В контексте письменного сочинения черновик относится к любому процессу создания предварительных версий письменной работы. Черновики создаются на любой стадии процесса письма , когда писатели создают пробные версии текста , который они разрабатывают. На фразовом уровне эти версии могут длиться меньше секунды, поскольку писатели составляют, а затем удаляют пробные предложения; как полностью разработанные попытки, которые достигли конца стадии полезности, черновики документов могут существовать вечно в виде сохраненных «версий» или в виде бумажных файлов в архивах.
Например, в книге, которая стала популярной в 1950-х годах, «Элементы стиля» , Странк и Уайт характеризуют первый черновик как менее отредактированную версию окончательного черновика с целью «предвидеть… форму того, что должно произойти, и следовать этой форме». [1] В «Письме без учителей» , более недавнем взгляде на роль черновиков документов, Питер Элбоу характеризует черновик не как первую попытку достичь предопределенной конечной точки, а скорее как попытку исследования того, где может оказаться окончательная версия. Как он говорит, «[письмо] — это способ в конечном итоге подумать о чем-то, о чем вы не могли думать изначально». [2] По словам Элбоу, лучший способ добиться этого — это серия черновиков, которые объединяются, чтобы создать возникающий «центр тяжести», который затем преобразуется в основной фокус работы — целостный процесс, другими словами, а не линейный процесс, предусмотренный Странк и Уайтом и ранней теорией процесса письма . Элбоу рассуждал, что если писатель «научится максимизировать взаимодействие» между своими «идеями или точками зрения, [он] сможет создавать новые, которые, казалось бы, недоступны» [3] .
При черновике писатель, скорее всего, не боится неудачи. Черновик за черновиком писатель может экспериментировать со своей работой, не будучи за это наказанным. Чем больше писатель пишет черновиков, тем больше он видит, что работает, а что нет в его тексте. В плохом черновике писатель может поразмыслить над проблемами и исправить их. Как утверждает Брэнди Бохни в книге « Проваливай вперед!» , «ошибки — это успех, пока вы извлекаете из них уроки».
Эмпирические исследования писателей на работе показывают, что во время написания черновика писатели могут выполнять любые или все из следующих действий:
С развитием технологий в 20 веке большинство текстов пишутся на компьютерах . В отличие от ручки и бумаги, компьютеры облегчают составление новых черновиков благодаря программному обеспечению для обработки текстов , которое облегчает исправление локальных, грамматических и орфографических ошибок .
Однако черновики на компьютере не означают лучшие черновики. До появления текстовых процессоров, когда писатели создавали новый черновик, это было вложением их времени, посвященного полному переписыванию всей их работы. При использовании текстовых процессоров писателю приходится исправлять только незначительные грамматические ошибки, на которые указывает компьютер, и пропускать ошибки, которые влияют на всю работу (глобальные ошибки), по сравнению с тем, когда писатели создают физические рукописные черновики, поскольку при физическом письме им приходится постоянно перечитывать или пересматривать свою работу, внося больше исправлений на основе идей.
Чтобы воспользоваться обоими преимуществами, можно набирать черновики на компьютере, а затем распечатывать их для внесения физических правок. Печатание на компьютере позволяет писателю исправлять мелкие ошибки, на которые указывает текстовый процессор, и редактировать печатную копию, а также вносить глобальные правки. Благодаря компьютеру процесс черновика, включающий создание многочисленных черновиков, может сэкономить время писателя, избавляя его от необходимости физически переписывать все свои черновики.
При написании черновиков большая часть процесса заключается в том, чтобы позволить другим проверять и редактировать работу . С помощью рецензирования другие люди могут давать писателю обратную связь, позволяя ему исправить ранее не замеченные ошибки. Рецензирование черновика — это не совсем то же самое, что и вычитка , поскольку рецензирование не ограничивается только исправлением орфографических ошибок, а скорее позволяет людям с разными мировоззрениями контролировать работу, давая писателю более глубокое понимание цели работы. Рецензирование также может указать писателю на ошибки в структуре предложений, что может привести к тому, что черновик будет полностью переписан. Профессиональные писатели могут использовать рецензирование во время написания черновиков по ранее указанным причинам, хотя это трудоемкий процесс.
Экштейн, Грант, Джессика Харитон, Робб Марк Макколлум. (2011). Составление нескольких черновиков: итеративная модель для написания академических аргументов. Журнал английского языка для академических целей 10.3, 162-172.