардиффе и Сингапуре .

Другие программы

Программа IB Middle Years Programme (MYP) была впервые предложена в 1994 году. За пять лет школы MYP появились в 51 стране. [15] В сентябре 2014 года была представлена ​​пересмотренная программа MYP, получившая название « Программа среднего образования IB». Новая глава была представлена ​​в сентябре 2014 года. [16]

Программа IB для начальных классов (PYP) была апробирована в 1996 году в 30 начальных школах на разных континентах, а первая школа PYP была авторизована в 1997 году [17] и в течение пяти лет ее авторизовали 87 школ в 43 странах. [18]

Программа карьеры IB (ранее Сертификат карьеры IB [19] ) была впервые предложена в 2012 году.

Генеральные директора

Алек Петерсон был первым генеральным директором IB (1968–1977), за ним следовали Жерар Рено (1977–1983), Роджер Пил (1983–1998), Дерек Блэкман (1998–1999), Джордж Уокер (1999–2005), Джеффри Бирд ( 2006–2013 гг.) и Шива Кумари (2013–2021 гг.). [20]

По состоянию на май 2021 года Олли-Пекка Хейнонен , финский политик и директор Национального агентства образования Финляндии, был выбран советом директоров на должность генерального директора, заменив Шиву Кумари. [21]

Организация

IB является некоммерческой организацией, [22] продающей свои продукты и услуги школам по системе, аналогичной франчайзинговой сети. Школы покупают продукты и услуги у IB – оценки, публикации, право на использование бренда – и, в свою очередь, школы выступают в качестве дистрибьюторов, перепродавая продукты и услуги семьям. [23]

Головной офис IB находится в Женеве, Швейцария. Службы оценивания и выставления оценок расположены в Кардиффе, Уэльс , а учебный центр переехал в 2011 году в Гаагу, Нидерланды . Два других офиса расположены в Вашингтоне, округ Колумбия, США и Сингапуре .

Организация разделена на три региональных центра: IB Африки, Европы и Ближнего Востока (IBAEM), управляемый из Гааги; IB Americas (IBA), администрируемый из Вашингтона, округ Колумбия; и IB Asia-Pacific (IBAP), администрируемый из Сингапура. [24]

Субрегиональные ассоциации «представляют собой группы, сформированные практиками школ IB и для них для оказания помощи школам IB, учителям и учащимся в их сообществах - от реализации программ IB до предоставления форума для диалога». [25] В настоящее время существует пятьдесят шесть (56) субрегиональных ассоциаций, в том числе:

В 2003 году МБ учредил Фонд IB, зарегистрированный в США, для увеличения сбора средств и хранения собранных средств отдельно от операционных средств. [29] В 2004 году МБ утвердил стратегический план, призванный «обеспечить высочайшее качество программ и услуг» и «обеспечить доступ людям, находящимся в социально-экономическом положении». [30] В 2010 и 2015 годах стратегические планы были обновлены после обстоятельных консультаций. Видение на следующие пять лет заключалось в более сознательном утверждении IB в качестве лидера в международном образовании, и Совет изложил видение и четыре стратегические цели с ключевыми стратегическими задачами. [31]

Доступ остается основополагающим для миссии МБ, и различные инициативы и проекты помогают продвигать ее вперед в Эквадоре , Польше , Румынии , Чехии , Южной Африке , Казахстане , Испании , Филиппинах , Малайзии , Японии , [32] и Южная Корея .

В США самое большое количество программ IB (2010 из 5586), предлагаемых как в частных, так и в государственных школах. [33]

МБ работает с правительствами и неправительственными организациями по всему миру и имеет консультативный статус неправительственной организации (НПО) при Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры ( ЮНЕСКО ), а также поддерживает отношения сотрудничества с Советом Европы и Международной организацией. Франкофонии (OIF). [34]

Управление

The IB governance is composed of an IB Board of Governors and six committees (access and advancement, audit, education, finance, human resources and governance). The Board of Governors appoints the Director General, sets the strategic direction of the organization, adopts a mission statement, makes policy, oversees the IB's financial management, and ensures autonomy and integrity of the IB Diploma Programme examinations and other student assessments. The structure of its different committees is based on respect, representation and collaboration.[35]

The Board of Governors can comprise between 15 and 25 members. Members are elected by the Board on the recommendation of the governance committee and from nominations presented by the Heads Council, Regional Councils and the Board. To encourage diversity of gender, culture and geography, there are only three ex officio positions: Director General (non-voting), the chair of the Examining Board and the chair of the Heads Council.[36]

Advisory bodies include the Heads Council and Regional Councils.[37]

Reception

The IB Diploma Programme was described as "a rigorous, off-the-shelf curriculum recognized by universities around the world" when it was featured in the December 18, 2006, edition of Time titled "How to bring our schools out of the 20th Century".[39] The IBDP was also featured in the summer 2002 edition of American Educator, where Robert Rothman described it as "a good example of an effective, instructionally sound, exam-based system."[40]

В США в 2006 году в рамках Американской инициативы конкурентоспособности (ACI) [41] президент Джордж Буш и министр образования Маргарет Спеллингс представили план расширения курсов Advanced Placement (AP) и Международного бакалавриата по математике и естественным наукам. , намереваясь увеличить количество преподавателей AP и IB и количество студентов, сдающих экзамены AP и IB, а также утроить количество студентов, сдающих эти экзамены. [41] Говард Гарднер , профессор педагогической психологии в Гарвардском университете , сказал, что учебная программа IBDP «менее ограниченна, чем большинство американских проектов» и помогает студентам «думать критически, синтезировать знания, размышлять над собственными мыслительными процессами и «мочить ноги». в междисциплинарном мышлении». [42]

В 2006 году министры правительства Соединенного Королевства предоставили финансирование, чтобы «каждый местный орган власти в Англии мог иметь хотя бы один центр, предлагающий шестиклассникам возможность пройти IB». [43] В 2008 году из-за девальвации A-Levels и увеличения числа студентов, сдающих экзамены IB, тогдашний секретарь по делам детей Эд Боллс отказался от «флагманского обещания Тони Блэра разрешить детям во всех областях изучать IB». ." Опасения по поводу «двухуровневой» системы образования, которая приведет к дальнейшему разделению образования между богатыми и бедными, возникли, поскольку рост IB обусловлен частными школами и шестиклассными колледжами. [ нужна цитата ] В то время как количество государственных школ Дипломной программы сократилось из-за бюджетных ограничений, новая Программа, связанная с карьерой, получила широкое распространение в Великобритании: только в Кенте насчитывается 27 школ. [44]

В 2006 году была предпринята попытка устранить его из государственной школы в Питтсбурге , штат Пенсильвания . [45] [46] Некоторые школы в США отменили IBDP по бюджетным причинам и низкой посещаемости учащихся. [47] [48] В Юте в 2008 году финансирование IBDP было сокращено с 300 000 до 100 000 долларов США после того, как сенатор штата Маргарет Дейтон возразила против учебной программы IB, заявив: «Во-первых, я никогда не выступала за ликвидацию IB… Я не Я хочу воспитать «граждан мира» почти так же, как я хочу помочь вырастить американских граждан, которые хорошо функционируют в мире». [49] [50] Между тем, мэр Чикаго Рам Эмануэль считает, что IB должен быть вариантом для учащихся государственных школ Чикаго. [51] Элизабет Брэкетт , рассказывая о своем собственном опыте обучения по программе IB в Чикаго, обнаружила, что это привело к стрессу в школе, но впоследствии облегчило нагрузку при учебе в университете. [52] В дальнейшем отчете [53] Чикагского университета сделан вывод, что учащиеся Чикагской государственной школы, завершившие учебную программу IB, на 40% чаще посещают четырехлетний колледж, а на 50% чаще посещают отборный четырехлетний колледж. и у них значительно больше шансов сохраниться в колледже, чем у их сверстников за пределами IB. Комиссия города Майами-Бич заключила договор об образовании с государственными школами округа Майами-Дейд, в рамках одной из инициатив договора о внедрении учебной программы IB во всех дополнительных школах Майами-Бич. [54]

В некоторых других частях мира Международный бакалавриат был хорошо принят. В 2013 году Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии и IB объявили о плане, который расширит возможности японских студентов по завершению учебной программы IB на японском языке. [55] В Малайзии проект был разработан в ответ на интерес, проявленный Министерством образования Малайзии (МО) к сотрудничеству с IB по реализации программы IB для средних классов (MYP) в отдельных средних государственных школах. [56] Совет по образованию Абу-Даби (ADEC) подписал соглашение с IB, чтобы расширить возможности, предлагаемые родителям, и удовлетворить различные потребности студентов в Объединенных Арабских Эмиратах . [57] В апреле 2014 года Фонд короля Фейсала в Саудовской Аравии и IB подписали меморандум о взаимопонимании по развитию программ IB, включая IBDP, в сорока начальных и средних школах с целью развития этих школ как центров. передового опыта в качестве мировых школ IB. [58] Президент Перу Ольянта Умала взял на себя обязательство создать сеть высокоэффективных школ (COAR), состоящую из мировых школ IB . В начале 2016 года IB получил разрешение на участие в этой программе тринадцати новых школ. [59] В Эквадоре президент Рафаэль Корреа также взял на себя обязательство улучшить образование в государственных школах путем реализации программ IB, и к январю 2016 года насчитывалось более 200 государственных школ. [60] При поддержке местных организаций [61] в России действуют тринадцать государственных школ IB . В Испании были реализованы различные модели (три типа школ в Испании: государственные школы, частные школы и финансируемые государством частные или «согласованные» школы) и привели к значительному росту числа школ до 140. [62]

На международном уровне IB продолжает признаваться инновационным проектом, и в 2014 году Всемирный саммит инноваций в образовании (WISE) объявил сертификат IB, связанный с карьерой, финалистом ежегодной премии WISE Awards. [63] Однако в 2020 году IB подвергся резкой критике во всем мире из-за противоречивых оценок, выставленных, когда меры предосторожности, связанные с COVID-19, препятствовали экзаменам. [64]

По данным агентства высшего образования 7Acad, средний балл диплома по состоянию на 2019 год находится на четырехлетнем минимуме - 4,54 балла, а общее количество баллов - на пятилетнем минимуме 28,51 балла .

Исследование, опубликованное Кембриджским университетом, показало, что студент Кембриджа, набравший 41 или более баллов, добился успехов выше среднего во время учебы в Кембридже. Студенты, набравшие 38 баллов или меньше, получали оценки ниже среднего среди всех студентов Кембриджа. Те, у кого балл IB составлял 38 или 39, получали оценки выше среднего по естественным наукам и ниже среднего по общественным и гуманитарным наукам. [66]

Споры

Маркировка руководств по плагиату

В октябре 2010 года IBO было обвинено в плагиате некоторых конфиденциальных руководств по выставлению оценок экзаменаторам из Википедии . [67]

Результаты экзаменов за май 2020 года

В марте 2020 года IB объявил, что экзамены майской сессии 2020 года отменены в связи с пандемией COVID-19 . [68] В нем утверждалось, что итоговые оценки вместо этого будут рассчитываться на основе курсовой работы, оценок учащихся, прогнозируемых учителями, и исторических школьных данных. «Перед выставлением итоговых оценок этот процесс был подвергнут тщательному тестированию специалистами по статистике образования, чтобы убедиться в надежности наших методов. Он также был проверен на основе наборов данных о результатах за последние пять лет», — сказал представитель IB. [69] В июле 2020 года IB опубликовал результаты для кандидатов по дипломной программе и программе, связанной с карьерой, зачисленных на майскую сессию 2020 года. Более 17 000 подписавшихся подписали онлайн-петицию с призывом к разъяснению методологии выставления оценок, а также к бесплатному комментированию и повторному тестированию. [70] Некоторые преподаватели раскритиковали подход IB к выставлению оценок в 2020 году. [71] [72] [73] Управление квалификаций и экзаменов заявило, что будет «тщательно проверять» оценки. [74] Норвежское управление по защите данных обратилось к IB с просьбой предоставить данные в соответствии с Общим регламентом по защите данных . [75]

Некоторые утверждали, что использование исторических данных школы для выставления оценок несправедливо по отношению к чернокожим учащимся или учащимся с низким доходом, а также учащимся из небольших школ. [76] [77] Другие жаловались на отсутствие прозрачности и справедливости процесса апелляции оценок. [64] [78]

Экзаменационная сессия май 2021 года

В августе 2020 года, на фоне продолжающейся пандемии коронавируса, IB объявило о серии комплексных поправок к своим плановым экзаменам, запланированным на май 2021 года . продолжительность или учебный план. 4 февраля 2021 года IB объявил о двойном маршруте экзамена для экзамена в мае 2021 года: ожидалось, что экзамены будут проводиться в регионах, где письменная оценка может быть «безопасно проведена», в то время как кандидаты в других регионах будут следовать «альтернативному маршруту без экзамена». " на основе курсовой работы и прогнозируемых оценок. [80] Это решение было встречено резкой реакцией, поскольку студенты, принимавшие дипломную программу IB, протестовали против предполагаемой несправедливости. Студенты утверждали, что экзамены нанесут вред психическому здоровью и благополучию студентов, а также возможные последствия для поступления в университеты. Подход двойной системы IB также подвергся критике со стороны экзаменационных комиссий, таких как Cambridge Assessment International Education , которые отменили экзамены IGCSE и международные экзамены A-level . [81] [82] [83] [84] [85]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Международная организация бакалавриата" . Открытые корпорации . 25 октября 1968 года . Проверено 17 августа 2023 г.
  2. ^ «Авторское право». Международный Бакалавриат . 2 октября 2014 года . Проверено 17 августа 2023 г.
  3. ^ «Штаб-квартира IB. Архивировано 19 мая 2009 г. в Wayback Machine ». Международный Бакалавриат. Проверено 25 сентября 2009 г.
  4. ^ «Обзор Международной организации бакалавриата» . Архивировано из оригинала 22 ноября 2014 года . Проверено 7 декабря 2006 г.
  5. ^ "Программы" . Проверено 12 октября 2016 г.
  6. ^ «Объявление IB об идентичности» . Архивировано из оригинала 6 апреля 2009 года . Проверено 14 июля 2009 г.
  7. ^ "Джордж Уокер". ecolint.net .
  8. ^ «Публикации ресурсов ЮНЕСКО» (PDF) . Проверено 8 января 2015 г.
  9. ^ Элизабет Фокс (2001). «Появление Международного бакалавриата как стимул к реформе учебной программы». В Мэри Хейден; Джефф Томпсон (ред.). Международное образование: принципы и практика (2-е изд.). Рутледж. п. 141. ИСБН 9780749436162.
  10. ^ «Дипломная программа международного бакалавриата» . Проверено 8 мая 2007 г.
  11. ^ Мэри Хайден (2001). «Глобальные проблемы: необходимый компонент сбалансированной учебной программы XXI века». В Мэри Рэй Хейден; Джефф Уильям Томпсон (ред.). Международное образование: принципы и практика (2-е изд.). Рутледж. п. 94. ИСБН 9780749436162.
  12. ^ Петерсон, Александр Дункан Кэмпбелл (2003). Школы через границы: история Международного бакалавриата и колледжей Объединенного мира. Издательство «Открытый суд». п. 141. ИСБН 978-0-8126-9505-2.
  13. ^ Петерсон, с. 267
  14. ^ Петерсон, с. 265
  15. ^ Петерсон, с. 243
  16. ^ "Краткий обзор программы среднего класса IB" . ibo.org .
  17. ^ «Международный бакалавриат». ibo.org . Архивировано из оригинала 8 декабря 2014 года . Проверено 25 декабря 2018 г.
  18. ^ Петерсон, с. 246
  19. ^ «Программа карьеры (CP) Международного бакалавриата - это…» . Архивировано из оригинала 9 декабря 2014 года.
  20. ^ "История IBO" . ibo.org. Архивировано из оригинала 28 июля 2009 года . Проверено 6 июля 2009 г.
  21. ^ Организация, Международный бакалавриат (3 марта 2021 г.). «Международный бакалавриат назначает Олли-Пекку Хейнонена восьмым генеральным директором». Международный бакалавриат® . Проверено 5 марта 2021 г.
  22. ^ «Создать фонд в Швейцарии». СНГ Женева . 5 февраля 2014 года . Проверено 1 августа 2020 г.
  23. ^ "Ежегодный обзор IB" . Международный Бакалавриат . 27 августа 2014 года . Проверено 1 августа 2020 г.
  24. ^ «Глобальные центры IB». Ибо.орг. Архивировано из оригинала 11 мая 2013 года . Проверено 13 июня 2013 г.
  25. ^ «Ассоциации мировых школ IB». 26 августа 2014 года . Проверено 18 мая 2016 г.
  26. ^ "Всемирные школьные ассоциации" . Ибо.орг. Архивировано из оригинала 11 февраля 2009 года . Проверено 15 июля 2009 г.
  27. ^ «Ассоциации». Ибо.орг. Архивировано из оригинала 27 августа 2009 года . Проверено 15 июля 2009 г.
  28. ^ «IB Азиатско-Тихоокеанский регион». Ибо.орг. Архивировано из оригинала 24 января 2009 года . Проверено 15 июля 2009 г.
  29. ^ «Взгляд президента на сбор средств и стратегический план» (PDF) . ИБ Мир . Международная организация бакалавриата. 40 : 8. Август 2004. Архивировано из оригинала (PDF) 15 июня 2010 года . Проверено 13 июля 2009 г.
  30. ^ «Утвержден стратегический план IBO» (PDF) . ИБ Мир . Международная организация бакалавриата. 40 : 2. Август 2004 г. Архивировано из оригинала (PDF) 15 июня 2010 г. Проверено 13 июля 2009 г.
  31. ↑ Стратегический план. Архивировано 3 сентября 2014 года в Wayback Machine . Ибо.орг. Проверено 17 августа 2013 г.
  32. ^ «Годовой обзор IB» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 14 октября 2013 года . Проверено 17 июля 2013 г.
  33. ^ «Найдите мировую школу IB» . Проверено 7 мая 2016 г.
  34. ^ «Правительства». Архивировано из оригинала 4 марта 2009 года . Проверено 14 июля 2009 г.
  35. ^ «Управление и лидерство». 27 августа 2014 года . Проверено 2 ноября 2015 г.
  36. ^ "Совет управляющих IB". Архивировано из оригинала 2 марта 2013 года . Проверено 22 февраля 2013 г.
  37. ^ «Консультативные органы». 27 августа 2014 года . Проверено 2 ноября 2015 г.
  38. ^ «Международный бакалавриат». ibo.org . Проверено 1 сентября 2022 г.
  39. ↑ Уоллис, Клаудия (10 декабря 2006 г.). «Как вывести наши школы из 20 века». Время . Архивировано из оригинала 14 декабря 2006 года . Проверено 16 июля 2009 г.
  40. ^ Ротман, Роберт (лето 2002 г.). «Испытание, которому стоит научить». Американский педагог . Архивировано из оригинала 1 июня 2010 года . Проверено 14 июня 2010 г.
  41. ^ ab «Расширение программы Advanced Placement Initiative» (PDF) . Министерство образования США. Февраль 2006 г. Архивировано из оригинала (PDF) 12 мая 2009 г. . Проверено 28 июля 2009 г.
  42. ↑ Гросс, Джейн (21 июня 2003 г.). «Диплом «Лучший из лучших»; Международный бакалавриат завоевал популярность в регионе». Нью-Йорк Таймс . Проверено 27 июля 2009 г.
  43. ↑ Шепард, Джессика (10 февраля 2009 г.). «Прыжок из Кардиффа в Амстердам для получения степени бакалавра». Guardian.co.uk . Лондон . Проверено 28 июля 2009 г.
  44. ^ «Еженедельное обновление от 12 апреля 2016 г.» . КЕЛСИ.
  45. ↑ Уорд, Паула Рид (16 февраля 2006 г.). «Сокращение международной программы вызывает разногласия в совете директоров Аппер-Сент-Клер». Питтсбург Пост-Газетт . Архивировано из оригинала 4 сентября 2009 года . Проверено 6 июня 2009 г.
  46. ↑ Уолтерс, Джоанна (14 марта 2006 г.). «Все американские проблемы». Guardian.co.uk . Лондон . Проверено 15 июля 2009 г.
  47. ↑ Кранхерт III, Джон (21 марта 2009 г.). «Пайнкрест отказывается от программы IB». Пилот . Архивировано из оригинала 16 июля 2011 года . Проверено 29 сентября 2010 г.
  48. ↑ Мартиндейл, Скотт (12 марта 2008 г.). «175 учителям Saddleback Valley Unified грозят увольнения» . OCРегистр . Архивировано из оригинала 1 сентября 2009 года . Проверено 27 июля 2009 г.
  49. ↑ Дейтон, Маргарет (21 мая 2008 г.). «Сенатский сайт» . Проверено 28 июля 2009 г.
  50. ^ «Лига женщин-избирательниц Юты». 28 февраля 2008 г. Архивировано из оригинала 1 сентября 2009 г. Проверено 28 июля 2009 г.
  51. ^ «Мэр Рам Эмануэль и руководитель CPS Барбара Берд-Беннетт бросают вызов восприятию CPS» . Чикаго Трибьюн . 13 декабря 2013 г.
  52. ^ «Программа международного бакалавриата». Чикаго сегодня вечером . ЧТО ТАКОЕ .
  53. ^ «Работаю над своим потенциалом». Консорциум Чикагского университета по школьным исследованиям .
  54. ^ «Официальный сайт - Город Майами-Бич» . miamibeachfl.gov . Архивировано из оригинала 6 сентября 2017 года . Проверено 25 декабря 2018 г.
  55. ^ «Японские студенты получают больше возможностей для получения образования IB» . ibo.org . Архивировано из оригинала 14 февраля 2014 года . Проверено 11 февраля 2014 г.
  56. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 7 сентября 2013 года . Проверено 11 февраля 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  57. ^ «ADEC сегодня подписывает протокольное соглашение с Международной организацией бакалавриата» . АДЕК . Архивировано из оригинала 25 июня 2017 года . Проверено 11 февраля 2014 г.
  58. ^ «Фонд Фейсала и IBO подписывают соглашение» . arabnews.com . 4 апреля 2014 г.
  59. ^ Оранжевый, Филипп. «Международный бакалавриат утвердил еще 13 школ». Архивировано из оригинала 5 мая 2016 года . Проверено 18 мая 2016 г.
  60. ^ «В Эквадоре больше государственных школ, аккредитованных Международным бакалавриатом - ANDES» . 29 января 2020 г.
  61. ^ «dof-edu.ru: Основная информация». Образовательный трастовый фонд. Архивировано из оригинала 16 марта 2018 года . Проверено 18 мая 2016 г.
  62. ↑ Резник, Юлия (2 апреля 2016 г.). «Развитие Международного бакалавриата в испаноязычных странах: глобальный сравнительный подход». Глобализация, общества и образование . 14 (2): 298–325. дои : 10.1080/14767724.2015.1051951. S2CID  146221060.
  63. ^ «Введение». Сайт мудрого Катара .
  64. ^ ab «Результаты IB: Гнев растет из-за оценки «скандал»» .
  65. ^ «Обучение IB в Сингапуре | Обучение IBDP в бутике 7Acad» . Обучение по программе IB в Сингапуре | 7 Обучение в бутике Acad IBDP . Проверено 8 июня 2021 г.
  66. ^ Джефф, Паркс. «Академическая успеваемость студентов международного бакалавриата в Кембридже» (PDF) . Кембриджский университет .
  67. ↑ Уильям Стюарт (15 октября 2010 г.). «IB удалил руководства по маркировке из Wiki». ТЕС . Проверено 8 января 2024 г.
  68. ^ «Майские экзамены 2020 года больше проводиться не будут» . Международный Бакалавриат . 23 марта 2020 г. Проверено 24 июля 2020 г.
  69. ^ «Результаты IB: Гнев растет из-за оценки« скандала »» . Тес . Проверено 24 июля 2020 г.
  70. ↑ Ящик, Скотт (13 июля 2020 г.). «Что не так с результатами IB в этом году?». Внутри высшего образования . Проверено 1 августа 2020 г.
  71. ^ «Руководитель школы критикует «случайно сгенерированные» оценки IB» . Тес . Проверено 24 июля 2020 г.
  72. ^ «Председатель ISC призывает школы и университеты помнить, что оценки этого года« ненастоящие »» . Независимое образование сегодня . 8 июля 2020 г. Проверено 24 июля 2020 г.
  73. ^ «Взгляд на оценки IB за 2020 год» . tasis.ch . 7 июля 2020 г. Проверено 15 августа 2022 г.
  74. ^ «Международный бакалавриат будет помещен под «пристальное внимание» Ofqual» . Профессора . Проверено 24 июля 2020 г.
  75. ^ «Приказ о предоставлении информации» (PDF) .
  76. ^ «АНАЛИЗ – Глобальный алгоритм выставления оценок на экзаменах подвергается критике из-за подозрения на предвзятость» . Рейтер . 21 июля 2020 г. Проверено 24 июля 2020 г.
  77. ^ «Познакомьтесь с секретным алгоритмом, который не позволяет студентам посещать колледж» . Проводной . ISSN  1059-1028 . Проверено 24 июля 2020 г.
  78. ↑ Муй, Захари (29 июля 2020 г.). «День результатов IB: сломанный алгоритм, который решил будущее студентов».
  79. ^ «Признание диплома IB». Международный бакалавриат® . 28 октября 2021 г.
  80. ↑ Международный бакалавриат (4 февраля 2021 г.). «Обновление к экзаменационной сессии по дипломной программе и программе, связанной с карьерой, май 2021 года». Международный бакалавриат® . Проверено 10 февраля 2021 г.
  81. ^ «IB: 70% школ используют спорные экзамены 2021 года» . Тес .
  82. ^ «Почему отмена экзаменов IB оставляет у нас вопросы» . Тес .
  83. ^ «Студенты IB в Ливане вынуждены сдавать экзамены лично, в отличие от других стран» . 15 февраля 2021 г.
  84. ^ «Ярость в двухуровневом плане оценки Международного бакалавриата» . Высшее образование Times (THE) . 8 февраля 2021 г.
  85. ^ «Студенты IB в Гонконге выражают разочарование тем, что экзамены продолжатся во время Covid-19» . Молодой пост . 16 февраля 2021 г.

Внешние ссылки

Послушайте эту статью ( 17 минут )
Разговорная иконка Википедии
Этот аудиофайл был создан на основе редакции этой статьи от 20 марта 2023 г. и не отражает последующие изменения. ( 20 марта 2023 г. )
( Аудио помощь  · Больше устных статей )